《企業(yè)精英人才的系統(tǒng)打造》

培訓(xùn)形式：“啟發(fā)式+互動(dòng)式+轉(zhuǎn)化式”三位一體訓(xùn)練，以實(shí)效型工具為杠桿，視頻感知、案例剖析、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)參與、分組研討、工具應(yīng)用等方式轉(zhuǎn)化落地。 

培訓(xùn)對(duì)象：公司中高層管理者，各部門經(jīng)理/主管、HR管理及從業(yè)人員等

費(fèi)    用：3800元\人 (包括資料費(fèi)、午餐及上下午茶點(diǎn)等）

課程背景：

1、 新生代員工已經(jīng)成為企業(yè)的主力軍，幾乎所有企業(yè)都越來(lái)越感受到了“85后”“90后”員工的“難管理”，而這一問(wèn)題已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的主要因素。

2、 中國(guó)企業(yè)正經(jīng)由“經(jīng)驗(yàn)型管理”向“職業(yè)化管理”轉(zhuǎn)變，企業(yè)發(fā)展的核心是精英人才的可持續(xù)成長(zhǎng)與建設(shè)，企業(yè)通過(guò)建立專屬新型人才庫(kù)，大大降低人才開(kāi)發(fā)成本。

3、 工業(yè)4.0智能化時(shí)代，企業(yè)人才架構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生改變，而很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或HR管理人員面對(duì)這些變化與挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)辦法總是很有限，尤其是快速成長(zhǎng)型企業(yè)，業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成極大的瓶頸，嚴(yán)重制約企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施。

課程收益：

1、 學(xué)會(huì)科學(xué)建立企業(yè)精英人才系統(tǒng)，節(jié)約人力資源成本，制定科學(xué)的“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，掌握正確的外部引進(jìn)人才與內(nèi)部孵化人才的方法與工具。

2、 通過(guò)企業(yè)人力資本運(yùn)營(yíng)與管理，推動(dòng)企業(yè)人力系統(tǒng)由“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，最終完成“人才資本”戰(zhàn)略，做好人力資源的轉(zhuǎn)型、升級(jí)與創(chuàng)新，可以有效增強(qiáng)對(duì)技術(shù)的開(kāi)發(fā)、提升創(chuàng)新能力、提高管理和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力。

3、 建立一套適合新生代員工的人才發(fā)展體系，突破企業(yè)傳統(tǒng)的培訓(xùn)與人力開(kāi)發(fā)模式，有效降低人員流失率，尤其是精英人才的流失，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓人才成為企業(yè)可續(xù)持發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。

4、 打造“賦能型教育系統(tǒng)”與“精英型文化系統(tǒng)”，開(kāi)啟全員學(xué)習(xí)模型，建設(shè)人才梯隊(duì)，發(fā)展好教育，經(jīng)營(yíng)好文化，提升整個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力與文化力，讓企業(yè)品牌成為吸引人才、留住人才、發(fā)展人才的利器，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。

課程大綱：

第一部分  工業(yè)4.0時(shí)代企業(yè)人才發(fā)展瓶頸與解決之道

一、 企業(yè)人才發(fā)展的瓶頸

1、 企業(yè)人力成本居高不下

2、 新員工流失率越來(lái)越大

3、 老員工敬業(yè)度越來(lái)越低

4、 全員的創(chuàng)新力越來(lái)越差

5、 企業(yè)缺乏完善的人才培養(yǎng)平臺(tái)與機(jī)制

6、 成長(zhǎng)型企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)滯后于企業(yè)發(fā)展

二、 人才的區(qū)分度

1、 何謂人才

2、 精英人才：精英人才選不對(duì)，金錢時(shí)間全白費(fèi)

3、 什么使華為成為成功的企業(yè)

三、 案例+研討：

1、 研討：人力資源管理（HRM)和戰(zhàn)略人力資源管理(SHRM)區(qū)別

2、 案例一：阿里的人才標(biāo)準(zhǔn)

3、 案例二：華為的人才標(biāo)準(zhǔn)

4、 案例三：聯(lián)想的人才標(biāo)準(zhǔn)

5、 案例四：IBM“長(zhǎng)板凳計(jì)劃”

6、 智庫(kù)：1825孵化器——打造智能化時(shí)代“人才銀行”

四、 新生代人才的發(fā)展問(wèn)題

1、 90后新員工的選育問(wèn)題

2、 80后老員工的留用難題

3、 工具：3H人力資本管理模型

五、 解決之道：新生代精英人才成長(zhǎng)地圖

第二部分  企業(yè)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略與解決方案

一、 企業(yè)的發(fā)展始終伴隨著人才的開(kāi)發(fā)

1、 案例：小型企業(yè)做產(chǎn)品

中型企業(yè)育人才

大型企業(yè)建生態(tài)

2、 成長(zhǎng)型企業(yè)人才發(fā)展的核心是如何科學(xué)“育留”

3、 工具：事務(wù)型HR向戰(zhàn)略型HR轉(zhuǎn)型

二、 職業(yè)化人才是“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的根本

1、 企業(yè)管理缺乏規(guī)范化

2、 員工從業(yè)缺乏職業(yè)化

3、 工具：搭建企業(yè)差異化人才管理系統(tǒng)

三、 定制化人才是“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的核心

1、 外部大學(xué)生定制引進(jìn)

2、 內(nèi)部老員工定向培育

3、 工具：“外引內(nèi)育”人才梯隊(duì)建設(shè)新模型 

四、 企業(yè)發(fā)展的核心是精英人才的系統(tǒng)打造

1、 案例一：精英人才離職的連鎖反應(yīng) 

2、 案例二：被瘋搶的大學(xué)生人才

3、 案例：70后人才、80后人才、90后人才的發(fā)展規(guī)律

4、 工具：適合新生代精英人才梯隊(duì)建設(shè) 

五、 解決方案：企業(yè)精英人才的頂層設(shè)計(jì)（工具）

第三部分  成長(zhǎng)型企業(yè)的人力資本運(yùn)營(yíng)與管理

一、 科學(xué)區(qū)分人力資源與人力資本

二、 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代人力資源的變革與創(chuàng)新

三、 構(gòu)建人才開(kāi)發(fā)與管理新模型，提升企業(yè)運(yùn)作效率

四、 案例：做好企業(yè)人力資本戰(zhàn)略SWOT分析

五、 人力資本管理的發(fā)展趨勢(shì)

六、 企業(yè)人力資本運(yùn)營(yíng)四個(gè)階段

七、 建立科學(xué)的人力資本激勵(lì)機(jī)制

八、 伯特人力資本管理模型

九、 工具：新員工——基于勝任力的人力資本運(yùn)營(yíng)

十、 工具：老員工——基于競(jìng)爭(zhēng)力的人力資本管理

第四部分  新生代精英人才的孕育之路

一、 新生代精英人才培養(yǎng)與發(fā)展五大誤區(qū)

二、 如何選拔新生代精英人才

三、 如何培育新生代精英人才

四、 如何善用新生代精英人才

五、 如何管理新生代精英人才

六、 工具：新生代精英人才孕育新模型

第五部分  建設(shè)成長(zhǎng)型企業(yè)專屬人才庫(kù)

一、 改善傳統(tǒng)用人機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動(dòng)

二、 建立健全科學(xué)的人才系統(tǒng)與激勵(lì)機(jī)制

三、 建設(shè)企業(yè)新型人才梯隊(duì)與人才孵化

四、 如何進(jìn)行企業(yè)人力資本增值

五、 如何進(jìn)行企業(yè)人力資本運(yùn)營(yíng)

六、 工具：通過(guò)戰(zhàn)略性投資建設(shè)企業(yè)專屬人才庫(kù)

第六部分  企業(yè)“賦能型教育系統(tǒng)”的搭建

一、 深度剖析新生代員工學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變與應(yīng)對(duì)

二、 企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，提升培訓(xùn)效率與效果

三、 建立企業(yè)內(nèi)部“短平快”教育平臺(tái)，應(yīng)對(duì)行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)

四、 成立企業(yè)人才發(fā)展委員會(huì)，建立企業(yè)專屬智力庫(kù)

五、 對(duì)于真正的人才，企業(yè)如何提供“賦能”的平臺(tái)

六、 工具：建設(shè)企業(yè)大學(xué)——每個(gè)企業(yè)都是一所大學(xué)

1、 搭建企業(yè)新型學(xué)習(xí)機(jī)制與模型

2、 開(kāi)啟全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)與成長(zhǎng)系統(tǒng)

3、 培養(yǎng)和輸送內(nèi)部人才，最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

4、 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，為學(xué)員賦予專業(yè)作戰(zhàn)能力

5、 企業(yè)大學(xué)如何與企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略結(jié)合

6、 內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與課程體系建構(gòu)

第七部分  企業(yè)“精英型文化系統(tǒng)”建設(shè)

一、 個(gè)體文化建設(shè)

1、 德慧型文化

2、 學(xué)習(xí)型文化

3、 分享型文化

二、 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

1、 案例：阿里文化、騰訊文化、華為文化

2、 執(zhí)行文化

3、 家人文化

4、 創(chuàng)新文化

5、 共享文化

三、 企業(yè)文化建設(shè)

1、 硬件文化

2、 軟件文化

3、 核心文化

四、 精英文化建設(shè)

五、 企業(yè)品牌建設(shè)

第八部分  自由問(wèn)答

1、 自由問(wèn)答

2、 互動(dòng)交流

3、 行動(dòng)方案

講師簡(jiǎn)介：李根穩(wěn)-----新生代員工管理教練

【講師背景】

職業(yè)化管理導(dǎo)師

新生代管理教練

中層管理培訓(xùn)專家

中小企業(yè)管理顧問(wèn)

中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員

中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證特約培訓(xùn)師

某市政府特邀大學(xué)生就業(yè)/創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師

中國(guó)講師300強(qiáng)    著作《中國(guó)新生代》

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

擁有8年教育培訓(xùn)行業(yè)研發(fā)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：一所全日制高級(jí)中學(xué)從教經(jīng)驗(yàn)，一家上市公司、兩家全國(guó)連鎖企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)；恒緣心理學(xué)應(yīng)用機(jī)構(gòu)、中山大學(xué)嶺南學(xué)院、清華中旭商學(xué)院、武漢大學(xué)管理學(xué)院、華南農(nóng)大經(jīng)管學(xué)院、香港振華商學(xué)院、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)等全國(guó)多家知名機(jī)構(gòu)特邀授課專家。

李根穩(wěn)老師擅于從企業(yè)本源塑造其核心競(jìng)爭(zhēng)力、從員工本身提升其崗位勝任力，結(jié)合企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)“差異化管理體系”與“心式管理學(xué)體系”；常年應(yīng)邀為各企事業(yè)單位、高校授課，年度授課量達(dá)100天以上，至今已使數(shù)萬(wàn)人獲得思想、行為、能力的提升與改變，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，易學(xué)善用，實(shí)戰(zhàn)有效，受到學(xué)員和企業(yè)一致好評(píng)。 

【專注領(lǐng)域】

中國(guó)新生代成長(zhǎng)與管理、職業(yè)化與陽(yáng)光心態(tài)塑造、MTP中層管理系列、企業(yè)精英人才系統(tǒng)打造

【主講課程】

新生代管理系列：《80后卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《管心+管人+管團(tuán)隊(duì)—新生代心式管理模型》《新生代員工管理智慧》《90后大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃”特訓(xùn)營(yíng)》《95后員工管理》《建立和諧員工關(guān)系》

職業(yè)化塑造系列：《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)》《90后職業(yè)化塑造》《情緒與壓力管理》《如何成為一名職業(yè)化下屬》《打造金牌服務(wù)團(tuán)隊(duì)》《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》《員工職業(yè)化素質(zhì)建設(shè)》

管理技能系列：《MTP中層管理研修班》《領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)》《高品質(zhì)溝通技巧》《贏在執(zhí)行力》《高效時(shí)間管理與工作效率提升》《企業(yè)精英人才系統(tǒng)打造》《高效工作的管理方法》《打造高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)》

【授課風(fēng)格】

講解張弛有度，內(nèi)容深入淺出，演繹通俗易懂，課后發(fā)人深省。幽默、風(fēng)趣、親切、生動(dòng)靈活，以學(xué)員為培訓(xùn)主體，善于從問(wèn)題本源，改善學(xué)員心智與態(tài)度，使其在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)逐步發(fā)生脫變。并深入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行調(diào)研和專訪，自主研發(fā)多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具和技巧，將理論性、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合，體驗(yàn)、參與、訓(xùn)練、分享、研討、互動(dòng)式的教學(xué)方法，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂(lè)，立刻產(chǎn)生提升和改變，深受企業(yè)和學(xué)員好評(píng)。

【學(xué)員反饋】

課堂氛圍熱烈融洽，老師思路清晰靈活，他通過(guò)真實(shí)案例再現(xiàn)、分組研討互動(dòng)、短片視頻討論、角色扮演、活動(dòng)體驗(yàn)、游戲參與等方式，深入淺出、循序漸進(jìn)，使得知識(shí)系統(tǒng)化、持續(xù)性、培訓(xùn)后可操作性強(qiáng)，產(chǎn)生正能量與行動(dòng)力，為個(gè)人提供使之有效的工具與方法，易學(xué)、易懂、易用，能解決實(shí)際工作及生活中的問(wèn)題。

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