妙筆生花—公文寫作實(shí)務(wù)訓(xùn)練
妙筆生花—公文寫作實(shí)務(wù)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
妙筆生花—公文寫作實(shí)務(wù)訓(xùn)練
【培訓(xùn)日期】2022年10月26日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海
【解決問題】
公文遣詞造句規(guī)范、格式規(guī)范、公文表述的邏輯與思想性、附件與公文正文的關(guān)系與應(yīng)用、公文標(biāo)題的規(guī)范、公文正文的篇幅,公文正文各元素規(guī)范、邊距、字號字距、標(biāo)點(diǎn)符號等規(guī)范等解決所有公文規(guī)范方面存在的問題。
【課程特點(diǎn)】
一、公文版式制作規(guī)范;
二、請示、會議紀(jì)要、報告、公函、通知、批復(fù)、各類轉(zhuǎn)發(fā)性文件、工作總結(jié)、述職報告等的規(guī)范寫作。運(yùn)用大量正反面案例進(jìn)行分析,增強(qiáng)學(xué)員的理解力。
【課程優(yōu)勢】
特別注重課程的實(shí)戰(zhàn)性、互動性、趣味性。
【課程收益】
通過本課程對新員工學(xué)員可以學(xué)到公文寫作規(guī)范的基本要求,對有公文寫作基礎(chǔ)的學(xué)員通過本課程可以提升公文寫作的規(guī)范寫作水平。
【課程大綱】
一、公文寫作的基礎(chǔ)知識
1.版頭各要素的排版規(guī)則
2.主體各要素的排版規(guī)則
3.版記各要素的排版規(guī)則
4.公文的特定格式各要素的排版規(guī)則
二、公文的寫作技巧
1.(請示)的寫作技巧
2.請示寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
3.請示案例分析和病例
4.(函)的寫作技巧
5.函寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
6.函的案例分析和病例
7.(通知)的寫作技巧
8.通知寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
9.通知的案例分析和病例。
10.(通報)的寫作技巧
11.通報寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
12.通報的案例分析和病例
13.(報告)的寫作技巧
14.報告的寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
15.案例分析和病例
16.(發(fā)言稿)寫作技巧
17.發(fā)言稿寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
18.發(fā)言稿的案例分析和病例
19.(會議紀(jì)要)的寫作技巧
20.會議紀(jì)要寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
21.會議紀(jì)要的案例分析和病例
22.(公告)的寫作技巧
23.公告寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
24.公告的案例分析和病例
25.(批復(fù))的寫作技巧
26.批復(fù)寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
27.批復(fù)的案例分析和病例
28.(總結(jié))的寫作技巧
29.總結(jié)報告案例分析和病例
30.(計(jì)劃書)的寫作技巧
31.計(jì)劃書案例分析和病例
32.(通訊)的寫作技巧
33.通訊案例分析和病例
34.(申請報告)的寫作技巧
35.報告寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
36.申請報告案例分析和病例
37.(決定)的寫作技巧
38.決定的寫作的教、學(xué)同步練習(xí)
39.案例分析和病例
40.勞動合同的寫作技巧
41.邀請函的寫作技巧
42.情況調(diào)查報告的寫作技巧
43.專題調(diào)查報告的寫作技巧
44.答復(fù)報告的寫作技巧
45.市場調(diào)查報告的寫作技巧
46.計(jì)劃書的寫作技巧
47.意見的寫作技巧
48.辦公室制度的設(shè)計(jì)
49.勞動合同的寫作技巧
50.授權(quán)書的寫作技巧
51.邀請函的寫作技巧
52.申請書的寫作技巧
53.述職報告的寫作技巧
54.主題演講的寫作技巧
55.經(jīng)濟(jì)合同的寫作技巧
【講師介紹】
閻夏林老師
實(shí)戰(zhàn)商學(xué)院特聘講師,長期從事培訓(xùn)工作的自由老講師,碩士學(xué)位,為國家人社部著有《行政管理師》教科書。曾先后受聘于上海市委黨校、上海大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等學(xué)校和眾多大中型企業(yè)管理類和中文類課程培訓(xùn)講師。具有20多年講師經(jīng)驗(yàn),講課以實(shí)務(wù)技能為主導(dǎo),深入淺出,注重工具傳授,帶動深入課題研究。語言簡練且風(fēng)格幽默又具哲理。
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VDA6.5 產(chǎn)品審核培訓(xùn) 2025-04-09
課程解讀課程背景面對您的顧客,是否經(jīng)常接受他們的產(chǎn)品審核,且由此存在諸多顧客的不滿意項(xiàng)?對您的供應(yīng)商,如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心?或者降低質(zhì)量風(fēng)險?對新產(chǎn)品新項(xiàng)目或者工程變更的管理,怎樣測試產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)滿足要求?由此可見,產(chǎn)品審核的學(xué)習(xí)運(yùn)用,無疑為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評價符合性上起了決定性作用。課程目標(biāo)對于學(xué)員,掌握產(chǎn)品審核的目的、意義、程序及...
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