《管理者做引導(dǎo)師》

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)解決方案

【報(bào)名詳情】：

費(fèi)用： 3980/元人（差旅費(fèi)用請(qǐng)自理）

【課程背景】： 

作為一個(gè)名管理者，你可能會(huì)面臨以下的管理場(chǎng)景：

? 需要提升部門成員對(duì)公司下達(dá)任務(wù)的重要性認(rèn)知；

? 項(xiàng)目目標(biāo)發(fā)生調(diào)整，需要與團(tuán)隊(duì)重新達(dá)成共識(shí)；

? 團(tuán)隊(duì)成員人心不齊，需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)改變局面；

? 團(tuán)隊(duì)成員士氣不高需要通過會(huì)議激勵(lì)員工；

? 團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)困局需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破；

? 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展一場(chǎng)創(chuàng)新討論；

? 跨部門合作流程需要優(yōu)化；

? 組織一場(chǎng)高效的會(huì)議；

出現(xiàn)以上的這些情況，管理者無法通過一對(duì)一面談來解決，也無法通過培訓(xùn)來灌輸和改變大家的認(rèn)知，團(tuán)隊(duì)遇到困難，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的時(shí)候，這時(shí)候就需要管理者能夠扮演一名引導(dǎo)師，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同面對(duì)，共同解決問題，共創(chuàng)共識(shí)解決方案。

【課程收益】：

通過1天的學(xué)習(xí)，掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)共識(shí)的方法和工具，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)找到問題的關(guān)鍵根因，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共識(shí)解決方案、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)快速確定行動(dòng)計(jì)劃，從此讓你的會(huì)議效率翻倍、團(tuán)隊(duì)迅速達(dá)成共識(shí)、提升行動(dòng)力、凝聚力、執(zhí)行力。

【課程特色】：

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊后，老師復(fù)盤講解引導(dǎo)工作坊的流程和工具的使用，介紹各工具的使用場(chǎng)景，管理者現(xiàn)場(chǎng)掌握工作坊設(shè)計(jì)的流程和方法，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)產(chǎn)出一場(chǎng)精彩的共創(chuàng)工作坊。

【課程對(duì)象】：

中基層管理者

【課程大綱】1天

1、講解與介紹（引導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的秘方）（10分鐘）

? 引導(dǎo)介紹和概覽，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)帶來什么

? 領(lǐng)導(dǎo)者的角色選擇

? 好處與挑戰(zhàn)，案例分享

? 引導(dǎo)的使用場(chǎng)景介紹

2、開場(chǎng)與破冰（20分鐘）

? 雞尾酒Ticket/hello/分享秘密搶椅子

? LINE能量線

? 強(qiáng)力開場(chǎng)的目的與工具總結(jié)

3、澄清（Clarify) - 從目標(biāo)與問題出發(fā)（2.5小時(shí)）

? 勾畫理想高效引導(dǎo)的愿景

? 體驗(yàn)發(fā)散與收斂的5大工具：

? 個(gè)人小組團(tuán)隊(duì)、咖啡館法、藝?yán)冉?、團(tuán)隊(duì)頭腦書寫、許愿目標(biāo)設(shè)定的工具

? 如何厘清問題，如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能

? 立場(chǎng)分析，如何處理團(tuán)隊(duì)阻抗，如何處理變革阻力

? 對(duì)流程和工具復(fù)盤

4、解決方案(Solution) - 明確優(yōu)先順序清單（2小時(shí)）

? 選擇發(fā)散工具，為挑戰(zhàn)共創(chuàng)解決方案

? 如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、收斂團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵決策--飛鏢盤、靜默移動(dòng)、五指峰、點(diǎn)投與分投

? 如何調(diào)動(dòng)每一位參與，幫助團(tuán)隊(duì)高效產(chǎn)出

? 對(duì)流程和工具復(fù)盤

5、行動(dòng)計(jì)劃(Action) - 選擇最佳行動(dòng)落地 （30分鐘）

? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)具體行動(dòng) - 可視化、誰(shuí)、何時(shí)、做什么、結(jié)晶團(tuán)隊(duì)智慧

? 體驗(yàn)落地行動(dòng)的2大工具

? 創(chuàng)建群策群力，行動(dòng)方案視覺展現(xiàn)，分享集體承諾

? 基于覺察之環(huán)的四問（事實(shí)、感覺、意義、行動(dòng)）

? 對(duì)流程和工具復(fù)盤

6、實(shí)戰(zhàn)演練 - 選取實(shí)際案例，設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景引導(dǎo)工作坊（30分鐘）

? 設(shè)計(jì)框架，內(nèi)容與工具

? 工作坊設(shè)計(jì)的原則與時(shí)間節(jié)點(diǎn)

7、結(jié)束圈與回顧(10分鐘)

? 總結(jié)流程和引導(dǎo)工具百寶箱：旋轉(zhuǎn)木馬、ORID、復(fù)盤三問、談話棒

? 具儀式感結(jié)束圈

工具包：

? 開場(chǎng)工具：雞尾酒Ticket/hello/分享秘密搶椅子/卡片分享/LINE能量線

? 發(fā)散工具：MEWEUS、團(tuán)隊(duì)頭腦書寫、咖啡館法、藝?yán)冉?、立?chǎng)分析

? 收斂工具：飛鏢盤、靜默移動(dòng)、五指峰、點(diǎn)投分投

? 行動(dòng)計(jì)劃工具：紅黃綠燈、行動(dòng)樹、行動(dòng)地圖

? 結(jié)尾工具：旋轉(zhuǎn)木馬、ORID、復(fù)盤三問、談話棒

? 鉆石模型、引導(dǎo)秘訣、CSA模型、引導(dǎo)的場(chǎng)景

? 引導(dǎo)工作坊設(shè)計(jì)：澄清和解決方案、行動(dòng)計(jì)劃階段的工具選擇


【講師介紹】

張老師

? 14年甲方人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，6年咨詢公司顧問講師經(jīng)驗(yàn)

? 曾任世界500強(qiáng)的LD和TD

? ICF教練聯(lián)盟認(rèn)證ACC教練

? DDI領(lǐng)導(dǎo)力講師認(rèn)證（FSW）

? LMI領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證EPP教練

? 芬蘭CSA高級(jí)認(rèn)證引導(dǎo)師

? CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

? 香港大學(xué)OHRM研究生

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

企業(yè)文化萃取落地項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目、專業(yè)人才能力提升項(xiàng)目、內(nèi)訓(xùn)師&導(dǎo)師培養(yǎng)項(xiàng)目、組織經(jīng)驗(yàn)萃取開發(fā)。擅長(zhǎng)將引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)運(yùn)用于培訓(xùn)和管理中，注重啟發(fā)學(xué)員領(lǐng)悟，注重人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

【服務(wù)客戶】

互聯(lián)網(wǎng)/軟件：百度、阿里、盒馬、微知、銳捷、百度、駿霄、金蝶

生產(chǎn)：中核、東風(fēng)啟辰、伊利、環(huán)球車享、建科、新安、納鐵福

醫(yī)療：羅氏制藥、藥明康德、雍和植發(fā)、中信瑞美、珈禾、坤如

金融：南京銀行、上海農(nóng)商行、同方人壽、蘇寧、太平洋保險(xiǎn)、銀聯(lián)

教育：遠(yuǎn)播、喜馬拉雅、環(huán)球數(shù)碼、河北農(nóng)學(xué)院

房地產(chǎn)：中糧置地、時(shí)代地產(chǎn)、雅居樂、新城

能源：中石油、海科、齊成、齊魯石化

服務(wù)：山東機(jī)場(chǎng)、四川電信、德陽(yáng)郵政

【客戶評(píng)價(jià)】

張老師的提煉和分享很棒，結(jié)合垂直嘗試演練，引導(dǎo)學(xué)以致用和活學(xué)活用，同時(shí)用心和VIP式的量身點(diǎn)評(píng)，引入現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，很贊。                            ----同方人壽

張老師的體驗(yàn)和互動(dòng)式授課，讓知識(shí)轉(zhuǎn)化成行為更順暢，現(xiàn)場(chǎng)連接更強(qiáng)，就像優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作是作者和觀眾共同完成的一樣，有效的培訓(xùn)也是學(xué)員和老師共同完成的，借用老師的金句：以學(xué)員為中心、以教會(huì)為目的、以改變?yōu)榻Y(jié)果”，讓我們拓寬了學(xué)習(xí)邊界，同時(shí)雙保證課程核心的穩(wěn)定。----TDF公開課學(xué)員                                                                                                課程圍繞主題展開各種方式的案例演練和解析，讓身處學(xué)員中的我接受并很輕松的進(jìn)入角色思考，并得到啟示；課程轉(zhuǎn)化和提升方面，張老師帶著演練，方法模式清楚，是一套完整的邏輯，非常有利高效。  ----建科 學(xué)員                                                        

鉤住聽眾，有趣有效的課程呈現(xiàn)和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)演練點(diǎn)評(píng)，深刻理解開場(chǎng)白設(shè)計(jì)的事半功倍效果；切入主題的方式新穎易懂。                                                                   ----山東機(jī)場(chǎng) 學(xué)員

全程干貨，高度的學(xué)習(xí)熱情，現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化使學(xué)習(xí)落地，為今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用點(diǎn)明方向。----山東機(jī)場(chǎng) 學(xué)員

張老師的課程采用大量的啟發(fā)方式，不斷地發(fā)出問題或需求，引起學(xué)員對(duì)課程的思考與探討，然后老師再總結(jié)，幫助學(xué)員解決問題或滿足需求，讓我們時(shí)刻保持高度學(xué)習(xí)的興趣。這種方式非常好，這是我未來授課要努力的方向；                                                                           ----新安 學(xué)員

張老師的講解中，讓我們直觀感受到激發(fā)學(xué)員興趣是如何做到的，老師在課程中的講解、對(duì)學(xué)員發(fā)表的點(diǎn)評(píng)，不僅精彩，還有很強(qiáng)的邏輯性和條理性。                                            ----齊魯石化 學(xué)員

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