管理者做引導(dǎo)師
培訓(xùn)講師：張老師
時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用：3980元
贈(zèng)送積分：3980
管理者做引導(dǎo)師詳細(xì)內(nèi)容
《管理者做引導(dǎo)師》
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)解決方案
【報(bào)名詳情】：
費(fèi)用： 3980/元人（差旅費(fèi)用請自理）
【課程背景】：
作為一個(gè)名管理者，你可能會(huì)面臨以下的管理場景：
? 需要提升部門成員對公司下達(dá)任務(wù)的重要性認(rèn)知；
? 項(xiàng)目目標(biāo)發(fā)生調(diào)整，需要與團(tuán)隊(duì)重新達(dá)成共識(shí)；
? 團(tuán)隊(duì)成員人心不齊，需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)改變局面；
? 團(tuán)隊(duì)成員士氣不高需要通過會(huì)議激勵(lì)員工；
? 團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)困局需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破；
? 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展一場創(chuàng)新討論；
? 跨部門合作流程需要優(yōu)化；
? 組織一場高效的會(huì)議；
出現(xiàn)以上的這些情況，管理者無法通過一對一面談來解決，也無法通過培訓(xùn)來灌輸和改變大家的認(rèn)知，團(tuán)隊(duì)遇到困難，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的時(shí)候，這時(shí)候就需要管理者能夠扮演一名引導(dǎo)師，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同面對，共同解決問題，共創(chuàng)共識(shí)解決方案。
【課程收益】：
通過1天的學(xué)習(xí)，掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)共識(shí)的方法和工具，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)找到問題的關(guān)鍵根因，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共識(shí)解決方案、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)快速確定行動(dòng)計(jì)劃，從此讓你的會(huì)議效率翻倍、團(tuán)隊(duì)迅速達(dá)成共識(shí)、提升行動(dòng)力、凝聚力、執(zhí)行力。
【課程特色】：
現(xiàn)場體驗(yàn)一場團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊后，老師復(fù)盤講解引導(dǎo)工作坊的流程和工具的使用，介紹各工具的使用場景，管理者現(xiàn)場掌握工作坊設(shè)計(jì)的流程和方法，現(xiàn)場設(shè)計(jì)產(chǎn)出一場精彩的共創(chuàng)工作坊。
【課程對象】：
中基層管理者
【課程大綱】1天
1、講解與介紹（引導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的秘方）（10分鐘）
? 引導(dǎo)介紹和概覽，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)帶來什么
? 領(lǐng)導(dǎo)者的角色選擇
? 好處與挑戰(zhàn)，案例分享
? 引導(dǎo)的使用場景介紹
2、開場與破冰（20分鐘）
? 雞尾酒Ticket/hello/分享秘密搶椅子
? LINE能量線
? 強(qiáng)力開場的目的與工具總結(jié)
3、澄清（Clarify) - 從目標(biāo)與問題出發(fā)（2.5小時(shí)）
? 勾畫理想高效引導(dǎo)的愿景
? 體驗(yàn)發(fā)散與收斂的5大工具：
? 個(gè)人小組團(tuán)隊(duì)、咖啡館法、藝?yán)冉?、團(tuán)隊(duì)頭腦書寫、許愿目標(biāo)設(shè)定的工具
? 如何厘清問題，如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能
? 立場分析，如何處理團(tuán)隊(duì)阻抗，如何處理變革阻力
? 對流程和工具復(fù)盤
4、解決方案(Solution) - 明確優(yōu)先順序清單（2小時(shí)）
? 選擇發(fā)散工具，為挑戰(zhàn)共創(chuàng)解決方案
? 如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、收斂團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵決策--飛鏢盤、靜默移動(dòng)、五指峰、點(diǎn)投與分投
? 如何調(diào)動(dòng)每一位參與，幫助團(tuán)隊(duì)高效產(chǎn)出
? 對流程和工具復(fù)盤
5、行動(dòng)計(jì)劃(Action) - 選擇最佳行動(dòng)落地 （30分鐘）
? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)具體行動(dòng) - 可視化、誰、何時(shí)、做什么、結(jié)晶團(tuán)隊(duì)智慧
? 體驗(yàn)落地行動(dòng)的2大工具
? 創(chuàng)建群策群力，行動(dòng)方案視覺展現(xiàn)，分享集體承諾
? 基于覺察之環(huán)的四問（事實(shí)、感覺、意義、行動(dòng)）
? 對流程和工具復(fù)盤
6、實(shí)戰(zhàn)演練 - 選取實(shí)際案例，設(shè)計(jì)不同場景引導(dǎo)工作坊（30分鐘）
? 設(shè)計(jì)框架，內(nèi)容與工具
? 工作坊設(shè)計(jì)的原則與時(shí)間節(jié)點(diǎn)
7、結(jié)束圈與回顧(10分鐘)
? 總結(jié)流程和引導(dǎo)工具百寶箱：旋轉(zhuǎn)木馬、ORID、復(fù)盤三問、談話棒
? 具儀式感結(jié)束圈
工具包：
? 開場工具：雞尾酒Ticket/hello/分享秘密搶椅子/卡片分享/LINE能量線
? 發(fā)散工具：MEWEUS、團(tuán)隊(duì)頭腦書寫、咖啡館法、藝?yán)冉?、立場分?/p>
? 收斂工具：飛鏢盤、靜默移動(dòng)、五指峰、點(diǎn)投分投
? 行動(dòng)計(jì)劃工具：紅黃綠燈、行動(dòng)樹、行動(dòng)地圖
? 結(jié)尾工具：旋轉(zhuǎn)木馬、ORID、復(fù)盤三問、談話棒
? 鉆石模型、引導(dǎo)秘訣、CSA模型、引導(dǎo)的場景
? 引導(dǎo)工作坊設(shè)計(jì)：澄清和解決方案、行動(dòng)計(jì)劃階段的工具選擇
【講師介紹】
張老師
? 14年甲方人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，6年咨詢公司顧問講師經(jīng)驗(yàn)
? 曾任世界500強(qiáng)的LD和TD
? ICF教練聯(lián)盟認(rèn)證ACC教練
? DDI領(lǐng)導(dǎo)力講師認(rèn)證（FSW）
? LMI領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證EPP教練
? 芬蘭CSA高級(jí)認(rèn)證引導(dǎo)師
? CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師
? 香港大學(xué)OHRM研究生
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
企業(yè)文化萃取落地項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目、專業(yè)人才能力提升項(xiàng)目、內(nèi)訓(xùn)師&導(dǎo)師培養(yǎng)項(xiàng)目、組織經(jīng)驗(yàn)萃取開發(fā)。擅長將引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)運(yùn)用于培訓(xùn)和管理中，注重啟發(fā)學(xué)員領(lǐng)悟，注重人的成長和發(fā)展。
【服務(wù)客戶】
互聯(lián)網(wǎng)/軟件：百度、阿里、盒馬、微知、銳捷、百度、駿霄、金蝶
生產(chǎn)：中核、東風(fēng)啟辰、伊利、環(huán)球車享、建科、新安、納鐵福
醫(yī)療：羅氏制藥、藥明康德、雍和植發(fā)、中信瑞美、珈禾、坤如
金融：南京銀行、上海農(nóng)商行、同方人壽、蘇寧、太平洋保險(xiǎn)、銀聯(lián)
教育：遠(yuǎn)播、喜馬拉雅、環(huán)球數(shù)碼、河北農(nóng)學(xué)院
房地產(chǎn)：中糧置地、時(shí)代地產(chǎn)、雅居樂、新城
能源：中石油、?？啤R成、齊魯石化
服務(wù)：山東機(jī)場、四川電信、德陽郵政
【客戶評價(jià)】
張老師的提煉和分享很棒，結(jié)合垂直嘗試演練，引導(dǎo)學(xué)以致用和活學(xué)活用，同時(shí)用心和VIP式的量身點(diǎn)評，引入現(xiàn)場互動(dòng)點(diǎn)評，很贊。 ----同方人壽
張老師的體驗(yàn)和互動(dòng)式授課，讓知識(shí)轉(zhuǎn)化成行為更順暢，現(xiàn)場連接更強(qiáng)，就像優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作是作者和觀眾共同完成的一樣，有效的培訓(xùn)也是學(xué)員和老師共同完成的，借用老師的金句：以學(xué)員為中心、以教會(huì)為目的、以改變?yōu)榻Y(jié)果”，讓我們拓寬了學(xué)習(xí)邊界，同時(shí)雙保證課程核心的穩(wěn)定。----TDF公開課學(xué)員 課程圍繞主題展開各種方式的案例演練和解析，讓身處學(xué)員中的我接受并很輕松的進(jìn)入角色思考，并得到啟示；課程轉(zhuǎn)化和提升方面，張老師帶著演練，方法模式清楚，是一套完整的邏輯，非常有利高效。 ----建科 學(xué)員
鉤住聽眾，有趣有效的課程呈現(xiàn)和現(xiàn)場互動(dòng)演練點(diǎn)評，深刻理解開場白設(shè)計(jì)的事半功倍效果；切入主題的方式新穎易懂。 ----山東機(jī)場 學(xué)員
全程干貨，高度的學(xué)習(xí)熱情，現(xiàn)場轉(zhuǎn)化使學(xué)習(xí)落地，為今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用點(diǎn)明方向。----山東機(jī)場 學(xué)員
張老師的課程采用大量的啟發(fā)方式，不斷地發(fā)出問題或需求，引起學(xué)員對課程的思考與探討，然后老師再總結(jié)，幫助學(xué)員解決問題或滿足需求，讓我們時(shí)刻保持高度學(xué)習(xí)的興趣。這種方式非常好，這是我未來授課要努力的方向； ----新安 學(xué)員
張老師的講解中，讓我們直觀感受到激發(fā)學(xué)員興趣是如何做到的，老師在課程中的講解、對學(xué)員發(fā)表的點(diǎn)評，不僅精彩，還有很強(qiáng)的邏輯性和條理性。 ----齊魯石化 學(xué)員
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