課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)  (第15期)

主講老師：劉大海                                    

企業(yè)類(lèi)型：不限

時(shí)間安排：2024年6月14日9:30至17:00

          2024年6月15日9:30至16:30

地點(diǎn)安排：杭州市文一西路522號(hào)西溪科創(chuàng)園8幢

參課費(fèi)用：光華學(xué)習(xí)卡門(mén)票12張/人   

現(xiàn)金票4980元/人

人數(shù)限制：50人

 

適用對(duì)象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專(zhuān)員

 

課程亮點(diǎn)

1. 成果輸出：通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練輸出課程內(nèi)容（以課題小組為單位）

2. 技能提升：掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取轉(zhuǎn)化為內(nèi)訓(xùn)課程的關(guān)鍵技巧

3. 技巧訓(xùn)練：得到精彩教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與掌控的技巧訓(xùn)練

4. 知識(shí)收獲：掌握國(guó)際主流的課程開(kāi)發(fā)工具與理論知識(shí)

  

 課程大綱  Outline
  

一、什么是培訓(xùn)活動(dòng)中的課程開(kāi)發(fā)？

1. 勢(shì)：從標(biāo)桿管理到組織經(jīng)驗(yàn)萃取

2. 視：從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)到可復(fù)制的顯性成果

3. 示：從講課到賦能的場(chǎng)景認(rèn)知

4. 釋?zhuān)骸墩J(rèn)知心理學(xué)》中的答案

5. 案例分享：斯坦福大學(xué)西部研究中心2016年

《關(guān)于“情緒變量與感知刺激”的實(shí)驗(yàn)》

 

二、支撐培訓(xùn)師設(shè)計(jì)精彩課程的基礎(chǔ)能力如何

修煉？

1. 邏輯能力與結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

2. 隱喻能力與創(chuàng)新化表達(dá)訓(xùn)練

3. 總結(jié)能力與圖形化呈現(xiàn)訓(xùn)練

4. 模擬演練：《五分鐘微課設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》

 

三、課程的目標(biāo)定位與課題聚焦

1. 培訓(xùn)課程的“星系”目標(biāo)

2. 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)流程

3. 課前調(diào)研的四個(gè)方法與七個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

4. 培訓(xùn)課程內(nèi)容屬性分類(lèi)與特點(diǎn)

5. 培訓(xùn)課題的聚焦與表述

6. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《實(shí)戰(zhàn)課程目標(biāo)的三級(jí)描述與課題輸出》

 

四、組織內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取的關(guān)鍵方法

1. 誰(shuí)才是最佳崗位實(shí)踐者？

（高業(yè)績(jī)、高難度、高頻率、高技巧、高價(jià)值）

2. 隱形的高價(jià)值經(jīng)驗(yàn)是什么？

（思想水平、知識(shí)水平、技能水平、績(jī)效水平）

3. 如何使隱形的經(jīng)驗(yàn)顯性且可復(fù)制？

（文字描述、流程描述、圖表描述、視聽(tīng)描述）

4. 模擬演練：《模擬萃取最佳崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》

             《腦圖演示與結(jié)構(gòu)化表達(dá)》

 

五、課程內(nèi)容邏輯化與結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練

1. 組織經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建

（時(shí)間、空間、聚類(lèi)、維度）

2. 模擬演練：《領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉》

3. 腦圖工具“XMind”軟件的應(yīng)用

4. 小組研討：《實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》

5. 點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)：老師深入課題小組中，進(jìn)行分組指導(dǎo)

6. 實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》

7. 課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“3、7、21理論”

8. 課程講義制作的“五線譜”工具

9. 實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程的五線譜設(shè)計(jì)（一級(jí)目錄）》

第一天課后作業(yè)：

1. 輸出實(shí)戰(zhàn)課程二級(jí)目錄“五線譜”大綱（以課題   小組為單位）

2. 形成實(shí)戰(zhàn)課題的PPT課件初稿

3. 對(duì)個(gè)人課題（課題小組之外）進(jìn)行思考與應(yīng)用

4. 對(duì)第二天的知識(shí)內(nèi)容做預(yù)習(xí)與思考準(zhǔn)備

 

六、課程案例素材采集

1. 所屬領(lǐng)域權(quán)威

2. 意義積極向上

3. 情節(jié)獨(dú)立完整

4. 承載元素豐富

5. 有用有趣且和我有關(guān)

6. 模擬演練：經(jīng)典案例教學(xué)法《誰(shuí)該委以重任？》

 

七、課程游戲互動(dòng)素材采集

1. 開(kāi)場(chǎng)破冰類(lèi)游戲的設(shè)計(jì)

2. 觀點(diǎn)導(dǎo)入類(lèi)游戲的設(shè)計(jì)

3. 內(nèi)容承載類(lèi)游戲的設(shè)計(jì)

4. 模擬演練：《項(xiàng)目管理經(jīng)典游戲》

 

八、課程視頻素材的采集與制作

（軟件由老師提供永久免費(fèi)版）

1．視覺(jué)刺激-視頻采集編輯軟件的應(yīng)用技巧

（推薦使用手機(jī)拍攝+“剪輯師”軟件）

2．聽(tīng)覺(jué)刺激-文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音軟件的應(yīng)用技巧

（推薦使用“朗讀女“軟件）

3．感覺(jué)刺激-經(jīng)典電影視頻剪輯的技巧

（推薦使用“剪輯師“軟件）

4．作品欣賞《標(biāo)桿級(jí)課堂視頻展示》

   

九、主課件（PPT）制作規(guī)范

1. 9.1“1+4“模塊組合式課程開(kāi)發(fā)原理

（主課件+教案包+演練包+測(cè)試包+推介包）

2. PPT封面設(shè)計(jì)指南

3. 單元首頁(yè)的設(shè)計(jì)要求

4. 內(nèi)容頁(yè)面的制作規(guī)范

5. 作品欣賞：《優(yōu)秀課件與失敗課件的對(duì)比》

中午課間作業(yè)：

1. 進(jìn)一步完善升級(jí)實(shí)戰(zhàn)課程PPT課件（以課題小組為單位）

2. 準(zhǔn)備21分鐘的實(shí)戰(zhàn)課程畢業(yè)作品呈現(xiàn)（以課題小組為單位）

 

十、課堂學(xué)習(xí)管理方案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

1. 設(shè)計(jì)課堂競(jìng)賽機(jī)制

2. 運(yùn)用課堂獎(jiǎng)懲籌碼

3. 借助承諾原理強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為

4. 設(shè)計(jì)必要的課堂規(guī)則

5. 趣味化學(xué)習(xí)競(jìng)賽設(shè)計(jì)

6. 授權(quán)學(xué)員自主管理課堂

7. 實(shí)戰(zhàn)演練：《建立小組與獎(jiǎng)懲學(xué)習(xí)行為的創(chuàng)新方法》

 

十一、畢業(yè)作品試講點(diǎn)評(píng)與知識(shí)復(fù)盤(pán)

1. 以課題小組為單位

2. 每組展示21分鐘課程內(nèi)容

3. 老師現(xiàn)場(chǎng)給出點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

4. 兩天課程內(nèi)容復(fù)盤(pán)與課程發(fā)展建議

 

劉大海

中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級(jí)教練

資歷背景

美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練學(xué)會(huì)PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師

知名企業(yè)TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練指定導(dǎo)師

美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)銀章導(dǎo)師

 

授課經(jīng)驗(yàn)

騰訊、聯(lián)想、百度、諾基亞、藍(lán)凌軟件、北大方正、百富計(jì)算機(jī)、廣東核電集團(tuán)、粵電集團(tuán)、中國(guó)石油西部公司、中國(guó)石油吉林公司、西部礦業(yè)、中海油深圳公司、媽灣電力、四川電力集團(tuán)、東風(fēng)日產(chǎn)、東風(fēng)南方、東風(fēng)本田、東風(fēng)乘用車(chē)、東風(fēng)裕隆、日立電梯、西奧電梯、松下電器、格力電器、方太電器、美的電器等

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