組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造:構(gòu)建真正賦能業(yè)務(wù)的組織
培訓(xùn)講師:鄺耀均
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:3800元
贈(zèng)送積分:3800
組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造:構(gòu)建真正賦能業(yè)務(wù)的組織詳細(xì)內(nèi)容
《組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造:構(gòu)建真正賦能業(yè)務(wù)的組織》
主講: 戰(zhàn)略性組織發(fā)展顧問(wèn)、《極簡(jiǎn)組織課》作者之一 鄺耀均老師
課程對(duì)象:人力資源負(fù)責(zé)人、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)者、業(yè)務(wù)管理者
課程時(shí)間:2024年7月20-21日
課程地點(diǎn):廣州
課程費(fèi)用:3800元/人
課程背景
一支團(tuán)隊(duì)由組建到融合 ,團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)必不可少?,F(xiàn)在的商業(yè)環(huán)境中 ,企業(yè)的規(guī)模、 產(chǎn)品的類型、運(yùn)作的方式等千差萬(wàn)別 ,企業(yè)的組織架構(gòu)也多種多樣 ,一個(gè)合理、高效的組 織結(jié)構(gòu)能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ,提高工作效率 ,降低成本 ,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。在VUCA時(shí)代 ,組 織并購(gòu)、變革、轉(zhuǎn)型頻繁發(fā)生。作為老板眼中的組織系統(tǒng)專家, HR需要有扎實(shí)的理論認(rèn)識(shí) 和實(shí)務(wù)能力來(lái)協(xié)助解決轉(zhuǎn)型和變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)!如何打造能打勝仗的團(tuán)隊(duì) ,設(shè)計(jì)合理的組 織架構(gòu)?很多人力資源管理者和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在組織設(shè)計(jì)、排兵布陣、 團(tuán)隊(duì)打造和管理人員 異動(dòng)方面 ,普遍存在一些困惑:
業(yè)務(wù)發(fā)生變化就進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整和重組 ,沒(méi)有安排足夠的時(shí)間進(jìn)行試驗(yàn)并論證組織重組 的可行性
明明企業(yè)內(nèi)的各個(gè)部門(mén)都設(shè)置了 ,但是業(yè)務(wù)推進(jìn)就是會(huì)遇到阻礙 ,無(wú)法按照業(yè)務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn) 完成工作
隨著企業(yè)的發(fā)展越來(lái)越快 ,企業(yè)的組織設(shè)計(jì)已經(jīng)無(wú)法與戰(zhàn)略匹配 ,造成戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃“形 同虛設(shè)” ,制約企業(yè)的發(fā)展
針對(duì)以上問(wèn)題 ,我們特邀您參加鄺耀均老師的《組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造 :構(gòu)建真正賦能業(yè)務(wù) 的組織》的精彩課程。本課程將用一個(gè)真實(shí)企業(yè)改編的情境案例串聯(lián)起所有的練習(xí) ,對(duì)于 參與者來(lái)說(shuō) ,是一個(gè)有趣、體驗(yàn)性強(qiáng)、知識(shí)密度高、互動(dòng)性也高的一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)。從而掌握 組織設(shè)計(jì)相關(guān)的系統(tǒng)思考框架和適用的工具方法。
課程收獲
企業(yè)收益:
1、設(shè)計(jì)合理、高效的組織結(jié)構(gòu) ,打造能打贏 業(yè)務(wù)勝仗的團(tuán)隊(duì);
2、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)打造的基本原理 ,幫助團(tuán)隊(duì)在上 馬新項(xiàng)目、新業(yè)務(wù)時(shí)可以快速形成戰(zhàn)力;
3、培養(yǎng)更有組織工作的章法 ,能夠快速上手 新業(yè)務(wù)、新團(tuán)隊(duì)的管理者。
崗位收益:
1、理解從業(yè)務(wù)到組織的基本邏輯 ,幫助管理 者在接手新業(yè)務(wù)時(shí)可以胸有成竹;
2、掌握【業(yè)務(wù)-組織-人】的組織設(shè)計(jì)工具卡 的使用 ,能夠自如地思考“組織布陣”;
3、提升組織調(diào)整過(guò)程中人員異動(dòng)所帶來(lái)的風(fēng) 險(xiǎn)、混亂和抗拒的管理能力。
課程特色
貼近實(shí)際的案例練習(xí) :一個(gè)真實(shí)企業(yè)改編的情境案例串聯(lián)起所有練習(xí), 快速掌握必備知識(shí) ,縮短練習(xí)與實(shí)際工作的距離。
三線交叉的課程設(shè)計(jì):秉持“知識(shí)線+任務(wù)線+體驗(yàn)線”三線交叉的基本 原則 ,促使理論與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合 ,邊學(xué)邊嘗試。
深度參與的學(xué)習(xí)體驗(yàn) :所有同學(xué)分組進(jìn)行角色扮演和任務(wù)模擬 ,深度參 與到課程演練和研討中 ,從演練中內(nèi)化知識(shí)。
課程大綱
一、為什么談組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造?
主要觀點(diǎn)初步導(dǎo)入:
1. 戰(zhàn)略內(nèi)容與組織過(guò)程;
2. 非正式系統(tǒng):家庭系統(tǒng)和組織系統(tǒng)的重疊
3. 隱性系統(tǒng) :無(wú)意識(shí)的心理過(guò)程產(chǎn)生的復(fù)雜 動(dòng)力
二、情境任務(wù)01:組織設(shè)計(jì)&人員安排
1. 演練準(zhǔn)備
- CEO亮相 ,簡(jiǎn)要發(fā)言
- AB兩家競(jìng)對(duì)公司 ,現(xiàn)場(chǎng)招募骨干人員
2. 任務(wù):組織設(shè)計(jì)與人員安排
「案例」根據(jù)公司的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀、未來(lái)的發(fā)展 方向、 已有的組織結(jié)構(gòu)。討論需要的新組織 架構(gòu)是什么?現(xiàn)有的人員如何分配角色?
3. 內(nèi)容呈現(xiàn):
- 分組匯報(bào)成果 ,每組分享自己的思考
- 分組討論:從兩邊的設(shè)計(jì)中有何學(xué)習(xí)?/ 對(duì) 方的設(shè)計(jì)對(duì)自己有什么啟發(fā)?
4. 共同反思:
- 整個(gè)任務(wù)目標(biāo)的完成 ,是如何一步步發(fā)生 的?
- 對(duì)于“組織過(guò)程” ,有些什么新的理解?
5. 知識(shí)講解:
回到業(yè)務(wù)-組織-人的思考脈絡(luò)講解組織設(shè)計(jì)
6. 知識(shí)整合:
應(yīng)用“組織設(shè)計(jì)的理論框架 ”反觀自身業(yè)務(wù) 的組織設(shè)計(jì) ,有哪些思考或啟發(fā)?有哪些疑 問(wèn)?
三、情境任務(wù)02:討論競(jìng)爭(zhēng)策略
1. 任務(wù):擬定競(jìng)爭(zhēng)策略
「案例」AB兩公司人員對(duì)應(yīng)現(xiàn)有的組織架構(gòu), 共同探討公司下一步競(jìng)爭(zhēng)策略
2. 內(nèi)容呈現(xiàn):
-分組匯報(bào)成果 ,每組分享討論產(chǎn)出
-整體點(diǎn)評(píng)
3. 共同反思:
魚(yú)缸會(huì)議 ,呈現(xiàn)團(tuán)體工作中的沖突、分歧、 誤會(huì)、不同的參與狀態(tài)等學(xué)習(xí)點(diǎn)。
4. 知識(shí)講解:
-團(tuán)隊(duì)運(yùn)作有效性
5. 自我反思
-形成3人小組 ,相互分享對(duì)自己的觸動(dòng)及啟 發(fā)
四、情境任務(wù)03:在變革中管理人心
1. 任務(wù):感受外在變化帶來(lái)的心理變化
「案例」 隨著公司經(jīng)營(yíng)調(diào)整 ,人員結(jié)構(gòu)發(fā)生 了變化: 部門(mén)合并 、 領(lǐng)導(dǎo)者離開(kāi) 、 競(jìng)對(duì)挖 角…
2. 小組討論:
- 變動(dòng)后此刻的感受是什么? 變化對(duì)你產(chǎn)生 什么影響?給公司帶來(lái)怎樣的影響?
- 管理層可以做什么消解不好的影響? 增加 正面的影響?
- 感悟分享
3. 知識(shí)講解
- 變革中人的心態(tài)變化及疏導(dǎo)
- 變革管理的基本步驟
4、知識(shí)整合
- 圍繞我們當(dāng)前的變革, 哪些作為管理者我 們要做的?
五、情境任務(wù)04:在復(fù)雜組織中達(dá)成共識(shí)
1. 任務(wù):在復(fù)雜組織中達(dá)成共識(shí)
「案例」分組扮演不同的角色(橫向部門(mén) + 縱向業(yè)務(wù)) ,預(yù)先設(shè)置沖突性需求。任務(wù)要 求基于當(dāng)前局面達(dá)成集體共識(shí)。
2. 共同反思:
- 角色依次回顧 :過(guò)程中的心態(tài)、意圖、行 動(dòng)及影響
- 浮現(xiàn)共同的“組織系統(tǒng)動(dòng)力“ 3.知識(shí)講解
- 復(fù)雜組織網(wǎng)絡(luò)中如何思考與行動(dòng)
- 系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力
六、領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)
1.知識(shí)講解:
領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng): 內(nèi)在復(fù)雜度與外在復(fù)雜度的 匹配 ,兼容模糊不確定
2.總結(jié)與分享
專家簡(jiǎn)介
鄺耀均
戰(zhàn)略性組織發(fā)展顧問(wèn)
《極簡(jiǎn)組織課》作者之一
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
近10年時(shí)間里 ,為企業(yè)提供了大量的各類指向組織有效性提升的項(xiàng)目 ,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分豐富。 曾 在中山大學(xué)擔(dān)任私董會(huì)教練 ,為企業(yè)家\CEO提供教練服務(wù)。為來(lái)自多個(gè)行業(yè)的各類企業(yè)提供組 織 診 斷 的 服 務(wù) , 在 組 織 發(fā) 展 ( OD) 、 行 動(dòng) 學(xué) 習(xí) ( AL)、 教 練 (Coaching ) 和 引 導(dǎo) ( Facilitation)領(lǐng)域接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練并有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
【專業(yè)背景】
MSCC認(rèn)證戰(zhàn)略性組織發(fā)展顧問(wèn), GLA全球領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)會(huì)認(rèn)證教練, 新加坡Dialogue POQ Master Facilitator, 中山大學(xué)管理學(xué)院EMBA中心黃埔私董會(huì)教練 ,復(fù)旦大學(xué)泛海國(guó)際金融學(xué) 院FMBA業(yè)界導(dǎo)師
【授課特點(diǎn)】
善于引導(dǎo) ,能將組織設(shè)計(jì)的思考框架 ,變成一個(gè)簡(jiǎn)潔的工具;能基于HR+業(yè)務(wù)的視角將組織內(nèi) 容貫徹其中。
【主講課程】
《組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造:構(gòu)建真正賦能業(yè)務(wù)的組織》
【服務(wù)客戶】
瑪氏箭牌銷售系統(tǒng)、騰邦集團(tuán)、前海人壽、金地集團(tuán)、百度直銷系統(tǒng)深圳分公司、南方航空、 雀巢、招商蛇口集團(tuán)、寶通集團(tuán)、天津金奎鼎、新希望&六和、馬士基全球服務(wù)中心、 IBM Center、康佳集團(tuán)、TCL集團(tuán)及各產(chǎn)業(yè)、招銀大學(xué)、 中國(guó)銀行貴州分行、農(nóng)業(yè)銀行、 民生銀行 地產(chǎn)金融事業(yè)部&廣州分行、國(guó)海證券、華安產(chǎn)險(xiǎn) … …
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