創(chuàng)造性人才養(yǎng)成計(jì)劃（工作坊）

時(shí)間：2024年9月21-22日上海
費(fèi)用：5280元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、稅費(fèi)等）

【課程簡介】

 無論是創(chuàng)新、改善，還是普通的日常工作，我們常?？嘤跊]有靈感、創(chuàng)意點(diǎn)子，即沒有有效問題和有效解決方案。

 創(chuàng)造性能力，是我們?nèi)祟惖靡陨娴?、永遠(yuǎn)無法被替代的能力。 精益創(chuàng)新方式，不要求我們改變通常的思維習(xí)慣，例如右腦開發(fā)等等，而是以走流程、用工具為核心。其目標(biāo)是：使任何人都能夠具備創(chuàng)新能力，成為創(chuàng)造性人才——這也是日本企業(yè)創(chuàng)新成功的一大秘訣。

 本課程通過大量案例的討論、練習(xí)，掌握創(chuàng)新的秘訣。

 作為員工基本技能，本課程適合全體員工學(xué)習(xí)，也適用于新員工入職培訓(xùn)。

【課程亮點(diǎn)】

1、本課程能夠普遍提高學(xué)員創(chuàng)新能力、思維能力、工作能力，并由此提升執(zhí)行力和核心競爭力，使公司在變幻莫測的時(shí)代立于不敗之地。

2、本課程主要講授各種創(chuàng)意工具，并且講解創(chuàng)意工具的底層邏輯，使學(xué)員能夠舉一反三，在工具不夠的時(shí)候，自己創(chuàng)造新工具，從而為企業(yè)培養(yǎng)一批具有創(chuàng)造力的骨干人才，以此開拓贏利新天地。

3、根據(jù)課程設(shè)定、學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握20種左右專門用于制造創(chuàng)意的工具。

【課程收益】

1、理解創(chuàng)新矩陣，并以此深刻領(lǐng)會不同創(chuàng)新類型的重點(diǎn)難點(diǎn)注意點(diǎn)。

2、理解創(chuàng)新矩陣，并以此深刻領(lǐng)會四種創(chuàng)新路徑、不同創(chuàng)新場景中的創(chuàng)意應(yīng)用。

3、了解人的思維機(jī)制，架起新思維的橋梁，以此大量制造有效創(chuàng)意。

4、掌握創(chuàng)新各階段的常用工具，尤其是創(chuàng)意階段的一定數(shù)量的工具，大量制造創(chuàng)意。

【課程對象】

1、傳統(tǒng)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)

2、企業(yè)中高層管理人員、儲備干部

3、一般員工

4、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)部門、產(chǎn)品經(jīng)理及項(xiàng)目組成員

【授課方式】講師培訓(xùn)+討論互動+提問解答+案例分析+課后訓(xùn)練等  

【備注】

1、課程內(nèi)容比較多，所以課程內(nèi)容、各模塊內(nèi)容視客戶課題、課堂情況、學(xué)員要求進(jìn)行調(diào)整

2、本課程是版權(quán)課程，并且教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)多次升級、迭代。

【課程大綱】

第一模塊  創(chuàng)新的《葵花寶典》：精益創(chuàng)新方式

    25例日常生活中的日本創(chuàng)新

一、創(chuàng)新的定義

   熊彼特的定義

   精益創(chuàng)新方式的定義

   大定義、小定義

二、創(chuàng)新的要素

   價(jià)值與創(chuàng)意

   創(chuàng)新的重點(diǎn)和難點(diǎn)

 三、創(chuàng)新的類型與創(chuàng)新矩陣

   價(jià)值驅(qū)動型創(chuàng)新、創(chuàng)意驅(qū)動型創(chuàng)新

   創(chuàng)新矩陣

問題討論&工具演練：以下四個(gè)案例分別屬于哪個(gè)象限、使用了哪種類型的創(chuàng)意工具？

   兩種創(chuàng)新類型的相關(guān)工具

   兩種創(chuàng)新類型的不同特征及各自的應(yīng)用場景

   兩種創(chuàng)新類型與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、市場戰(zhàn)略的關(guān)系

   視頻：喬布斯論產(chǎn)品開發(fā)的技巧

案例分享&互動思考：喬布斯究竟說了什么？

   科研的價(jià)值

   科研與創(chuàng)意驅(qū)動型創(chuàng)新的關(guān)系

四、創(chuàng)新的思維能力與創(chuàng)新人才

    所謂T型人才與π型人才

     創(chuàng)造性的著手路徑

1、問題入手

2、解決方案入手

   第二象限創(chuàng)新法、第四象限創(chuàng)新法

3、第四象限創(chuàng)新法的意義

第二模塊  創(chuàng)意與創(chuàng)意激發(fā)工具

一、創(chuàng)意的難點(diǎn)

1、創(chuàng)意的產(chǎn)生機(jī)制

   認(rèn)知框架與創(chuàng)意

   人類思維機(jī)制

   路徑依賴、空杯理論

   所謂π型人才、T型人才

2、需求與不確定性

案例分享&互動思考：初音未來的成功

案例分享&互動思考：海洋堂的成功之道

3、創(chuàng)意存活率

   創(chuàng)意與創(chuàng)新成功秘訣

4、創(chuàng)意的底層邏輯及激發(fā)工具的作用

   溯因思維、游戲思維

5、創(chuàng)意激發(fā)工具的類型及各自的應(yīng)用場景

   縱向思維工具、橫向思維工具

問題討論&工具演練：根據(jù)案例，他是怎樣跳出現(xiàn)有認(rèn)知框架的？什么地方使用了創(chuàng)意工具？是否是相同的工具類型？

6、怎樣自己制作創(chuàng)意激發(fā)工具？

7、創(chuàng)意活動及三大規(guī)則

二、輔助類工具訓(xùn)練

問題討論&工具演練：請使用工具思維導(dǎo)圖、曼陀羅、親和圖、魚骨圖，完成課堂練習(xí)

三、創(chuàng)意基礎(chǔ)練習(xí)

1、比喻

2、系統(tǒng)圖

3、分解

問題討論&工具演練：請使用相關(guān)工具，完成課堂練習(xí)

第三模塊  企畫的能力與技巧

一、企畫的定義與類型

    創(chuàng)意驅(qū)動型創(chuàng)新的企畫工作

    價(jià)值驅(qū)動型創(chuàng)新的企畫工作

二、創(chuàng)意驅(qū)動型創(chuàng)新的企畫能力與技巧

   確定工作坊主題：開發(fā)一款新飲料

案例分享&互動思考：工具強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法案例：八橋、宇宙飛船

案例分享&互動思考：工具寵物關(guān)聯(lián)法案例：熱帶魚

問題討論&工具演練：請使用工具假想狀況設(shè)定法、缺點(diǎn)列舉法、寵物關(guān)聯(lián)法為公司企畫一款新產(chǎn)品

問題討論&工具演練：請使用工具主題文，確定創(chuàng)新課題

三、價(jià)值驅(qū)動型創(chuàng)新的企畫能力與技巧

1、設(shè)定主題

   確定工作坊主題：開發(fā)一款新飲料

問題討論&工具演練：請使用工具主題文，確定創(chuàng)新主題

2、了解客戶：觀察

   了解客戶三方法：問卷、觀察、訪談

   觀察的方法與流程

   觀察的要點(diǎn)、注意事項(xiàng)

1）每個(gè)小組假設(shè)不喜歡當(dāng)前的某款飲料

2）設(shè)計(jì)一個(gè)短劇，想辦法把自己的不滿（痛點(diǎn)）表現(xiàn)出來

   ——以上盡量保密

3）每個(gè)小組表演短劇，其他小組認(rèn)真觀看短劇，做好記錄

問題討論&工具演練：請使用工具短劇、觀察記錄專用紙，完成觀察工作

3、理解痛點(diǎn)：共感領(lǐng)悟

共感的定義

共感的結(jié)果——領(lǐng)悟

1）整理信息

2）分享信息

  工具：5W2H

問題討論&工具演練：請使用工具5W2H，完成信息分享

3）抽取故事

問題討論&工具演練：請使用工具共感地圖、客戶畫像、旅程地圖、情緒曲線地圖、價(jià)值坐標(biāo)地圖、因果關(guān)系圖，完成故事抽取工作

4）領(lǐng)悟需求

問題討論&工具演練：請使用工具梯子樹，完成領(lǐng)悟工作

4、定義問題

問題討論&工具演練：請使用工具著眼點(diǎn)POV、課題定義文，完成問題定義工作

5、尋找機(jī)會

問題討論&工具演練：請使用工具HMW、HMW檢查表，完成機(jī)會尋找工作

6確定課題

問題討論&工具演練：請使用工具劣后排序、課題定義文，完成課題確定工作

四、企畫的重要性

1、什么是企畫？

2、企畫在新產(chǎn)品開發(fā)中的作用與地位是什么？

3、誰來做企畫？

4、什么時(shí)候做企畫？

5、怎樣做企畫？

   制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路線圖

第四模塊  開發(fā)的能力與技巧

一、開發(fā)的定義

二、垂直思考法與開發(fā)

1、垂直思考法概述

    馬斯克：第一性原理

    前蘇聯(lián)：TRIZ

    問題分析解決：豐田問題解決、麥肯錫問題解決

    精益創(chuàng)新方式：升維法、換軌法

2、升維法

   升維法的內(nèi)涵與價(jià)值

   原因分析型：元問題與第一性原理

   手段分析型：歧路多而亡羊

   VE思考法

   概念創(chuàng)新

3、換軌法

   換軌法的內(nèi)涵與價(jià)值

   工具：換軌檢查表

問題討論&工具演練：請使用本工具為公司開發(fā)一款新產(chǎn)品。

4、增值法

三、水平思考法與開發(fā)

案例分享&互動思考：工具仿生學(xué)法案例：抓娃娃機(jī)、回轉(zhuǎn)壽司、我的布丁、生八橋等

問題討論&工具演練：請使用工具仿生學(xué)法、隱喻法完成開發(fā)工作

四、開發(fā)與企畫的關(guān)系

1、鐵則

2、秘訣

3、技巧

第五模塊  迭代的能力與技巧

一、實(shí)施的定義

    實(shí)施的基本內(nèi)容

    迭代

二、迭代的內(nèi)涵與重要性

   視頻：喬布斯論產(chǎn)品開發(fā)的技巧

案例分享&互動思考：喬布斯究竟說了什么？

案例分享&互動思考：工具檢表法案例：星巴克、油炸餃子皮、太陽城馬戲團(tuán)等

問題討論&工具演練：請使用工具狩野法、奔馳檢表法、系列法，對喜茶、北京烤鴨進(jìn)行迭代

案例分享&互動思考：工具系列法案例：山藥泥、米餅等

問題討論&工具演練：請為旺旺雪餅開發(fā)一個(gè)中國特色的產(chǎn)品系列

問題討論&工具演練：請使用工具狩野法、奔馳檢表法、系列法，對公司產(chǎn)品進(jìn)行迭代

第六模塊  小結(jié)與課后延伸

一、課程小結(jié)

    怎樣自己制作創(chuàng)意工具？

二、綜合練習(xí)

問題討論&工具演練：請使用課程知識開發(fā)一款創(chuàng)意吉他

三、課后延伸

1、閱讀練習(xí)

2、開發(fā)練習(xí)

3、內(nèi)訓(xùn)練習(xí)

講師簡介劉老師
主要背景

日本生產(chǎn)性本部全球經(jīng)營管理中心 原駐中國代表

上海大學(xué)上海經(jīng)濟(jì)管理中心、上海大學(xué)MBA中心教師

創(chuàng)新咨詢培訓(xùn)師

咨詢方向：制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略、專精特新、產(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)意激發(fā)技巧

課程方向

經(jīng)營管理

稻盛哲學(xué)、豐田生產(chǎn)方式、企業(yè)長壽秘訣

創(chuàng)新戰(zhàn)略

日本精益創(chuàng)新方式、新產(chǎn)品開發(fā)

制造業(yè)企業(yè)創(chuàng)新、原創(chuàng)型技術(shù)創(chuàng)新、專精特新與高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略

主要經(jīng)歷

華東師范大學(xué)（本科）

日本大東文化大學(xué)大學(xué)院（修士、博士研究生）

日本無窮會東洋文化研究所研究員

上海大學(xué)上海經(jīng)濟(jì)管理中心教師

公益財(cái)團(tuán)法人日本生產(chǎn)性本部GMC駐中國代表

在日本學(xué)習(xí)、工作10年，長期從事日本現(xiàn)代化、日本產(chǎn)業(yè)研究

在中日兩國從事教育、制造業(yè)企業(yè)咨詢培訓(xùn)工作近20年

專注于制造業(yè)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新和工作能力，擁有10項(xiàng)版權(quán)課程

品牌課程

《專精特新系列課程——來自日本冠軍企業(yè)的現(xiàn)場報(bào)告》

1 《精益創(chuàng)新方式：怎樣多快好省地開發(fā)新產(chǎn)品》（工作坊）

2 《路徑揭秘：卡脖子技術(shù)是怎樣煉成的？》

3 《政策宣講：怎樣培養(yǎng)冠軍企業(yè)？》（面向政府）

4 《創(chuàng)造性人才養(yǎng)成計(jì)劃》（工作坊）

5 《創(chuàng)新的原點(diǎn)：向稻盛和夫?qū)W經(jīng)營》（工作坊）

6  線上系列課程：案例解剖：制造業(yè)的《發(fā)展戰(zhàn)略》《競爭戰(zhàn)略》《營銷戰(zhàn)略》《技術(shù)戰(zhàn)略》

7  線上系列課程：創(chuàng)意激發(fā)工具精選50講

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