跨部門(mén)協(xié)作與溝通
培訓(xùn)講師:張梓軒
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:3980元
贈(zèng)送積分:3980
跨部門(mén)協(xié)作與溝通詳細(xì)內(nèi)容
《跨部門(mén)協(xié)作與溝通》
主講老師:張梓軒
企業(yè)類型:不限
時(shí)間安排:2024年8月16日9:30至17:00
2024年8月17日9:30至16:30
地點(diǎn)安排:杭州市文一西路522號(hào)西溪科創(chuàng)園8幢
參課費(fèi)用:3980元/人
人數(shù)限制:60人
企業(yè)痛點(diǎn)
你的團(tuán)隊(duì)是否面對(duì)以下問(wèn)題:
1. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低,執(zhí)行力低下?
2. 如何實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)高效溝通協(xié)作?
3. 跨部門(mén)溝通不暢,不知如何解決溝通障礙?
4. 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人問(wèn)題,不知如何解決?
5. 缺乏優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化與核心?
適用對(duì)象
各級(jí)中層管理者
課程亮點(diǎn)
1. 體驗(yàn):“在參與中學(xué)習(xí)”,充分參與團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程,體驗(yàn)本身就是價(jià)值。
2. 認(rèn)識(shí):”在感悟中學(xué)習(xí)”,由轉(zhuǎn)變認(rèn)知到轉(zhuǎn)變態(tài)度,再到改善行為模式。
3. 反思:“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”,發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人特長(zhǎng)與不足,及時(shí)調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。
4. 應(yīng)用:“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”,自發(fā)感悟反省,自覺(jué)改善應(yīng)用,長(zhǎng)期保持效果
課程大綱 Outline
一、 沙盤(pán)推演背景鋪墊
00001第1講【引言 戰(zhàn)略 競(jìng)爭(zhēng) 人才 團(tuán)隊(duì)】
1. 沙盤(pán)歷史
2. 沙盤(pán)推演規(guī)則和任務(wù)
3. 團(tuán)隊(duì)組建
4. 沙盤(pán)推演
5. 沙盤(pán)推演結(jié)果分析
【問(wèn)題:游戲的低績(jī)效結(jié)果是誰(shuí)的錯(cuò)?】
【案例:結(jié)構(gòu)影響行為】
二、 贏在團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1. 團(tuán)隊(duì)新解:Team
2. 團(tuán)隊(duì)和群體
【案例:天下無(wú)賊、黑手黨教父】
1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
2. 團(tuán)隊(duì)行為曲線
3. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的三個(gè)階段
【案例:夢(mèng)幻組合、F1賽車場(chǎng)】
4. 跨部門(mén)協(xié)作的意義
5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行瓶頸
6. 4R: 結(jié)果、責(zé)任一對(duì)一、
7. 即使激勵(lì)、檢查跟蹤
8. 任務(wù)與結(jié)果
9. 責(zé)任稀釋定律
10. 管理者是執(zhí)行力的化身
【案例:領(lǐng)導(dǎo)的邏輯和員工的邏輯】
【案例:建筑物火災(zāi)報(bào)警調(diào)研】
三、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的五種障礙
1. 喪失信任
2. 懼怕沖突
3. 欠缺擔(dān)當(dāng)
4. 逃避責(zé)任
5. 忽略結(jié)果
6. 五種障礙的對(duì)策及方法
【案例:《喬布斯:遺失的訪談》】
【案例:拼命三郎小李的故事】
【案例:沖突的魅力】
四、 溝通管理
1. 溝通的本質(zhì):管理的濃縮
2. 溝通基本方式 傾聽(tīng)/語(yǔ)言/文字/工具
3. 溝通漏斗:人類的局限和認(rèn)為過(guò)濾
4. 跨部門(mén)溝通的個(gè)人障礙:
1) 個(gè)人認(rèn)知偏誤|語(yǔ)言障礙|情緒變化
5. 跨部門(mén)溝通的組織障礙:
1) 職能和權(quán)責(zé)劃分不明確|組織架構(gòu)不合理
2) 組織氣氛不和諧|組織信息系統(tǒng)不完善
6. 項(xiàng)目化溝通管理模型:
1) 編碼|通信|傳播媒介|噪聲|解碼
2) 溝通管理計(jì)劃
3) 項(xiàng)目干系人管理(需求)
4) 溝通的原則
5) 高效溝通的措施
【案例:浙江衛(wèi)視王牌對(duì)王牌】
五、 創(chuàng)造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化
1. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化的核心
2. 優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化是一種宗教
3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
4. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)
績(jī)效是檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)
【案例:阿里巴巴平頭哥團(tuán)隊(duì)】
六、 課程復(fù)盤(pán)
1) 《復(fù)盤(pán)工作坊30min》——學(xué)員自我總結(jié)
2) 講師點(diǎn)評(píng),引領(lǐng)學(xué)員對(duì)問(wèn)題做出有效結(jié)論
【結(jié)束案例:THE BUCK STOPS HERE】
張梓軒
海康威視、吉利汽車經(jīng)營(yíng)模式研究專家
沙盤(pán)培訓(xùn)專家、民建成員
資歷背景
1. 青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、浙江大學(xué)MBA
2. 美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI會(huì)員、PMP
3. 阿里巴巴某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室特聘團(tuán)隊(duì)教練
4. 上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)特聘沙盤(pán)講師
授課經(jīng)驗(yàn)
浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江工商大學(xué)、中國(guó)國(guó)際航空公司、中國(guó)東方航空 、長(zhǎng)龍航空、中國(guó)聯(lián)航天能集團(tuán)、 中國(guó)煙草、浙江省五周海醫(yī)院溫州醫(yī)科大學(xué)、國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)南方電網(wǎng)、杭實(shí)集團(tuán)、上海電力股份有限公司、浙能電力、興源環(huán)境、路翔股份、金魚(yú)集團(tuán)、浙江粒源等
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講師:姜老師詳情
VDA6.5 產(chǎn)品審核培訓(xùn) 2025-04-09
課程解讀課程背景面對(duì)您的顧客,是否經(jīng)常接受他們的產(chǎn)品審核,且由此存在諸多顧客的不滿意項(xiàng)?對(duì)您的供應(yīng)商,如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心?或者降低質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)?對(duì)新產(chǎn)品新項(xiàng)目或者工程變更的管理,怎樣測(cè)試產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)滿足要求?由此可見(jiàn),產(chǎn)品審核的學(xué)習(xí)運(yùn)用,無(wú)疑為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評(píng)價(jià)符合性上起了決定性作用。課程目標(biāo)對(duì)于學(xué)員,掌握產(chǎn)品審核的目的、意義、程序及...
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現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善(質(zhì)量問(wèn)題分析與解決)培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年3月1920日(星期三 星期四)/蘇 州2025年4月2829日(星期一 星期二)/成 都2025年6月1112日(星期三 星期四)/嘉 興2025年9月1718日(星期三 星期四)/蘇 州2025年11月1920日(星期三 星期四)/嘉 興2025年4月911日(星期三 星期五)/...
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