華為的世界—從“游擊隊(duì)”向“世界級(jí)”的演變
培訓(xùn)講師:吳建國
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:980元
贈(zèng)送積分:980
華為的世界—從“游擊隊(duì)”向“世界級(jí)”的演變?cè)敿?xì)內(nèi)容
時(shí)間:2008年7月19日 中國青島
解讀華為變革的艱難歷程,探尋中國企業(yè)的長青之路
“企業(yè)不是要大,也不是要短時(shí)間的強(qiáng),而是要有持續(xù)活下去的能力和適應(yīng)力。”
——任正非 《華為的冬天》
★ 成功企業(yè)背后的共性邏輯 ★中國企業(yè)持續(xù)經(jīng)營機(jī)制的建立
★走向“中國創(chuàng)造”的艱難旅程 ★實(shí)現(xiàn)職業(yè)化人才的“批量”生產(chǎn)
受益企業(yè):
IBM(中國)、西門子(中國)、華為技術(shù)、聯(lián)想集團(tuán)、中國電信、中國網(wǎng)通、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中興通訊、美的集團(tuán)、TCL、一汽集團(tuán)、上海大眾、廣州本田、海馬汽車、比亞迪、金蝶軟件、長城電腦、中海油、萬科地產(chǎn)、中海地產(chǎn)、招商地產(chǎn)、華僑城地產(chǎn)、聯(lián)合證券、清華大學(xué)、云天化工、步步高、三一重工、玉柴機(jī)器、東軟集團(tuán)、中國郵政、赤灣碼頭等
主講嘉賓:吳建國《華為的世界》作者
實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理專家。澳大利亞悉尼大學(xué)MBA,中科院研究員,日本東北大學(xué)客座教授,清華大學(xué)特聘教授,中山大學(xué)特聘教授,《IT經(jīng)理世界》資深顧問。1996年~2002年,任職華為技術(shù)有限公司,歷任人力資源部副總裁、產(chǎn)品策略總監(jiān)、公司總裁助理等,主持參與華為薪酬改革項(xiàng)目、績效管理項(xiàng)目,任職資格管理項(xiàng)目,私募與上市籌備項(xiàng)目等。
時(shí)間地點(diǎn): 青島·
費(fèi) 用: 980元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、午宴等)
培訓(xùn)對(duì)象: 企業(yè)中、高級(jí)管理者 人力資源專業(yè)人士
課程大綱
一、華為持續(xù)成長的關(guān)鍵因素
l 華為發(fā)展的四個(gè)基本階段
l 華為度過創(chuàng)業(yè)期所面臨的核心問題
1、從個(gè)人牽引的“人治”到組織牽引的“法治”——流程型的組織與職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)
2、企業(yè)文化的繼承與發(fā)展
l 企業(yè)究竟如何才能持續(xù)成長——任正非的思路和解決方案
二、艱難的管理變革之旅
l 堅(jiān)持就是勝利——“土狼”向“獅子”的演化歷程
分析:華為管理變革的系統(tǒng)模型——“三軟四硬”
l 建立產(chǎn)品創(chuàng)新機(jī)制——集成產(chǎn)品開發(fā)管理(IPD)
案例:華為與世界級(jí)的差距與任正非的追趕策略
l 升級(jí)運(yùn)營管理機(jī)制——集成供應(yīng)鏈管理(ISC)
l 建立高效的組織體系
案例:華為基于流程的組織體系設(shè)計(jì)
案例:華為如何解決部門之間協(xié)調(diào)配合的難題?
l 打造具有競(jìng)爭力的考核與激勵(lì)機(jī)制
案例:華為基于平衡記分卡的考核指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
分析:華為如何解決國內(nèi)企業(yè)中常見的績效管理難題?
案例:華為考核評(píng)價(jià)體系與激勵(lì)體系的對(duì)接方案
l 如何減少變革的阻力——文化融入制度
案例:任正非從IBM學(xué)到的保障變革成功的八大措施
三、華為如何培養(yǎng)職業(yè)管理者
l 華為管理隊(duì)伍的成長與“新老接替”
案例:從95年的“市場(chǎng)部集體辭職”到07年的“萬人大辭職”
l 華為如何通過任職資格管理實(shí)現(xiàn)制度化的“人才梯隊(duì)建設(shè)”
案例:華為管理者的任職資格體系
l 華為提升管理者職業(yè)化水平的五種主要方法
四、華為執(zhí)行型文化的打造
l 華為文化的繼承與發(fā)展
案例:華為文化在“揚(yáng)棄”中實(shí)現(xiàn)“與時(shí)俱進(jìn)”
l 華為文化“落地”的四大法寶
案例:領(lǐng)導(dǎo)的行為決定下屬的行為
案例:文化需要制度來“強(qiáng)化”
五、歸納
l 華為之于中國——我們究竟應(yīng)該從華為身上學(xué)習(xí)什么?
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