王峰 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王峰老師公開課
需求洞察與產(chǎn)品規(guī)劃 2024-12-16
需求洞察與產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對(duì)象：產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)人員、市場(chǎng)品牌經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者。課程背景：當(dāng)前企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)從技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品作為企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)變現(xiàn)的載體，至關(guān)重要。對(duì)于市場(chǎng)需求的分析和管理是產(chǎn)品的起點(diǎn)，企業(yè)在進(jìn)行需求調(diào)研和管理過程中常常面臨著一些困惑：1、明明技術(shù)很領(lǐng)先，但為何產(chǎn)品不被市場(chǎng)接受？2、為什么新品開發(fā)一大堆，但真正成功的項(xiàng)目屈指可數(shù)？3、市場(chǎng)與技術(shù)相互不認(rèn)可，每次開會(huì)相互指責(zé)，分辨不出產(chǎn)品失敗的原因歸屬？4、客戶需求頻繁變動(dòng)，原因是沒有進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)研還是需求描述的不清晰？5、產(chǎn)品做出來后再尋找客戶、挖掘賣點(diǎn)，導(dǎo)致產(chǎn)品上市推進(jìn)慢、
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研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練 2024-12-12
研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練時(shí)間：2025年1月9-10日地點(diǎn)：合肥培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對(duì)象：● 產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品主管、部門主管、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品管理助理● PMO、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目助理、以及對(duì)產(chǎn)品管理感興趣的其他人員。課程背景：當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，產(chǎn)品生命周期急劇縮短,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)由技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品是企業(yè)的生命,產(chǎn)品創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉。但在新產(chǎn)品的開發(fā)的實(shí)際過程中，企業(yè)常常會(huì)遇到一些困難：? 產(chǎn)品管理的職責(zé)由誰來承擔(dān)？? 產(chǎn)品管理者需要具備什么樣的能力如何培養(yǎng)? 如何與客戶有效溝通,從而發(fā)掘客戶的隱性需求? 如何從大量的需求信息中提煉出核心的客戶需求? 如何策劃有競(jìng)爭(zhēng)力的差異
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AI助推外語課堂教學(xué)創(chuàng)新研修班 2024-10-18
北京國(guó)育中培教育科技院國(guó)育中培〔2024〕106號(hào)★ AI助推外語課堂教學(xué)創(chuàng)新研修班各相關(guān)單位：AI技術(shù)的迅猛發(fā)展正以前所未有的方式改變著教育生態(tài)，其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力、個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦系統(tǒng)以及智能評(píng)估機(jī)制，為外語教學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)緊隨時(shí)代步伐、融合現(xiàn)代教育科技與外語教學(xué)提出了更高要求。 為共同探索人工智能（AI）技術(shù)與外語教學(xué)深度融合創(chuàng)新，幫助高校教師不斷提升信息技術(shù)運(yùn)用能力，升級(jí)教學(xué)工具應(yīng)用技能，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，特舉辦此次具有針對(duì)性和實(shí)用性的“AI助推外語課堂教學(xué)創(chuàng)新研修班”。誠(chéng)邀各位老師撥冗蒞臨或
講師：陳江 王峰 陳梅霞我要報(bào)名
培訓(xùn)師的培訓(xùn) 2007-11-22
二、培訓(xùn)內(nèi)容 （一） 企業(yè)培訓(xùn)體系的建立和發(fā)展方向 1、目前企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展與現(xiàn)狀 2、培訓(xùn)體系如何支持公司的發(fā)展戰(zhàn)略 3、培訓(xùn)體系的概念及構(gòu)成要素/標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)體系示范 4、培訓(xùn)需求分析的要素 5、培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)與管理 6、培訓(xùn)課程的開發(fā)與知識(shí)更新 7、不斷探索新的教學(xué)手段和工具 8、企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系介紹 （二） 培訓(xùn)需求分析運(yùn)用操作 1、培訓(xùn)需求分析對(duì)培訓(xùn)的重要性表現(xiàn) 2、培訓(xùn)在企業(yè)不同發(fā)展階段中的作用 3、如何判斷需求分析產(chǎn)生 4、公司經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化 5、公司業(yè)務(wù)的調(diào)整 6、部門業(yè)務(wù)發(fā)展的需要 7、核心骨干員工能力分析 8、如何為需求分析做準(zhǔn)備 9、不同角度培訓(xùn)的需求分析 10、案例研討 （三