薛永武    

中國(guó)海洋大學(xué)/教授博導(dǎo) 

中國(guó)海洋大學(xué)（985雙一流）文學(xué)與新聞傳播學(xué)院博士

高校職稱(chēng)：中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授、博導(dǎo)，山東省高校干部與人才研究基地主任。
從業(yè)經(jīng)歷：1983年曲阜師范大學(xué)中文系畢業(yè)留校任教，先后入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和中國(guó)人民大學(xué)深造。研究領(lǐng)域?yàn)榭鐚W(xué)科研究，研究文藝學(xué)、美學(xué)、人才開(kāi)發(fā)、文化創(chuàng)意和文化產(chǎn)業(yè)人才等。近20年來(lái)，長(zhǎng)期進(jìn)行跨學(xué)科的教學(xué)和科研，在學(xué)科交叉中打破學(xué)科壁壘，走向新的視域融合和思域融通。
個(gè)人特色：曾多年擔(dān)任文學(xué)院院長(zhǎng)，兼中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)會(huì)刊《現(xiàn)代語(yǔ)文》主編和文學(xué)研究所所長(zhǎng)。2005年調(diào)入中國(guó)海洋大學(xué)。曾參加中組部的人才規(guī)劃評(píng)估工作以及中組部、中宣部、教育部、解放軍政治部和中央黨校的高端培訓(xùn)；曾多年擔(dān)任中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任。兼職《文化產(chǎn)業(yè)導(dǎo)刊》執(zhí)行主編，《人才研究》副主編，《文化中國(guó)》特邀編委，中國(guó)人才學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，山東省高等教育人才研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、文旅人才專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，北方國(guó)際人才研究院副院長(zhǎng)，CCG特邀高級(jí)研究員，中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究會(huì)常務(wù)理事，中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)理事，濟(jì)南和青島文化產(chǎn)業(yè)智庫(kù)專(zhuān)家，青島預(yù)算績(jī)效管理專(zhuān)家。出版17部：《西方美學(xué)論稿》主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目和省部級(jí)以上課題9項(xiàng)。榮獲國(guó)家人事部科研成果二等獎(jiǎng)，“中國(guó)人才學(xué)研究三十年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，中國(guó)人才研究會(huì)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)多次、山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。中央電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)組織人事報(bào)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)海洋報(bào)、聯(lián)合日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)和今傳媒報(bào)道了專(zhuān)訪。中央人民廣播電臺(tái)、新華社經(jīng)濟(jì)參考報(bào)、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等全國(guó)200多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載或評(píng)價(jià)和介紹了科研成果。    

部分課程

 一.國(guó)學(xué)文化
《國(guó)學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值》
《老子的道家哲學(xué)》
《孔子與論語(yǔ)》
高水平科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
《孔子及其情商思想》
《孔子的情商思想與員工的素質(zhì)拓展》
《孔子智慧與現(xiàn)代人生》
《孫子兵法與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展》
《國(guó)學(xué)：現(xiàn)代化與民族化之間》
《中國(guó)文化自信的思維歸因》
《堅(jiān)定文化自信建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)》
《中華文化為全球奉獻(xiàn)治理智慧》
《文化自信與人才學(xué)學(xué)科發(fā)展的自信》
《齊魯文化的現(xiàn)代價(jià)值》
二.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理藝術(shù)
《突發(fā)事件的處置與輿情應(yīng)對(duì)》
《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)管理賦能》
《儒家文化與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)能力提升》
《怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的管理者》
《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》
《領(lǐng)導(dǎo)與人才開(kāi)發(fā)》
《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力》
《如何建設(shè)企業(yè)文化》
《女性干部的領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)》
《縣域人才發(fā)展的瓶頸與突圍》
《新聞工作者的能力建設(shè)》
《會(huì)議管理專(zhuān)題》
《時(shí)間管理專(zhuān)題》
《職業(yè)健康專(zhuān)題》
《挫折應(yīng)對(duì)專(zhuān)題》
《海島開(kāi)發(fā)的原則與文化元素》
《陸海統(tǒng)籌與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展》
《實(shí)施海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需要思域融通的能力》
三.人才開(kāi)發(fā)、素質(zhì)教育
《思政教育融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究》
《中國(guó)人才學(xué)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)與研究趨勢(shì)》
《人才美學(xué)與人才開(kāi)發(fā)》
《戰(zhàn)略科學(xué)家與創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)》
《山型人才與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》
《精神健康與人才開(kāi)發(fā)》
《師德建設(shè)與人才開(kāi)發(fā)》
《大學(xué)生成才的科學(xué)運(yùn)籌》
《班主任工作與人才開(kāi)發(fā)》
《習(xí)近平十九大人才戰(zhàn)略思想及其啟示》
《“二十大”人才戰(zhàn)略思想與軍休人才開(kāi)發(fā)》
《二十大”人才思想對(duì)我國(guó)人才建設(shè)的引擎》
《人才開(kāi)發(fā)新論》
《論人才成長(zhǎng)規(guī)律》
《人才研究的多維視野》
《現(xiàn)代企業(yè)制度下的創(chuàng)新型人才》
《人才發(fā)展的主體素質(zhì)》
《創(chuàng)業(yè)資源的整合與應(yīng)用》
《青島實(shí)施人才戰(zhàn)略的挑戰(zhàn)、機(jī)遇與對(duì)策》
《如何建設(shè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍》
《齊魯文化與山東社科人才的培養(yǎng)》
《文學(xué)與人才開(kāi)發(fā)》
《文學(xué)、社會(huì)科學(xué)與人才開(kāi)發(fā)》
《學(xué)習(xí)與成才》
《基礎(chǔ)教育與人才開(kāi)發(fā)》
《大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃》
《生涯設(shè)計(jì)與人才開(kāi)發(fā)》
四.文學(xué)、美學(xué)、文化與人生健康
《人才美學(xué)的緣起與發(fā)展走向》
《人才美學(xué)與人生優(yōu)化》
《海洋美學(xué)的緣起》
《人的文化化》
《化解壓力的方法》
《精神健康的藝術(shù)》
《“逆反心理”及其矯正》
《文化塑造人生》
《美學(xué)與人生》
《文學(xué)與人生》
《詩(shī)歌創(chuàng)作漫談》
《人生與審美》
《海洋審美與海洋人文精神》
《海洋文化與人文精神》
《勞動(dòng)美學(xué)與人才美學(xué)研究》
《審美標(biāo)準(zhǔn)的多維闡釋》
《中國(guó)文論研究的散點(diǎn)透視》
《中國(guó)文論研究的維度》
文化創(chuàng)意人才與文化產(chǎn)業(yè)
《文化創(chuàng)意人才隊(duì)伍建設(shè)研究》
《論產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才》
《智慧創(chuàng)新與人文設(shè)計(jì)》
《經(jīng)濟(jì)發(fā)展的美學(xué)維度》
《文化創(chuàng)意人才與文化產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)》
《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)的思考》
《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)案例分析》
《文化創(chuàng)意與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)分析》
《文化產(chǎn)業(yè)理論與實(shí)踐》
《關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿問(wèn)題》
《怎樣激活你的文化創(chuàng)意》
《激勵(lì)文化創(chuàng)意的主客觀因素》
《文旅產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)的路徑分析》