《學習型組織與五項修煉》

　　一、學習型組織是什么樣的理論？　　1、是當前世界前沿的管理理論　　2、是一個被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論　　3、是一種組織管理的藝術(shù)與實務(wù)　　二、學習型組織是什么樣的組織？----學習型組織的真諦　　1、能使組織成員全身心投入“學習”的組織　　2、能使組織成員體驗到工作中活出生命意義的組織　　3、能將學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量的組織　　三、學習型組織可帶來什么好處 ？　　1、促使人的“心靈”轉(zhuǎn)化　　2、消除等級觀念　　3、形成學習氛圍　　4、不斷創(chuàng)新　　5、創(chuàng)建學習型家庭　　四、學習型組織的“ 學習”有什么特點　　1、學習與工作不可分離的學習　　2、怎樣的組織愿意學習？　　3、今天的讀書現(xiàn)狀

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科學發(fā)展觀與學習型組織

　　1、《科學發(fā)展觀的理論與實踐》　　主要內(nèi)容：　　科學發(fā)展觀產(chǎn)生的背景　　科學發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)及其在社會主義建設(shè)中的意義　　科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容及其創(chuàng)新點　　貫徹科學發(fā)展觀需要克服的阻力　　科學發(fā)展觀的實踐活動　　在創(chuàng)建學習型組織中如何貫徹科學發(fā)展觀　　課程對象：各級黨政機關(guān)和企事業(yè)單位干部　　預期效果：建立/加深科學發(fā)展觀觀念，掌握科學發(fā)展觀的要點，知道怎樣在工作中運用科學發(fā)展觀的理論和方法?！　?、《系統(tǒng)思考與科學決策》　　主要內(nèi)容：　　什么是決策，什么是科學決策　　科學決策的理論依據(jù)　　科學決策的標準　　科學決策的方法　　系統(tǒng)思考的要義及其在科學決策中的地位和作用　　3、《科學決策的理

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《卓越領(lǐng)導力與高效執(zhí)行力》

　　部分 領(lǐng)導的角色認知　　無論我們是次當領(lǐng)導，還是在原來的領(lǐng)導崗位上晉升，我們都會碰到角色的轉(zhuǎn)換問題：下級、同事、上級都會以不同的眼光對待你，期盼著你；你對自己的新角色如何把握呢？　　內(nèi)容要點：　　一、員工對領(lǐng)導的角色認知　　二、領(lǐng)導的自我角色認知　　第二部分 現(xiàn)代領(lǐng)導的新角色——教練　　在現(xiàn)代，怎么當領(lǐng)導？工作怎么才能得心應(yīng)手？一種新的領(lǐng)導角色產(chǎn)生了——教練。領(lǐng)導怎么當教練呢？教練的方法有哪些呢？不少單位的領(lǐng)導已在工作中進行了實踐，探索出了幾種方法。在此進行分享?！　?nèi)容要點：　　一、教練技巧之一：Boeing公司的后備領(lǐng)導培養(yǎng)三步曲　　二、教練技巧之二：故事式領(lǐng)導　　三、教練技巧之三：放

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《創(chuàng)新思維的開發(fā)及管理的應(yīng)用》

　　一、管理模式創(chuàng)新　　什么管理模式適應(yīng)你們單位？　　《控制程序》、《創(chuàng)建學習型組織》、《學習實驗室》　　二、觀念創(chuàng)新　　領(lǐng)導帶頭創(chuàng)新觀念　　更新陳舊觀念的規(guī)章制度　　三、激勵創(chuàng)新　　激勵創(chuàng)新方法種種　　案例：茅臺酒與酒鬼　　唐駿發(fā)月餅新法　　四、領(lǐng)導力創(chuàng)新　　教練領(lǐng)導法　　案例：（屆時將進行更新）　　管理方法創(chuàng)新　　領(lǐng)導分工創(chuàng)新　　人力資源管理創(chuàng)新　　分配任務(wù)的創(chuàng)新　　質(zhì)量檢查的創(chuàng)新　　五、團隊決策創(chuàng)新法　　六、團隊評價創(chuàng)新法　　七、營銷創(chuàng)新若干法　　第二部分 民富國強必須有自主創(chuàng)造力　　內(nèi)容提要：　　你知道發(fā)達國家是如何阻繞我國的科技創(chuàng)新嗎？他們又是采取什么策略與我國競爭？我們有什么震撼世

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《組織管理的七項新技能/工具》

　　管理技能一：《團隊評價------管理標準與現(xiàn)狀》　　課程內(nèi)容及培訓方法：　　我們的各項管理，怎樣的方式好？怎么來衡量？我們的管理現(xiàn)狀又是否符合標準呢？　　本課程由培訓師作指導，由學員以量化來確定十項管理的佳行為模式，然后再由學員進行量化評價本單位（部門）的管理現(xiàn)狀，以標準對比現(xiàn)狀，從而使學員明確每一項管理中的差距及應(yīng)達到的目標?！　”菊n程將對以下十項管理技能進行評價：　　1. 成本意識　　2. 目標管理　　3. 人員安排　　4. 知名　　5. 協(xié)調(diào)　　6. 工作評價　　7. 溝通　　8. 矛盾沖突　　9. 創(chuàng)造性　　10.工作熱情　　管理技能二：《團隊決策------尋找問題及解決問題》

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高級經(jīng)理人工商管理碩士研修

課程總覽金融危機后全球經(jīng)濟緩慢復蘇并呈現(xiàn)復雜多變的格局，中國成為全球第二大經(jīng)濟體后開始進行產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整的大轉(zhuǎn)型，企業(yè)管理者要想把握商業(yè)機遇、決勝未來必須具備更寬廣的視野，不斷提升領(lǐng)導水平與綜合管理能力。高級經(jīng)理人工商管理碩士（MBA）研修課程根植中國人民大學七十余載人文積淀、飽含商學院六十多年工商管理教育深厚底蘊，從1999年至今10多年間，因強大敬業(yè)的師資團隊、精致實用的課程設(shè)置、嚴明優(yōu)質(zhì)的教學管理、豐富多彩的校友活動，被廣大學員譽為具性價比的明智選擇，深受業(yè)界好評，在全國舉辦近百期，學員近萬人。課程設(shè)置核心課程14門，每門課程2天，并配有專題講座。課程名稱課時課程名稱課時中國經(jīng)濟2天

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