孫瑞 老師
- 所在地區(qū)： 山東 煙臺(tái)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：標(biāo)桿管理 人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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孫瑞老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《降本增效的工具方法應(yīng)用技巧》課 時(shí)： 兩天（共12課時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象：管理人員等培訓(xùn)師：孫瑞課程研發(fā)背景：? 很多企業(yè)都把降本增效作為發(fā)展的一個(gè)重要立足點(diǎn)，也當(dāng)做經(jīng)營(yíng)管理的一項(xiàng)重要目標(biāo)。但在實(shí)際工作和管理過(guò)程中，從公司層面到一線管理人員，都存在一定的誤區(qū)，而且導(dǎo)致很多錯(cuò)誤的做法，如何正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，找到適合自己的降本增效的途徑和方法工具，在工作中真正實(shí)現(xiàn)降本增效，這是本課程研發(fā)的初衷。? 降本增效并不是簡(jiǎn)單地削減成本或者控制一切投入，它更關(guān)注的是資源配置的合理性、工作中方式方法使用能否發(fā)揮最大效果、避免不必要的浪費(fèi)，只有員工明確了降本增效的本質(zhì)意義，才能更好的結(jié)合自己的工作去落實(shí)它。? 課程將
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《降本增效的工具方法及應(yīng)用技巧》課 時(shí)： 兩天（共12課時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象：管理人員培訓(xùn)師：孫瑞課程研發(fā)背景：? 很多企業(yè)都把降本增效作為發(fā)展的一個(gè)重要立足點(diǎn)，也當(dāng)做經(jīng)營(yíng)管理的一項(xiàng)重要目標(biāo)。但在實(shí)際工作和管理過(guò)程中，從公司層面到一線管理人員，都存在一定的誤區(qū)，而且導(dǎo)致很多錯(cuò)誤的做法，如何正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，找到適合自己的降本增效的途徑和方法工具，在工作中真正實(shí)現(xiàn)降本增效，這是本課程研發(fā)的初衷。? 降本增效并不是簡(jiǎn)單地削減成本或者控制一切投入，它更關(guān)注的是資源配置的合理性、工作中方式方法使用能否發(fā)揮最大效果、避免不必要的浪費(fèi)，只有員工明確了降本增效的本質(zhì)意義，才能更好的結(jié)合自己的工作去落實(shí)它。? 課程將
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對(duì)標(biāo)管理能力系列培訓(xùn)《運(yùn)用對(duì)標(biāo)管理提升班組建設(shè)能力》課 時(shí)： 兩天（12課時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象：班組長(zhǎng)、部門(mén)主管、中基層管理者、后備管理人員、骨干員工等培訓(xùn)師：孫瑞課程背景：? 本課程重點(diǎn)針對(duì)企業(yè)班組長(zhǎng)等執(zhí)行層面管理者設(shè)置，他們的工作重點(diǎn)是管理并帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)努力完成工作計(jì)劃和各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)在“保質(zhì)保量保時(shí)”的基礎(chǔ)上提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)執(zhí)行層面的團(tuán)隊(duì)自主且良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，這其中需要管理者們具備有針對(duì)性的管理知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)技能，能夠充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，對(duì)員工進(jìn)行合理的督導(dǎo)、管理和激勵(lì)，將團(tuán)隊(duì)的管理標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)并細(xì)化。標(biāo)桿管理針對(duì)解決上述問(wèn)題、全面提升班組管理能力方面將提供最佳理念與工具方法體系。?
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塑造職業(yè)化形象——公司禮儀實(shí)務(wù)課 時(shí)：一天（共6課時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)辦公職員、新入職員工、服務(wù)人員、銷售人員、客戶關(guān)系管理人員等培訓(xùn)師：孫瑞 老師課程目的與學(xué)員收益：? 使學(xué)員認(rèn)識(shí)到禮儀與職業(yè)形象的重要關(guān)系，了解一般的公司倫理和職場(chǎng)道德規(guī)范，掌握最樸實(shí)并實(shí)用的禮儀原則，調(diào)整與人交往、在職場(chǎng)生存和發(fā)展的心態(tài)與視角；? 了解公司內(nèi)部日常辦公禮儀的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、行動(dòng)、儀表、著裝、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、客戶接待等不同的工作場(chǎng)景下的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，掌握待人、處事、接物的禮儀準(zhǔn)則，改善學(xué)員的職業(yè)形象，提高學(xué)員自身的工作修養(yǎng)和企業(yè)的禮儀水準(zhǔn)。課程特點(diǎn)：培訓(xùn)主要采用講解、案例分析、相關(guān)游戲活動(dòng)等綜合教學(xué)方法，視現(xiàn)場(chǎng)
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《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理創(chuàng)新》課程研發(fā)背景：培訓(xùn)是企業(yè)人才發(fā)展、戰(zhàn)略得以實(shí)施的重要工作，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視培訓(xùn)，每年在培訓(xùn)上的投入也日益增多。隨著培訓(xùn)工作的開(kāi)展，對(duì)培訓(xùn)管理者提出了越來(lái)越多的要求：培訓(xùn)有沒(méi)有科學(xué)的管理流程，怎樣做才能更為專業(yè)化？怎么做才能更好的了解培訓(xùn)的需求，如何進(jìn)行學(xué)員的培訓(xùn)調(diào)查？領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的期望很高，如何提高培訓(xùn)的效果？企業(yè)存在的工學(xué)矛盾有更好的辦法解決嗎？培訓(xùn)資源太多，如何選擇適合我們企業(yè)的？企業(yè)那么大，培訓(xùn)規(guī)劃怎樣才能落實(shí)到位并見(jiàn)到實(shí)效？是不是所有的企業(yè)都應(yīng)該建立完善的培訓(xùn)體系才能確保培訓(xùn)順利發(fā)展？。。。。。。有太多的問(wèn)題，企業(yè)的培訓(xùn)管理人員都想得到答案。本課程
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《職業(yè)素養(yǎng)提升與陽(yáng)光心態(tài)塑造》課 時(shí)：一天，共6小時(shí)培訓(xùn)對(duì)象： 服務(wù)業(yè)部門(mén)主管、營(yíng)業(yè)廳或門(mén)市主管、優(yōu)秀后備主管、各級(jí)員工等。培訓(xùn)師：孫瑞課程目標(biāo)：? 了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的環(huán)境變化與挑戰(zhàn)，理解做好職業(yè)需要面對(duì)的壓力與要求，培養(yǎng)健康的職業(yè)觀；? 認(rèn)識(shí)服務(wù)職業(yè)的重要性、調(diào)整工作心態(tài)，改善心智模式，樹(shù)立正確的思維價(jià)值觀、責(zé)任觀、工作觀、服務(wù)觀等，能夠以積極、開(kāi)闊的發(fā)展眼光面對(duì)工作和生活，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)；? 對(duì)職業(yè)化的工作技能、職業(yè)素養(yǎng)及道德操守、職業(yè)心態(tài)等幾大方面進(jìn)行分別學(xué)習(xí)，有利于系統(tǒng)理解和掌握當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于工作者的高標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)員的自我發(fā)展意識(shí)；? 樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，理解職業(yè)發(fā)展