王繼武老師的內訓課程
章、創(chuàng)造性思維的開發(fā)1、心智模式小測試與思考、什么是心智模式（情景分析與小魔術）五種心智模式的形成因素、心智模式的轉換措施頭腦風暴練習2、創(chuàng)造力的障礙障礙如何形成七種創(chuàng)造力的障礙（感知障礙、情感障礙、想象障礙、文化障礙、表達障礙、知識障礙、環(huán)境障礙）小測試3、全腦思維大腦的原理、小測試人腦不同部位的作用、小測評全腦思考過程、右腦開發(fā)分組練習4、創(chuàng)造力的培養(yǎng)方法能力與年齡的關系培養(yǎng)方法之一：關注資源的利用、分組練習培養(yǎng)方法之二：具備冒險精神培養(yǎng)方法之三：關注事物的細節(jié)、分組練習培養(yǎng)方法之四：關注他人的想法培養(yǎng)方法之五：運用多種思維方式培養(yǎng)方法之六：關注時事變化、練習分組綜合練習：新產品開發(fā)項目第
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章、實驗設計（DOE）概述1、開篇案例分析2、什么是實驗設計實驗設計（DOE）的目標與用途實驗設計（DOE）的作業(yè)流程3、主效應、交互作用及其計算分組練習一：主效應及交互效應的計算4、實驗設計的基本原則：隨機化、重復和分區(qū)化模型與誤差第二章、假設檢驗基礎1、假設檢驗（Hypothesistesting）的提出假設檢驗的目的案例分析：食堂菜譜滿意度改進2、假設檢驗的定義3、假設檢驗的程序4、假設決策的風險P值要多?。焊鶕顩r有所不同DOE常用的假設檢驗說明第三章、2k全因子設計1、因子和水平的組合2、2k全因子實驗的表示方法正交表（Orthogonalarray）2k全因子析因實驗因子的代碼化（
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章、8D概述分組練習一：為什么解決問題重要解決問題的基本行為和價值觀解決問題的期望行為（管理層、問題責任人、問題解決人、客戶/供應商）什么是問題問題類型、決策類型與決策層次什么是8D方法8D概況8D的目標8D的應用8D的條件解決工廠工作問題中的常見誤區(qū)8D方法所涉及的領域第二章、8D的實施步驟D1：項目準備D1的目標及輸入與輸出成立團隊團隊的角色8D范例表格之D1：成立團隊D2：定義問題D2的目標及輸入與輸出問題的陳述（好的陳述與差的陳述）問題的描述方法之一：重復“為什么”案例：重復“為什么”描述問題問題的描述方法之二：數(shù)據的統(tǒng)計和分析（QC七大工具的靈活運用）案例：運用柏拉圖來描述問題問題的
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單元主要內容目的0破冰案例研討引導學員思考成本的決定性工作環(huán)節(jié)1成本管理變革的需求傳統(tǒng)成本管理關注的重點提出目前成本管理的局限性及突破口技術革新降成本的理解技術革新對成本降低帶來的價值案例：設計帶來的成本降低效益戰(zhàn)略成本管理產品成本管理的方向性選擇成本競爭策略：競爭標桿分析戰(zhàn)略修訂型：成本結構與策略改善型：成本結構與策略單元小結：設計階段決定產品80的成本2成本設計流程產品的成本結構成本管理與成本降低技術降本的方法設計部門與制造部門的成本管理重點厘清不同階段成本管理的責任成本設計流程梳理成本設計的流程與工作細節(jié)設計評審流程應將“成本”視為評審的核心內容之一單元小結：將成本管理的重心由“制造階段
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單元主要內容目的0破冰案例研討為什么解決問題重要研討問題得不到解決的原因18D概述解決問題的基本行為和價值觀對管理層、問題責任人、問題解決人、客戶/供應商等各方的要求解決問題的期望行為問題類型、決策類型與決策層次什么是8D方法8D的目標、條件和應用解決工廠工作問題中的常見誤區(qū)8D方法所涉及的領域28D的實施步驟D1：項目準備D1的目標及輸入與輸出成立團隊及其成員的角色8D模板之D1：成立團隊D2：定義問題D2的目標及輸入與輸出問題的陳述案例：好的陳述與差的陳述問題的描述方法之一：重復“為什么”案例：重復“為什么”描述問題問題的描述方法之二：數(shù)據的統(tǒng)計和分析QC七大工具的靈活運用QC手法之：柏拉
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天數(shù)DMAIC主題內容描述第1天D六西格瑪理念理念，策略，歷史，隱藏的工廠直通率，不良質量成本，質量成本六西格瑪改進策略D顧客之聲公司的價值CT矩陣amp;質量功能展開因果矩陣表D基本統(tǒng)計知識/Minitab導入數(shù)據的類型，中心位置和變差樣本amp;總體,正態(tài)分布Minitab練習D項目選擇和跟蹤項目突破性改進策略計劃項目的分析工具選擇和監(jiān)控項目D過程流程圖過程流程圖的類型過程流程圖因果圖如何制作過程流程圖第2天M失效模式與效應分析失效模式效應分析頭腦風暴魚骨圖過程失效模式與效應分析M能力分析過程穩(wěn)定和過程能力變差的原因Z轉化和Z值長期amp;短期過程能力過程能力amp;過程性能連續(xù)型數(shù)據和離