2022年度安全生產(chǎn)月宣教課程大綱課程背景： 2022年 月 日，國務院安委會辦公室應急管理部發(fā)布了《國務院安委會辦公室應急管理部關于開展2022年全國“安全生產(chǎn)月”活動的通知 》。今年6月是第21個全國“安全生產(chǎn)月”，主題是“ ”。課程收益：●提升社區(qū)員工及其家屬安全意識，危險感知增強?！裨鲞M社區(qū)員工及家屬安全生產(chǎn)以及職業(yè)衛(wèi)生基本知識?！裨鰪娚鐓^(qū)員工及家屬應急安全處置技能?！裉岣呱鐓^(qū)員工及家屬對不同行業(yè)的”危險位置”的熟悉度。課程時間 ： 2 小時課程對象：社區(qū)員工及其家屬課程方式：課堂講解及互動＋視頻案例教學課程大綱第一部分：國家主體文件學習1

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企業(yè)安全生產(chǎn)管理兩道防線大綱課程背景： 2015年12月24日，習近平總書記在中共中央政治局常委會會議上發(fā)表重要講話：必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭，對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領域采取風險分級管控、隱患排查治理雙重預防性工作機制，推動安全生產(chǎn)關口前移，加強應急救援工作，最大限度減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。雙重預防工作機制作為一個嶄新的思路橫空出世，是對安全理論的重大創(chuàng)新。安全生產(chǎn)雙重（風險分級+隱患排查與治理）預防機制是安全生產(chǎn)標準化的核心部分，是安全生產(chǎn)管理的第1道和第2道防線。如下圖1。本節(jié)課著重講解的是第1、2道防線，如下圖1示。238188519050041040052838451536702

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中層以上管理人員（2014版）環(huán)境保護法培訓課程大綱課程背景：從1995年第八屆全國人大三次會議到2012年十一屆全國人大五次會議的七年時間里，全國人大代表共2474人次以及臺灣代表團、海南代表團提出修改環(huán)境保護法的議案78件,反映現(xiàn)行環(huán)境保護法已經(jīng)不適應經(jīng)濟社會發(fā)展要求,社會各方面修改呼聲很高。2014年4月24日國家主席習近平頒布中華人民共和國主席第九號令，《中華人民共和國環(huán)境保護法》已由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務委員會第八次會議于2014年4月24日修訂通過，自2015年1月1日起施行。這標志著環(huán)境保護法從自1979年試行、1989年正式實施，從試行到修訂發(fā)布經(jīng)歷了35年

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中層以上管理人員（2021版）安全生產(chǎn)法培訓課程大綱課程背景：習總書記于2013年3月上任。遺憾的是，在2013、2014、2015年分別發(fā)生了吉林寶源豐禽業(yè)火災事故，造成121人死亡。2014年的江蘇昆山金屬粉塵爆炸事故，造成146人死亡。以及2015年的天津港大爆炸事故，造成165人死亡等，這些都是特別重大事故，造成了群死群傷的人間悲劇，在國內(nèi)、國際上造成的社會負面影響極大。事故發(fā)生以后，習總書記分別提出一些重要指示，這些指示的內(nèi)容，歸結(jié)起來，就是“六大要點、十句硬話”，也就逐步形成了今天我們所熟知的“習近平安全生產(chǎn)重要論述”。比如，我們都知道的“紅線意識”，就是習總書記的原話“發(fā)展決不能

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新中華人民共和國安全生產(chǎn)法培訓大綱 一、課程背景： 習總書記自2013年上任以來，以黨中央牽頭對安全生產(chǎn)領域?qū)嵤┝酥卮蟾母铩Ｖ两?，已?jīng)兩次修訂安全生產(chǎn)法，體現(xiàn)了“多方參與、人人有責”是安全科學管理的基本定理，企業(yè)是安全生產(chǎn)責任體系中主體、核心和重點，完善履責與追責互促的安全責任“雙重”動力機制。遵循堅持中國共產(chǎn)黨的領導；以人為本的重要準則；人民至上、生命至上的根本觀念：保護人民生命安全的首要使命；將安全發(fā)展作為核心理念；堅持安全第一、預防為主、綜合治理的；從源頭上防范化解重大安全風險的關鍵策略：管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全的基本體制：以強化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責

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新冠疫情防控意識提升和管理培訓課程大綱課程背景自2019年12月新冠疫情爆發(fā)至今，歷時兩年有余。在此期間，在中國政府和人民共同努力之下，疫情大面積爆發(fā)、大面積傳播的風險，得到了有效的控制，并形成了疫情防控最基本最有效個人防護要求，比如戴口罩、勤洗手、勤通風等，并在病毒不斷變異的情況下，任然是最有效的防護措施。然而這兩年國內(nèi)局部不斷的相繼出現(xiàn)疫情失控事件，給疫情防控工作增加壓力，給人民工作生活出行等帶來影響，甚至出現(xiàn)無法回家過年的現(xiàn)象。究其原因是由于人的不安全習慣、不安全行為、不安全心理等原因的存在，在疫情防控和個人防護方面“偷懶”“嫌麻煩”“違反防護規(guī)定”，導致疫情防護失控、失效，提升人員的防

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