王永存 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn) ,精益生產(chǎn)咨詢 ,領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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王永存老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】背景：當(dāng)前管理里的問題后果和困境1.當(dāng)前管理下的問題后果和困境2.管理的惡化復(fù)雜度產(chǎn)生的因緣3.管理系統(tǒng)惡化造成無價值的管理系統(tǒng)持續(xù)成長4. 組織的龐大與管理效率的地下5. 精益領(lǐng)導(dǎo)力=追根究底 正本清源 去蕪存菁 精益求精 快速響應(yīng) 兌現(xiàn)價值精益領(lǐng)導(dǎo)力五要素Vision –創(chuàng)建愿景方向和目標(biāo)1. 精益4P和14條原則2. 利用VSM創(chuàng)建愿景和目標(biāo)3. 創(chuàng)建目標(biāo)6步驟System –日常快速管理系統(tǒng) 1.管理=維持 改善 2.領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) - 管理者的管理效率提升 3.支持型流程 –T3會議 - 溝通問題解決的快速通道4.Gemba Walk走線管理Motivation –變革
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【課程大綱】 篇 管事的技術(shù)（計劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制） 講：管理認(rèn)知? 一、管理的意義? （1）成為管理者的職業(yè)背景? “技而優(yōu)則管”? 為什么需要管理者? （2）管理者的三大能力? 專業(yè)技能? 概念技能? 人際技能? 二、管理者角色定位? 作為上司的管理者? 作為下屬的管理者? 作為平級的管理者第二講：管理的PDCA循環(huán) ——計劃與決策管理職能綜一、PDCA管理循環(huán) 計劃的重要性二、計劃的種類及特點計劃的種類：計劃的特點： 預(yù)見性和可行性 指導(dǎo)性和可變性 三、計劃的三要素（一）目標(biāo)——計劃的前提目標(biāo)管理技術(shù)： SMART原則（二）現(xiàn)狀及資源分析——計劃的依據(jù)（三）決策——計劃的關(guān)鍵決策——計劃的
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【課程大綱】 模塊一 自我管理 JD講 現(xiàn)場管理者的角色與使命1、我們是不是這樣的管理者？2、錯誤的管理者角色定位3、管理者與員工的本質(zhì)差異4、現(xiàn)場管理者的四大使命5、案例分析：兩種典型的錯誤角色意識6、成功和失敗的現(xiàn)場管理者第二講 現(xiàn)場管理者的職責(zé)與任務(wù)1、 張線長做的對不對？2、 現(xiàn)場管理者的職責(zé)誤區(qū)3、現(xiàn)場管理者的自我評價4、現(xiàn)場管理者的7大任務(wù)5、7大任務(wù)的三層解析 現(xiàn)場輔導(dǎo)內(nèi)容及輸出工具表格?班組長7大任務(wù)梳理班組長角色職責(zé)使命的論文模塊二 工作目標(biāo) JG第三講 現(xiàn)場目標(biāo)與計劃1、 什么是目標(biāo)？2、 目標(biāo)的SMART原則3、 目標(biāo)分解的7個步驟4、 如何制定工作計劃5、 計劃的
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課程內(nèi)容(基本型)TPD 的五層模型1 - 自我管理 一、層次 要素 目標(biāo) 從員工到管理者—角色定位，理清任務(wù)，確定目標(biāo)1.和企業(yè)一起成長?使命、角色和職責(zé)1. 現(xiàn)場管理者使命2. 現(xiàn)場管理者角色3. 現(xiàn)場管理者職責(zé)?企業(yè)經(jīng)營與現(xiàn)場管理的關(guān)系?從員工到管理者的轉(zhuǎn)變?管理者的3個職責(zé)錯位?現(xiàn)場管理者5個好習(xí)慣二、輸出匯總 1. 培訓(xùn)核心內(nèi)容現(xiàn)場管理者使命現(xiàn)場管理者角色現(xiàn)場管理者職責(zé)管理能力模型現(xiàn)場管理的要義管理7大任務(wù)2. 輔導(dǎo)核心內(nèi)容班組長的使命論文？所屬企業(yè)管理7大任務(wù)明確梳理審核7大任務(wù)管理板建立方法確保班組長任務(wù)的完成3. 實踐核心內(nèi)容部門經(jīng)理主管確保以上任務(wù)能持續(xù)展開課后作業(yè)：老師布置
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【課程大綱】 篇 管事的技術(shù)（計劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制） 講：管理認(rèn)知一、管理的意義（1）成為管理者的職業(yè)背景 “技而優(yōu)則管” 為什么需要管理者（2）管理者的三大能力 專業(yè)技能 概念技能 人際技能二、管理者角色定位? 作為上司的管理者? 作為下屬的管理者? 作為平級的管理者第二講：管理的PDCA循環(huán) ——計劃與決策管理職能綜一、PDCA管理循環(huán) 何為計劃？計劃的重要性二、計劃的種類及特點 計劃的種類： 計劃的特點： 預(yù)見性和可行性 指導(dǎo)性和可變性 三、計劃的三要素（一）目標(biāo)——計劃的前提目標(biāo)管理技術(shù)： SMART原則（二）現(xiàn)狀及資源分析——計劃的依據(jù)（三）決策——計劃的關(guān)鍵決策——計劃的關(guān)鍵
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四【課程大綱】精益領(lǐng)導(dǎo)行為范式 ?精益管理的意義全世界高效的管理系統(tǒng)是精益管理系統(tǒng)傳統(tǒng)工廠事后管理造就的無限復(fù)雜度和惡化傳統(tǒng)管理下管理者都是緊急應(yīng)變，事后救火，疲于奔命的高手精益管理者在于創(chuàng)造系統(tǒng)，識別亂源，解決源頭，不斷滅火的預(yù)防高手精益管理是不斷消除浪費，實現(xiàn)成本，交期，質(zhì)量的不斷優(yōu)化精益管理要從全局角度出發(fā)來關(guān)注管理的效能精益管理是企業(yè)整體管理效率大的體系?精益領(lǐng)導(dǎo)五原則精益領(lǐng)導(dǎo)VSMTC模型Vision – 共同的愿景，方向和目標(biāo)System– 管理的技術(shù)，方法和系統(tǒng)Motivation –變革的動機，動因和動力Team – 人才的培養(yǎng)，團隊和合作Commitment - 領(lǐng)導(dǎo)者承諾，