精益和領(lǐng)導(dǎo)精益變革

  培訓(xùn)講師:王永存

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王永存老師日本能率協(xié)會(生產(chǎn)力促進(jìn)中心)資深顧問全球改善咨詢集團(tuán)(KI)高級顧問中國精益自主研究會指導(dǎo)顧問蘇州大學(xué)精益管理特聘講師三星制造技術(shù)大學(xué)SPS制造專家三星電子高級認(rèn)證講師三星電子精益革新總監(jiān)培訓(xùn)課程《精益革新轉(zhuǎn)型類》《管理人才梯隊 詳細(xì)>>

王永存
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精益和領(lǐng)導(dǎo)精益變革詳細(xì)內(nèi)容

精益和領(lǐng)導(dǎo)精益變革

四【課程大綱】精益領(lǐng)導(dǎo)行為范式 ?精益管理的意義全世界**高效的管理系統(tǒng)是精益管理系統(tǒng)

傳統(tǒng)工廠事后管理造就的無限復(fù)雜度和惡化

傳統(tǒng)管理下管理者都是緊急應(yīng)變,事后救火,疲于奔命的高手

精益管理者在于創(chuàng)造系統(tǒng),識別亂源,解決源頭,不斷滅火的預(yù)防高手

精益管理是不斷消除浪費,實現(xiàn)成本,交期,質(zhì)量的不斷優(yōu)化

精益管理要從全局角度出發(fā)來關(guān)注管理的效能

精益管理是企業(yè)整體管理效率**大的體系?精益領(lǐng)導(dǎo)五原則精益領(lǐng)導(dǎo)VSMTC模型

Vision – 共同的愿景,方向和目標(biāo)

System– 管理的技術(shù),方法和系統(tǒng)

Motivation –變革的動機(jī),動因和動力

Team –  人才的培養(yǎng),團(tuán)隊和合作

Commitment - 領(lǐng)導(dǎo)者承諾,行動和作為

五【課程大綱】精益內(nèi)涵- 走出精益管理的誤區(qū)1. 我們的企業(yè)適合精益嗎?豐田精益之路的歷程

2. 精益推行的典型誤區(qū)和錯誤

3. 一般性領(lǐng)導(dǎo)下的工廠造就管理的無限復(fù)雜度

      - 7個管理復(fù)雜化的引爆點

4.   一般性管理的識別:浪費是傳統(tǒng)管理下企業(yè)發(fā)病狀態(tài)的顯露

      - 從全局觀審視企業(yè)的管理浪費的發(fā)生

      - 典型7大浪費的顯露

5. 精益管理=追根究底 正本清源 去蕪存菁 精益求精 快速響應(yīng) 兌現(xiàn)價值

6. 精益的工具體系 – 準(zhǔn)時化和自動化

7. 精益的思考體系 -  尊重和持續(xù)改善

8. 精益的領(lǐng)導(dǎo)14條原則理念

9. 精益管理系統(tǒng)的DNA螺旋 : 人系統(tǒng) 流程系統(tǒng)

10.精益變革的障礙和阻礙因素

精益管理的模型Vision – 共同的愿景方向和目標(biāo)

1. 方針目標(biāo)的重要度

2. 方針目標(biāo)是創(chuàng)造愿景,方向和目標(biāo)一致性的工具

  1. 方針目標(biāo)用來創(chuàng)造挑戰(zhàn)的機(jī)會

  2. 方針目標(biāo)實施接球模式,共有化,方向一致

  3. 方針目標(biāo)是愿景,目標(biāo),手段,行動的結(jié)合體,公司級的PDCA

3.  實踐 - 愿景方向,目標(biāo)的展開

  1. 精益系統(tǒng)的導(dǎo)入路線圖

  2. 價值流轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)工廠到精益的路線

  3. 運用X-MATRIX 實施方針目標(biāo)管理


System –精益管理的技術(shù),方法和系統(tǒng)

  1. 精益管理系統(tǒng)的四個要素

  2. 領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的內(nèi)涵

   - 管理者的管理效率提升

  3. 支持型流程 –T3會議

   - 溝通問題解決的快速通道

  4. 目視化-神經(jīng)系統(tǒng)

Team – 人才的培養(yǎng),團(tuán)隊和合作

  1.團(tuán)隊成員操作能力培育

- **技能提升四個階段來培育

   - 操作技能的OJT四步法

  2.培養(yǎng)員工的改善和創(chuàng)新能力

    - 人才培養(yǎng)三階段:守-破-離

    - 員工指導(dǎo)的套路

    - 不同層級需要掌握哪些改善工具

Motivation –變革的動機(jī),動因和動力

  1.工作動機(jī)的來源

    - 海茲堡雙因素理論

    - 內(nèi)在動力的來源和消除

    - 內(nèi)在阻力的來源和消除

    - 10-80-10的組織激勵原理

   2. 創(chuàng)造工作的動因

    - 從提案改善到創(chuàng)意工夫

    - 創(chuàng)意工夫的展開流程

    - 員工的創(chuàng)意工夫的積極心態(tài)的轉(zhuǎn)變

   3. 創(chuàng)造持續(xù)的動力

    - 精益管理中的激勵法則

    - 創(chuàng)造互相信任,持續(xù)提升的工作環(huán)境 Commitment - 領(lǐng)導(dǎo)者承諾,行動和作為

  - 管理者的管理能力就是影響力

  - 看看我們的行為真的是在引導(dǎo)正確行為嗎?

  - 管理范式的認(rèn)知

  - 從傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的行為思考轉(zhuǎn)變?yōu)榫骖I(lǐng)導(dǎo)的思考

  - 10種精益領(lǐng)導(dǎo)行為的樹立


 

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【課程大綱】一、理解精益管理的本質(zhì)和內(nèi)涵1、企業(yè)關(guān)門歇業(yè)的三種表現(xiàn)2、企業(yè)贏得競爭力與管理的關(guān)系3、傳統(tǒng)工廠與精益工廠的差異4、全面理解精益管理的內(nèi)涵-從事后管理到源流管理是精益的根本-去蕪存菁,消除浪費-實現(xiàn)效果,兌現(xiàn)價值二、創(chuàng)建車間精益管理運作系統(tǒng)1.中層干部在管理中的使命1.1作為上司的管理者-成為目標(biāo)的制定者–掌握目標(biāo)制定的能力-成為下屬的教練員-掌

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【課程大綱】章:精益內(nèi)涵-走出精益管理的誤區(qū)(什么精益,精益的方法論)1.我們的企業(yè)適合精益嗎?豐田精益之路的歷程2.精益推行的典型誤區(qū)和錯誤3.一般性領(lǐng)導(dǎo)下的工廠造就管理的無限復(fù)雜度-從后果出發(fā),判定目的兌現(xiàn)精益價值4.浪費是傳統(tǒng)管理下企業(yè)發(fā)病狀態(tài)的顯露-從全局觀審視企業(yè)的管理浪費的發(fā)生5.精益管理=追根究底正本清源去蕪存菁精益求精快速響應(yīng)兌現(xiàn)價值6.精益

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解析精益密碼一、精益的起源1.精益產(chǎn)生的歷史背景2.精益發(fā)展的社會環(huán)境二、精益的推行狀況三、豐田生產(chǎn)方式及豐田模式簡介四、精益推行的思維轉(zhuǎn)變五、精益實施的5個階段六、認(rèn)識浪費1.運輸浪費2.庫存浪費3.動作浪費4.等待浪費5.過量生產(chǎn)浪費6.多余工序浪費7.缺陷浪費七、各種浪費解讀1.七大浪費產(chǎn)生的原因2.消除浪費之優(yōu)先順序(以制造業(yè)為例)解剖精益系統(tǒng)–兩大

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1.TPM的概念了解TPM的背景,內(nèi)涵,現(xiàn)況對本企業(yè)的特點進(jìn)行分析,確立TPM推行的條件學(xué)習(xí)TPM推行展開的步驟策略①TPM在精益中的地位②TPM誕生的背景③JIPM對TPM的詮釋④TPM的發(fā)展現(xiàn)況⑤TPM的1個本質(zhì)/2大體質(zhì)/3大階段/4大目標(biāo)/5大支柱⑥TPM與TQMTPS之間的關(guān)系⑦TPM的推行的效果⑧TPM推行的12個步驟2.個別改善學(xué)習(xí)生產(chǎn)系統(tǒng)的1

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《精益概論》《浪費因果對策論》一、精益的起源1.精益產(chǎn)生的歷史背景2.精益發(fā)展的社會環(huán)境二、精益的推行狀況三、豐田生產(chǎn)方式及豐田模式簡介四、精益推行的思維轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思維方式是推行精益的前提條件五、精益的本質(zhì)一、認(rèn)識浪費1.運輸浪費2.庫存浪費3.動作浪費4.等待浪費5.過量生產(chǎn)浪費6.多余工序浪費7.缺陷浪費二、各種浪費解讀1.七大浪費產(chǎn)生的原因2.消除浪費之

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講現(xiàn)場管理者的角色1、我們是不是這樣的管理者?2、錯誤的管理者角色定位3、管理者與員工的本質(zhì)差異4、現(xiàn)場管理者三種基本角色5、案例分析:兩種典型的錯誤角色意識6、成功和失敗的現(xiàn)場管理者第二講現(xiàn)場管理者的職責(zé)1、張線長做的對不對?2、現(xiàn)場管理者的職責(zé)誤區(qū)3、現(xiàn)場管理者的自我評價4、現(xiàn)場管理者的5大意識5、現(xiàn)場管理者的4大使命、第三講現(xiàn)場目標(biāo)與計劃1、現(xiàn)場管理的

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【課程大綱】背景:當(dāng)前管理里的問題后果和困境1.當(dāng)前管理下的問題后果和困境2.管理的惡化復(fù)雜度產(chǎn)生的因緣3.管理系統(tǒng)惡化造成無價值的管理系統(tǒng)持續(xù)成長4.組織的龐大與管理效率的地下5.精益領(lǐng)導(dǎo)力=追根究底正本清源去蕪存菁精益求精快速響應(yīng)兌現(xiàn)價值精益領(lǐng)導(dǎo)力五要素Vision–創(chuàng)建愿景方向和目標(biāo)1.精益4P和14條原則2.利用VSM創(chuàng)建愿景和目標(biāo)3.創(chuàng)建目標(biāo)6步驟

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【課程大綱】篇管事的技術(shù)(計劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制)講:管理認(rèn)知?一、管理的意義?(1)成為管理者的職業(yè)背景?“技而優(yōu)則管”?為什么需要管理者?(2)管理者的三大能力?專業(yè)技能?概念技能?人際技能?二、管理者角色定位?作為上司的管理者?作為下屬的管理者?作為平級的管理者第二講:管理的PDCA循環(huán)——計劃與決策管理職能綜一、PDCA管理循環(huán)計劃的重要性二、計劃的種類及

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【課程大綱】模塊一自我管理JD講現(xiàn)場管理者的角色與使命1、我們是不是這樣的管理者?2、錯誤的管理者角色定位3、管理者與員工的本質(zhì)差異4、現(xiàn)場管理者的四大使命5、案例分析:兩種典型的錯誤角色意識6、成功和失敗的現(xiàn)場管理者第二講現(xiàn)場管理者的職責(zé)與任務(wù)1、張線長做的對不對?2、現(xiàn)場管理者的職責(zé)誤區(qū)3、現(xiàn)場管理者的自我評價4、現(xiàn)場管理者的7大任務(wù)5、7大任務(wù)的三層解

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課程內(nèi)容(基本型)TPD的五層模型1-自我管理一、層次要素目標(biāo)從員工到管理者—角色定位,理清任務(wù),確定目標(biāo)1.和企業(yè)一起成長?使命、角色和職責(zé)1.現(xiàn)場管理者使命2.現(xiàn)場管理者角色3.現(xiàn)場管理者職責(zé)?企業(yè)經(jīng)營與現(xiàn)場管理的關(guān)系?從員工到管理者的轉(zhuǎn)變?管理者的3個職責(zé)錯位?現(xiàn)場管理者5個好習(xí)慣二、輸出匯總1.培訓(xùn)核心內(nèi)容現(xiàn)場管理者使命現(xiàn)場管理者角色現(xiàn)場管理者職責(zé)管

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