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王衛(wèi)東老師
王衛(wèi)東 老師
  • 關注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:人力管理
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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王衛(wèi)東老師培訓聯(lián)系微信

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王衛(wèi)東

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王衛(wèi)東

王衛(wèi)東老師的內(nèi)訓課程

☆面試面談中常見問題 主觀判斷成分比例太大,考察結果無法客觀測量考察因素多,抓不住重點交流方式過于死板,無法發(fā)現(xiàn)考察興趣點不知道發(fā)掘深層問題的方法,結果浮于表面時間長度與面談深度如何平衡與把握☆面試面談的有效方法 創(chuàng)造適當嚴肅而寬松的談話環(huán)境掌握節(jié)奏,張弛有度于散漫中抓住重點,于條理中舒緩放松充分利用對方談話中信息加以追蹤區(qū)別對待不同對象學會提問事半功倍利用面試官和企業(yè)知名的力量☆招聘面試與競聘面談要區(qū)別對待 生人與熟人、面子與情誼大量篩選與指定人選對企業(yè)了解與熟悉程度不同地位是否平等☆面試面談中的工具使用及相關優(yōu)缺點 職位說明書工作任務書平時事件(表現(xiàn))記錄表參考測試題公文筐測試無領導小組

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部分:培訓師的定位與自我認知 ☆培訓師的可為與不可為 ☆影響培訓效果的因素 學員對培訓的重視程度和心態(tài) 企業(yè)、組織的制度、文化和氛圍 企業(yè)對培訓的定位和認識 培訓組織者的專業(yè)水平 培訓內(nèi)容的設定與學員的需求是否符合 培訓師的授課理念、內(nèi)容和方法 ……☆培訓師的定位 與培訓組織者共同服務于學員/客戶 幫助學員提高并掌握知識與技能,完善和轉變態(tài)度 “師道尊嚴”導致培訓師/講師比較受尊重 培訓師忌諱高估自己的作用 ☆培訓師自我認知 對培訓工作的認同 風格傾向 特長與不足 改進與完善☆培訓師成長過程 學問了解越多,越感自己不足 學問積累越多,態(tài)度愈發(fā)謙和 不在意別

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  講  顧客服務禮儀營銷概述  1、概念  顧客服務禮儀營銷:  顧客服務禮儀營銷=禮儀 服務 顧客  故事分享:海爾真誠到永遠,海爾開啟服務的先河,服務的鼻祖  2、特點  3、基本要求  第二講  禮儀  一.古人論禮儀  孔子曰:不學禮,無以立?! ∶献釉唬壕右匀蚀嫘?,以禮存心。仁者愛人,有禮者敬人。愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之?! ∠樽釉唬河投嗖粔牟?,禮多人不怪  二.禮儀的重要性  禮儀是一項建立在善良、高效和富有邏輯的基礎上的一項傳統(tǒng)習俗。它為我們生活中的活動和行為提供了一個準則,如同足球比賽的規(guī)則一樣?! ∧闷苼?希爾說:“世界上廉價的、而且能夠得到大收益的一項品質(zhì)就

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  一、“以貌取人”  個人形象的涵義:  看上去:著裝打扮  聽上去:說話談吐  感受上:行為舉止  親切的禮貌用語  職業(yè)化眼神  微笑禮儀  稱呼禮儀——你的句話  二、 場合形象禮儀  了解場合的概念  T.P.O.場合服飾禮儀  在正式職業(yè)、半職業(yè)場合運用服裝細節(jié)塑造專業(yè)形象:  男士專業(yè)著裝  內(nèi)衣、襯衫、領帶、西裝、襪子、鞋子、配飾  女士專業(yè)著裝  內(nèi)衣、上衣、裙子、褲子、襪子、鞋子、配飾  職業(yè)著裝色彩與搭配  在時尚休閑、運動休閑場合塑造輕松、靚麗的個人形象  在半正式、正式場合用服飾塑造大方、得體的高貴形象  三、 儀容儀態(tài)禮儀  儀容禮儀細節(jié):  頭發(fā) 鼻子 眼睛 嘴

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  一、 形象、職業(yè)形象、專業(yè)形象  以貌取人?  打造印象  塑造專業(yè)形象  職業(yè)化微笑、眼神  儀容禮儀細節(jié)  儀表儀態(tài)  T.P.O.場合的服飾禮儀:  面試場合、職業(yè)場合、休閑場合、社交場合  男士職業(yè)服飾規(guī)范:  西裝、襯衫、領帶、鞋襪、配飾  女士職業(yè)服飾禮儀:  套裝、襯衫、鞋襪、配飾  職業(yè)形象塑造  禮儀的核心內(nèi)容  商務禮儀細節(jié)  二、 塑造獨有的個人形象  學習如何根據(jù)自己的氣質(zhì)、五官、身材、職業(yè)等特點,選擇個人佳的形象風格、個人佳職業(yè)形象,并詳細指導在面試、會面、拜訪、談判、重要場合時如何運用適合的服裝穿出獨特的個人魅力,彰顯與眾不同的品味。  不同行業(yè)的dress c

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