馬利民 教授
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- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：經營戰(zhàn)略領導力
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馬利民老師的內訓課程
課程大綱： 一、高層管理人員的使命和挑戰(zhàn) 1、從管理走向領導 2、變革時代的領導藝術 領導能力的四個層次 領導能力的發(fā)展過程 自我領導能力的培養(yǎng) 未來領導人的四個任務 未來領導人的力量源泉 未來領導人的管理利器 二、高層管理人員的五大陷阱和機會 三、高層管理人員成就自我的兩大法寶： 1、潤物細無聲的企業(yè)文化建設： 企業(yè)文化的定義 企業(yè)文化的組成要素 企業(yè)文化的作用和發(fā)展軌跡 如何建設企業(yè)文化 高層領導在企業(yè)文化建設中應起的作用 長壽公司企業(yè)文化建設 案例分析： 2、無往而不勝的戰(zhàn)略規(guī)劃和思維優(yōu)勢 以平衡計分卡為
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課程大綱： 中層管理人員的職業(yè)發(fā)展道路： ――中層突圍：中層管理人員的機會和發(fā)展瓶頸 ――角色困境：現實壓力和長遠發(fā)展之間的矛盾 有效的部門人力資源開發(fā) 激勵： 自我分析和人性的再認識：你了解自己和下屬嗎？ 新的發(fā)展思路：授權賦能 為何授權 授權的發(fā)展過程 你的授權風格 如何授權：個性化的解決之道 有效的員工指導 有效指導者的基本特征 有效指導的標志 有效指導的因素 指導解決問題：有效解決問題的步驟 主管作為指導者的角色：訓練者、顧問、糾正者 有效指導的關鍵和核心 ?。ò咐治?、共同交流和講解相結合） 有效的問題分析
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課程大綱： 1.管理者的角色認知和十大工作關系分析 2.主管的領導方式/風格及如何釀造良好上司下屬關系 3.激勵理論的基本巡禮 4.對自我激勵的基本分析 5.理解新的工作場所，區(qū)別收買與奉承，認可與獎勵 6.如何透過交流、認可、激發(fā)自尊和創(chuàng)造文化環(huán)境來激勵員工 7.有效指導者的基本特征 8.有效指導的標志 有效指導的因素 怎樣提問題 如何成為一個好聽眾 指導解決問題：有效解決問題的步驟 9.主管作為指導者的角色：訓練者、顧問、糾正者 10.有效指導的步驟 11.管理者的新挑戰(zhàn)：管理知識員工 12.如何全面造就自己，培養(yǎng)新一代領導者
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課程大綱： 現代企業(yè)規(guī)范化人力資源管理的總體思路 人力資源部的職能； 變革中的人力資源部； 人力資源部經理的觀念轉變； 人力資源部經理的角色認知和工作關系分析 人力資源工作――專業(yè)性的工作。 人才招聘策略與評價方法 人才招聘渠道分析； 人才招聘策略； 人才招聘流程分析； 人才招聘面試技巧； 心理測試技術介紹； 企業(yè)規(guī)范化人力資源管理模式 職位描述； 職位評價； 目標設置； 業(yè)績表現管理 職位描述、職位評價、目標設置、業(yè)績表現管理如何與薪酬政策密切地聯系起來？ 規(guī)范化的人力資源管理是如何環(huán)環(huán)相扣的？ 企業(yè)薪酬設計
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一、 認識真正的變革1. 如何理解變革時代2. 變革對管理者意味著什么3. 如何在變革中成就自我二、 管理者的角色認知1. 變革時代管理者如何實現思維突破和轉換2. 管理者的核心工作和任務有哪些3. 如何從“中間力量”發(fā)展為“中堅力量”4. 管理者管理能力發(fā)展之路5. 如何培養(yǎng)由內而外的影響力三、有效輔佐上司1. 如何正確認識上司2. 準確了解上司的管理風格3. 與上司對話的基本要點4. 有效輔佐上司的方法5. 如何做一名好下級四、有效的激勵和授權1. 員工想得到什么2. 給予正面激勵的有效方式3. 如何交流、認可、激發(fā)自尊等激勵下屬4. 激勵的高境界―――自我激勵5. 如何“管理”知識型員工
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導言：從管理走向領導 1. 怎樣干才算優(yōu)秀的部門主管2. 擁有權力是否擁有領導力3. 傳統管理手段為何難以替代領導力一、認準定位 1. 了解自己及本部門角色、認清誰是決定你命運的人2. 提高策略眼光：區(qū)分“想做”和“能做”3. 知悉本部門與其他部門的關系4. 知悉本部門和其他部門的關系二、不折不扣地執(zhí)行 1. 如何理解領導的真正意圖2. 怎樣做才能與領導步調一致3. 與領導溝通的要訣4. 領導錯怪了你怎么辦三、善于用權 1. 駕馭之道在于適度用權2. 哪些因素會影響權力運用效果3. 以身作則永遠是個好辦法四、識人用人 1. 為何說：“識人，用人至上”2. 主管如何選好副職與秘書3. 如何做到