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方明老師
方明 老師
  •  所在地區(qū): 湖北 武漢
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:領導力 執(zhí)行力 服務力 TTT MTP
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
方明老師培訓聯(lián)系微信

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方明

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方明

方明老師的內(nèi)訓課程

對客服務中的溝通技巧與商務禮儀課程背景:溝通技巧與商務禮儀時對客服務中最重要的一項技能,也是商業(yè)社會中所有大規(guī)模、復雜協(xié)作能達成的基礎。本課程從溝通的本源開始,重點啟發(fā)學員用移情傾聽、有效提問、了解顧客需求,再到親切表達,并學會使用正確的商務禮儀來提升個人及公司的形象,以達到在對客服務上的進一步提升。課程收益: 知彼解己,移情傾聽,有效提問,雙贏思維, 探詢需求,親切表達,卓越服務,商務禮儀課程時間: 兩天,每天6小時授課對象: 一線對客服務者,中基層管理者課程風格:幽默風趣,深入淺出,邏輯性強,化繁為簡,前瞻性

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商務禮儀實戰(zhàn)訓練課程背景:荀子云:”人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。”在當今以市場經(jīng)濟為主導的地球村中,商務禮儀的訓練是每一個成功人士的必備課程。商務接待能力是否專業(yè),更是企業(yè)在客戶和社會面前所展現(xiàn)出的名片與形象。隨著中國企業(yè)的競爭舞臺一步步地擴大到了國際市場,為麾下的核心骨干人員開展專業(yè)化商務禮儀訓練也變得越來越重要。本課程是基于國際化商務禮儀的高度,結(jié)合中國特有的文化與國情,按照日常企業(yè)常見的商務交往活動場景來展開講解并訓練。 “知文達禮,邁向?qū)I(yè)-商務禮儀實戰(zhàn)訓練”課程是商務領域中的經(jīng)典,也是每一個需要在商務社交

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卓越領導者的四個角色課程背景:時代發(fā)展,越來越快,現(xiàn)在和未來的商業(yè)發(fā)展需要促成更大規(guī)模、更復雜的協(xié)作,方可獲得更好的生存空間。但傳統(tǒng)的、強調(diào)執(zhí)行力的金字塔式科學管理,面對互聯(lián)網(wǎng)時代的快速變遷,以及九零后、千禧后越來越獨立的人格和思想,越來越力不從心。企業(yè)管理陷入了一個又一個的怪圈:管理和控制越強,員工的活力和創(chuàng)造力就越差,企業(yè)的市場競爭力也越弱,團隊的忠誠度和戰(zhàn)斗力也日漸衰退,而企業(yè)的解決之道往往是用更強、更細的KPI來管理和控制,更容易導致組織內(nèi)部為存量而斗爭,人際關系復雜,管理者都忙于捍衛(wèi)自己的位置和對錯,沒人真真在意如何創(chuàng)造新的市場

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員工管理與情景領導 有效激勵與團隊建設課程背景:在社會變革的加速期,各種業(yè)態(tài)正在發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變,作為職業(yè)經(jīng)理人,正在面對著更多新的挑戰(zhàn),這包括:自身角色的復雜多變,工具資源的煥然一新,被管理群體的全然不同,團隊任務的迭代升級等等。面對如此多變的世界,作為企業(yè)的核心骨干,職業(yè)經(jīng)理人們即需要掌握更科學的管理方法及有效的激勵與團隊建設方案。該課程的開展方式極具互動性,充分多種有效且廣受成年人歡迎的教學方式,例如:案例研討,角色扮演,示范演練,小組討論,視頻教學,頭腦風暴,游戲體驗等,讓

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職業(yè)經(jīng)理人的九項修煉課程背景:在社會變革的加速期,各種業(yè)態(tài)正在發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變,作為職業(yè)經(jīng)理人,正在面對著更多新的挑戰(zhàn),這包括:自身角色的復雜多變,工具資源的煥然一新,被管理群體的全然不同,團隊任務的迭代升級等等。面對如此多變的世界,作為企業(yè)的核心骨干,職業(yè)經(jīng)理人們即需要從中國文化中找到領導之魂,也需要從西方科學思想中找到管理之魄。 “悉心管理,修身齊家-職業(yè)經(jīng)理人的九項修煉”課程是根據(jù)目前中國服務業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合國際視野,并針對現(xiàn)階段團隊領導與管理難點專門研發(fā)的課題。整個課程主要分為“正心”,“修身”,“齊家”三個篇章。課程的內(nèi)容

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高效能職場人士的七個習慣課程背景:“習慣若不是最好的仆人,便是最差的主人?!笔堑?,習慣的力量很大,而如何形成高效能職場人士的七個習慣,則是課程的重點。本課程源于經(jīng)典課程《高效能人士的七個習慣》,從職場人士的實戰(zhàn)角度出發(fā),為提升職業(yè)經(jīng)理人的思維寬度和職業(yè)素養(yǎng)而量身打造。本書籍及課程創(chuàng)造性的提出了個人及團隊成員在修煉中的學習結(jié)構(gòu),完美的鏈接了成長過程中的三個不同時期:依賴期,獨立期,互賴期以及貫穿整個成長過程中的七種不同的習慣。長期按照課程所傳授的工作及生活方式來提高個人修為,可以更好的達到事業(yè)、生活等多方面的平衡,從內(nèi)而外的提高個人及團隊的效率

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