劉方 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)管理,
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉方老師的內(nèi)訓(xùn)課程
跨文化領(lǐng)導(dǎo)力25717570485課程背景：國(guó)際化的工作場(chǎng)景對(duì)新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的要求，需要國(guó)際化領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)無(wú)時(shí)不在的變化，在信息不夠明確和全面的情況下迅速做出判斷，并能激勵(lì)來(lái)自不同文化背景的合作伙伴共同努力取得成果。如何提升國(guó)際化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力，是本課程的主旨。0課程背景：國(guó)際化的工作場(chǎng)景對(duì)新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的要求，需要國(guó)際化領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)無(wú)時(shí)不在的變化，在信息不夠明確和全面的情況下迅速做出判斷，并能激勵(lì)來(lái)自不同文化背景的合作伙伴共同努力取得成果。如何提升國(guó)際化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力，是本課程的主旨。032385025717596520課程目標(biāo)：了解跨文化領(lǐng)導(dǎo)者的新挑戰(zhàn)了解文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的巨大
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跨文化團(tuán)隊(duì)管理25717570485課程背景：團(tuán)隊(duì)國(guó)際化程度越來(lái)越高，如何管理跨文化團(tuán)隊(duì)成為領(lǐng)導(dǎo)者必須面對(duì)的課題?？缥幕瘓F(tuán)隊(duì)的績(jī)效很難居于中游，往往是績(jī)效極高或績(jī)效極差。了解跨文化團(tuán)隊(duì)管理的要訣，對(duì)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合理的分析，制定團(tuán)隊(duì)管理的策略，并付諸行動(dòng)是本課程的主旨。0課程背景：團(tuán)隊(duì)國(guó)際化程度越來(lái)越高，如何管理跨文化團(tuán)隊(duì)成為領(lǐng)導(dǎo)者必須面對(duì)的課題?？缥幕瘓F(tuán)隊(duì)的績(jī)效很難居于中游，往往是績(jī)效極高或績(jī)效極差。了解跨文化團(tuán)隊(duì)管理的要訣，對(duì)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合理的分析，制定團(tuán)隊(duì)管理的策略，并付諸行動(dòng)是本課程的主旨。032385025717596520課程目標(biāo)：了解跨文化團(tuán)隊(duì)掌握跨文化團(tuán)隊(duì)管理的工具有效管理跨文化
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情商領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：當(dāng)今的職場(chǎng)比以往任何時(shí)期都更為動(dòng)蕩，內(nèi)外部的壓力驟然增加，變化無(wú)時(shí)不在，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的要求。高情商的領(lǐng)導(dǎo)者將更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的形勢(shì)，并能引領(lǐng)變革，在困境中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。本課程旨在通過(guò)提高情商發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力，課程中所有內(nèi)容都來(lái)自于科學(xué)研究的成果和充分的實(shí)踐檢驗(yàn)，并輔以簡(jiǎn)單實(shí)用的工具，能夠真實(shí)有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者的能力。課程目標(biāo)：了解什么是情商通過(guò)提升情商來(lái)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用于實(shí)際工作場(chǎng)景67818012954000課程時(shí)長(zhǎng)：12小時(shí)課程大綱：情商領(lǐng)導(dǎo)力什么是情商情商的發(fā)展歷程與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)聯(lián)人腦的奧秘三類(lèi)不同的情緒覺(jué)察自我情緒刺激與反應(yīng)流程情緒觸發(fā)點(diǎn)自我洞察梳理情緒的妙招
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情緒與壓力管理課程背景：壓力無(wú)處不在，由此引發(fā)了人們的負(fù)面情緒，極大地影響了生活的質(zhì)量，降低了工作的效率，也成為各種疾病的重要根源。正確認(rèn)識(shí)壓力，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換方式，管理自己的情緒，并與壓力共存是現(xiàn)代人必不可少的技能。學(xué)會(huì)了管理情緒和壓力，才不會(huì)為壓力所困，不會(huì)被情緒所驅(qū)使，以更為積極的姿態(tài)擁抱生活。課程特點(diǎn)：識(shí)別壓力來(lái)源，闡明人腦處理壓力的機(jī)制，帶領(lǐng)學(xué)員尋求解決之道。理論框架清晰，方法實(shí)用有效，課堂氣氛活躍，學(xué)員有清晰的收獲。課程全部?jī)?nèi)容都獲得美國(guó)工業(yè)心理學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)證。課程目標(biāo)：了解壓力的來(lái)源能夠識(shí)別情緒帶來(lái)的影響通過(guò)策略和工具管理情緒與壓力課程時(shí)長(zhǎng)：6小時(shí)課程綱要：壓力從哪里來(lái)？壓力源的識(shí)別對(duì)
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商業(yè)畫(huà)布您需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？您需要重新思考您的業(yè)務(wù)？您需要組織變革？您需要發(fā)現(xiàn)更多的商機(jī)？您在嘗試創(chuàng)新？商業(yè)畫(huà)布可以幫助您實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！許多時(shí)候，人們關(guān)注在眼前緊迫的任務(wù)，而忽視了對(duì)全局的深層思考。借助商業(yè)畫(huà)布這個(gè)神奇的工具，讓您從更高的層面重構(gòu)原有的思維，挑戰(zhàn)舊有的模式，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵所在，進(jìn)而采取最佳的策略。課程收益：幫助學(xué)員重構(gòu)商業(yè)模式發(fā)現(xiàn)改善的關(guān)鍵所在形成可執(zhí)行的行動(dòng)方案課程大綱：什么是商業(yè)畫(huà)布？ 9:009:20完整的商業(yè)畫(huà)布九大模塊的含義經(jīng)典商業(yè)畫(huà)布案例展示輸出：了解商業(yè)畫(huà)布基本概念說(shuō)明：從第2部分開(kāi)始，將通過(guò)系列理念和工具的講解，引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)自身實(shí)際情況，逐步完成商業(yè)畫(huà)布的9大模塊。從哪里開(kāi)始？(
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創(chuàng)新思維25614266652課程背景：面對(duì)變化的環(huán)境，最終的選擇無(wú)非有兩種：繼續(xù)保持現(xiàn)狀和積極擁抱變革。從實(shí)踐來(lái)看，只有積極創(chuàng)新?lián)肀ё兏锊拍芰⒂诓粩≈?。本課程從創(chuàng)新的定義開(kāi)始，引申出創(chuàng)新所需的條件，繼而提出指導(dǎo)創(chuàng)新的具體工具，讓創(chuàng)新活動(dòng)通過(guò)行動(dòng)落地，繼而營(yíng)造企業(yè)的創(chuàng)新氛圍。0課程背景：面對(duì)變化的環(huán)境，最終的選擇無(wú)非有兩種：繼續(xù)保持現(xiàn)狀和積極擁抱變革。從實(shí)踐來(lái)看，只有積極創(chuàng)新?lián)肀ё兏锊拍芰⒂诓粩≈?。本課程從創(chuàng)新的定義開(kāi)始，引申出創(chuàng)新所需的條件，繼而提出指導(dǎo)創(chuàng)新的具體工具，讓創(chuàng)新活動(dòng)通過(guò)行動(dòng)落地，繼而營(yíng)造企業(yè)的創(chuàng)新氛圍。032385025717596520課程目標(biāo)：了解創(chuàng)新與價(jià)值的關(guān)系掌握創(chuàng)