劉方 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)管理,
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉方老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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劉方老師的內(nèi)訓(xùn)課程
1. 定義問(wèn)題案例：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題? 描述問(wèn)題：?jiǎn)栴}是什么？5W2H的運(yùn)用? 信息收集：數(shù)據(jù)收集、遴選、整理定量分析與定性分析? 指標(biāo)評(píng)定指標(biāo)的作用是什么？如何設(shè)計(jì)指標(biāo)? 風(fēng)險(xiǎn)分析問(wèn)題帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)影響潛在的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)帶來(lái)的影響對(duì)績(jī)效的影響? 界定范圍：?jiǎn)栴}影響的組織問(wèn)題影響的人員對(duì)公司外部的影響機(jī)會(huì)成本的考慮? 確定問(wèn)題：重構(gòu)問(wèn)題清晰地描述? 潛在的陷阱輸出：定義明確的問(wèn)題2. 分析問(wèn)題案例：無(wú)法清理的雕像? 發(fā)現(xiàn)原因：人與組織的原因、系統(tǒng)性原因? 尋找暗礁：5個(gè)WHY? 找到根源：可用的工具頭腦風(fēng)暴、流程圖、魚(yú)骨圖、帕累托原則? 問(wèn)題分析流程可能原因列表，可能原因評(píng)估，發(fā)現(xiàn)根本原因輸出：?jiǎn)?