孫波 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)管理 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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孫波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
模塊——培訓(xùn)質(zhì)量的保障主體——各級(jí)培訓(xùn)管理者 1.企業(yè)培訓(xùn)管理者崗位職責(zé)； 2.培訓(xùn)管理工作的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)； 3.培訓(xùn)管理的基本工作流程； 4.培訓(xùn)體系建設(shè)重點(diǎn)與難點(diǎn)； 5.培訓(xùn)管理的著眼點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)； 6.培訓(xùn)作用與功能的再認(rèn)識(shí)； 7.國家培訓(xùn)質(zhì)量的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)； 8.培訓(xùn)活動(dòng)監(jiān)督檢查的規(guī)范。 第二模塊——保障培訓(xùn)質(zhì)量的難點(diǎn)——需求分析與評(píng)估 1.如何尋找需求分析與評(píng)估的時(shí)機(jī)； 2.開展需求分析與評(píng)估的主要途徑； 3.進(jìn)行需求分析與評(píng)估的具體過程； 4.培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的主要內(nèi)容； 5.培訓(xùn)需求分析與評(píng)估注意的問題； 6.需求分析與評(píng)估成功經(jīng)驗(yàn)的分享； 7.民主自省
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部分：儒家在傳統(tǒng)文化中的地位 1）傳統(tǒng)文化主要內(nèi)容架構(gòu)圖 2）儒家在傳統(tǒng)文化中的地位 （互動(dòng)） 3）儒、釋、道的不同之處 （互動(dòng)） 第二部分：儒家歷史和基本知識(shí) 1）儒家起源 1、儒家從何而來 （互動(dòng)） 2、誰是儒家“講師” （互動(dòng)） 3、儒家位重要人物是誰 （互動(dòng)） 4、儒家第二位重要人物是誰 （互動(dòng)） 2）儒家常用名詞含義與實(shí)際應(yīng)用方法 1、“禮” （互動(dòng)） 2、“禮”在現(xiàn)代職場的運(yùn)用 3、“中庸”（互動(dòng)） 4、中庸在現(xiàn)代職場的運(yùn)用 5、“仁” （互動(dòng)） 6、仁在現(xiàn)代職場的運(yùn)用 7、“義” （互動(dòng)） 8、義在現(xiàn)代職場的運(yùn)用 9、“君子” (互動(dòng)）
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1.如何打造團(tuán)隊(duì)整體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓你的團(tuán)隊(duì)狼性威武 2.如何解決企業(yè)內(nèi)部責(zé)任管理，消除責(zé)任推諉和責(zé)權(quán)利不對(duì)等，讓你輕松管理 3.如何增加員工對(duì)企業(yè)的忠誠度和歸屬感，預(yù)防過度的人力流失 4.如何做到有情領(lǐng)導(dǎo)，無情管理，絕情制度 5.如何打造強(qiáng)大的組織執(zhí)行力，靠結(jié)果管理，而不是人浮于事，效率低下 6.如何組織系統(tǒng)的建立管控企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，六大管控模式讓領(lǐng)導(dǎo)安心度假 7.如何解決企業(yè)“要我做”到“我要做”的執(zhí)行文化和心態(tài)，自動(dòng)自發(fā)做結(jié)果...
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篇 問題解決體驗(yàn) 1.管理中的思維霧區(qū) 不要把現(xiàn)象當(dāng)成問題 不要把假設(shè)當(dāng)成結(jié)論 2.經(jīng)典案例：誰喝水？誰養(yǎng)斑馬？ 3.案例總結(jié)：問題解決的三要素 4.問題解決體驗(yàn)：用邏輯解決生活問題 5.工具講解：問題分析樹 6.案例分析：構(gòu)建問題的分析樹 第二篇 邏輯思維基礎(chǔ) ——大膽假設(shè),小心求證 1.問題解決基礎(chǔ)：用金字塔原理思考和表達(dá) 信息分類——讓客戶輕松記憶信息 運(yùn)用短句——讓客戶獲得完整信息 中心思想——讓客戶直接了解觀點(diǎn) 邏輯推理——讓客戶充分理解原因 MECE——讓結(jié)論充分可靠、無懈可擊 2.案例驗(yàn)證體驗(yàn) ME-MAP
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一、組織與管理 1.管理的定義 2.管理能力是組織績效的變速器 3.傳統(tǒng)文化對(duì)企業(yè)管理模式的影響 4.中國傳統(tǒng)文化背景下的管理者行為 5.管理的法、理、情 二、管理者的角色 1.優(yōu)秀員工與管理者的區(qū)別 2.角色轉(zhuǎn)變的主要困惑 3.中層管理者的角色定位 4.中層管理的職責(zé) 三、管理者的素質(zhì) 1.職業(yè)態(tài)度、知識(shí)與技能 2.管理權(quán)力來源 3.道德要求 4.管理者的自我管理 5.建立個(gè)人影響力 四、管理者與組織文化 1.組織文化的概念、內(nèi)容與作用 2.快速融入組織文化 3.管理者是組織文化的推廣者 4.在工作中的體現(xiàn)...
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1 .生產(chǎn)力的起源 ※ 什么是生產(chǎn)力 ※ 對(duì)規(guī)劃與設(shè)定目標(biāo)的態(tài)度 ※ 對(duì)他人的態(tài)度 ※ 對(duì)外部環(huán)境的態(tài)度 ※ 對(duì)實(shí)踐和程序的態(tài)度 ※ 對(duì)自己的態(tài)度 ※ 找出并采取高回報(bào)的行動(dòng) ※ 建立生產(chǎn)力的基準(zhǔn) ※ 增進(jìn)生產(chǎn)力的好處 2 .時(shí)間的管理來完成目標(biāo) ※ 你的自我形象 ※ 個(gè)人和組織的目標(biāo) ※ 設(shè)定目標(biāo)過程之運(yùn)作 ※ 書面目標(biāo)的力量 ※ 找時(shí)間規(guī)劃與設(shè)定目標(biāo) ※ 跟蹤與反饋 ※ 使用自我肯定與具像化 3 .控制優(yōu)先順序增加生產(chǎn)力 ※ 在生活的各領(lǐng)域設(shè)定優(yōu)先順序 ※ 處理干擾 ※ 處理緊急事件 ※ 記事本/承諾本 ※ 不速之客 ※ 處理文件流通