陳琦老師的內(nèi)訓(xùn)課程
模塊一打賭——“幸福是什么？”O(jiān)slash;視頻：央視《幸福調(diào)研》Oslash;討論：你幸福嗎？生活？工作？Oslash;案例：小強(qiáng)打賭所謂的“幸福生活和幸福工作”O(jiān)slash;表格：中國(guó)人職業(yè)感受調(diào)查Oslash;討論：這是為什么？——踏上尋找“幸?！敝纺K二思考——“職業(yè)化發(fā)展”一、認(rèn)識(shí)企業(yè)Oslash;圖示：企業(yè)的“五大”要素Oslash;表格：企業(yè)發(fā)展“三”要件二、認(rèn)清職業(yè)1、職業(yè)的含義Oslash;表格：職業(yè)的要素Oslash;測(cè)評(píng)：職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)Oslash;圖示：職業(yè)與工作2、職業(yè)的“四大”定位三、何為職業(yè)化Oslash;案例：老鷹與鴨子的故事Oslash;討論：做一名職業(yè)化的員工
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Oslash;視頻案例：谷子地是如何被選中的？模塊一：有招還是無招一、標(biāo)準(zhǔn)——需要什么樣的人才？Oslash;人才標(biāo)準(zhǔn)的大討論Oslash;專業(yè)能力VS核心能力Oslash;過去的經(jīng)驗(yàn)VS未來的潛力1、招聘計(jì)劃#382;計(jì)劃的內(nèi)容#382;計(jì)劃的編制#382;備選方案2、雇主品牌的傳播#382;他山之石#382;招聘營(yíng)銷二、尋找——什么渠道找到合適的人才？Oslash;企業(yè)兩大病因（應(yīng)聘者缺乏安全感及向往感）解決之道解析Oslash;被動(dòng)渠道VS主動(dòng)渠道Oslash;內(nèi)部挑選VS外部挑選1、職缺管理#382;內(nèi)部供給#382;外部供給#382;外包ü校招VS社招2、渠道創(chuàng)新#382;網(wǎng)絡(luò)渠道#
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模塊一人才培養(yǎng)及保障1、人才發(fā)展路徑2、關(guān)鍵人才戰(zhàn)略3、人才需求分析系統(tǒng)1）關(guān)鍵崗位界定2）勝任力標(biāo)準(zhǔn)建立4、人才現(xiàn)狀評(píng)估系統(tǒng)1）人才測(cè)評(píng)2）人才盤點(diǎn)5、人力資源管理的三個(gè)階段：1）階段勝任力標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)Oslash;明確現(xiàn)狀和差距2）第二階段針對(duì)性培養(yǎng)Oslash;針對(duì)短板縮短差距3）第三階段人才管理體系Oslash;前瞻性、系統(tǒng)性的人才規(guī)劃與調(diào)配6、勝任力模型7、人才的能力結(jié)構(gòu)1）知識(shí)、技能、意識(shí)2）思維能力、個(gè)性、動(dòng)機(jī)/內(nèi)驅(qū)力模塊二培訓(xùn)規(guī)劃及體系1、各職級(jí)的能力提升培養(yǎng)設(shè)計(jì)1）高層管理者2）中層管理者3）基層管理者4）一線員工2、課程體系設(shè)計(jì)1）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（橫向、縱向）2）多元培訓(xùn)形式模
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模塊一培訓(xùn)師角色認(rèn)知Oslash;研討：培訓(xùn)的重要性O(shè)slash;圖示：成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)Oslash;案例：內(nèi)訓(xùn)師的要求Oslash;表格：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色Oslash;視頻：我還是緊張?jiān)趺崔k？l研討：為什么緊張l案例：劉德華上講臺(tái)也緊張l工具：緩解緊張情緒的“三大”原則l演練：如何緩解緊張情緒l工具：每天練習(xí)一段話Oslash;案例：培訓(xùn)師的區(qū)別在哪里？l表格：培訓(xùn)師的對(duì)比Oslash;圖示：培訓(xùn)師“三大“角色l演——教導(dǎo)者l編——開發(fā)者l導(dǎo)——管理者Oslash;研討：不合格培訓(xùn)師的表現(xiàn)Oslash;案例：突破“十大”殺手Oslash;演練：每位一分鐘演講“何為師”？Oslash;表格：優(yōu)秀培
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日程 模塊 內(nèi)容概述 案例 授課方式 工具/作業(yè) 天 知識(shí)導(dǎo)入 一、組織變革的概述 1、組織變革的必要性 2、組織變革的類型 3、組織變革的內(nèi)外因素 1）內(nèi)因：目標(biāo)、技術(shù)、結(jié)構(gòu)、環(huán)境 2）外因：經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、政治、資源 二、組織變革的動(dòng)力與阻力 1、成功動(dòng)力之源 2、失敗阻力之因 58同城 趕集網(wǎng) 南車與北車 講授法 案例分析法 工具：SWOT圖 工具：柏拉圖 案例分析 三、組織變革不得不考慮的問題 1、戰(zhàn)略的問題 2、人員的問題 3、架構(gòu)的問題 4、流程的問題 四、戰(zhàn)略確定步驟 五、人員整合步驟 六、架構(gòu)流程步驟 恒大與阿里 遠(yuǎn)東控股 講授法 分組討論 經(jīng)典點(diǎn)評(píng) 案例分析法 作業(yè)：組織變革中的
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部分我從哪里來？ 1、什么是愿景？什么是使命？ 視頻：一部生命意義的電影 互動(dòng)：講述我的什么生命意義 2、“緣”字的釋義 互動(dòng)：大家累不累，工作累不累？ 3、現(xiàn)在屬于我們的時(shí)間到底有多少？ 分享：時(shí)間機(jī)器 4、什么是感恩 5、我的成功信條 6、NLP的十二條前提假設(shè) 1）沒有兩個(gè)人是一樣的 2）一個(gè)人不能改變另外一個(gè)人 3）有效果比有道理更重要 4）只有由感官經(jīng)驗(yàn)塑造出來的世界，沒有絕對(duì)的真實(shí)世界 5）溝通的意義決定于對(duì)方的回應(yīng) 6）重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的結(jié)果 7）凡事必有至少三個(gè)解決方法 8）每一個(gè)人都選擇給自己佳利益的行為 9）每個(gè)人都已經(jīng)具備使自己成功快樂的資源 10）在任何一個(gè)狀況