劉湛泉 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：品牌戰(zhàn)略 員工培訓(xùn) 職業(yè)心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉湛泉老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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劉湛泉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)成功演講技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練【課程收益】1、學(xué)習(xí)、掌握演講的基本技能和高級(jí)技巧；2、學(xué)練結(jié)合，在短期內(nèi)提升演講與口才能力；【課程對(duì)象】總經(jīng)理 、部門經(jīng)理等中高層管理人員；【課程設(shè)計(jì)】1、本課至少需用時(shí)二天，共12小時(shí)。2、本課集主講人20年實(shí)戰(zhàn)之功力，充分與學(xué)員分享典型案例，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單實(shí)用。3、本課運(yùn)用理論講授、角色扮演、小組討論、場(chǎng)景模擬、益智互動(dòng)等培訓(xùn)形式。4、本課采用《2187團(tuán)隊(duì)品牌積分榜》這一先進(jìn)的教學(xué)模式，讓學(xué)員創(chuàng)意隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)訓(xùn)、集體PK。對(duì)獲勝的團(tuán)隊(duì)實(shí)行即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？鞓?lè)中學(xué)習(xí)，精通時(shí)應(yīng)用。【主訓(xùn)導(dǎo)師】劉湛泉（簡(jiǎn)介略）【課程大綱】、模塊一、影響演講的要素是哪些？1、主
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TIPS互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代贏利5+2系統(tǒng)---傳統(tǒng)企業(yè)如何借力互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)疆拓土【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)神話的同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也快速崛起，7.3億網(wǎng)民瘋狂“霸屏”，把時(shí)間作為商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)，倒逼服務(wù)快速升級(jí)，驅(qū)趕認(rèn)知激情迭代，也對(duì)中國(guó)5000萬(wàn)傳統(tǒng)企業(yè)和各類經(jīng)濟(jì)組織瘋狂地進(jìn)行顛覆和革命！一時(shí)間，經(jīng)濟(jì)界企業(yè)界風(fēng)起云涌，狼煙四起，似乎是傳統(tǒng)企業(yè)倉(cāng)皇迎戰(zhàn)，就已經(jīng)要敗下陣來(lái)----客戶不再忠誠(chéng)，市場(chǎng)不再增長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)不再高效，利潤(rùn)越來(lái)越薄，諸多問(wèn)題此起彼伏！面對(duì)這一形勢(shì)，5000萬(wàn)傳統(tǒng)企業(yè)如何應(yīng)對(duì)？是抱殘守缺堅(jiān)守傳統(tǒng)陣地，等待入侵者一點(diǎn)點(diǎn)蠶食而最終繳械投降，還是華麗轉(zhuǎn)型，巧妙迭代，聚焦資源，借勢(shì)打勢(shì)，贏得先機(jī)和利
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內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)課程開(kāi)發(fā)與演繹技巧（5天）項(xiàng)目背景：一線技術(shù)專家擁有寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，這些蘊(yùn)藏在專家中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的萃取和加工后，將成為標(biāo)準(zhǔn)化的課程內(nèi)容，可以進(jìn)行規(guī)?；膫鞒泻蛷?fù)制，提高員工培訓(xùn)質(zhì)量；專業(yè)的技術(shù)類課程相對(duì)枯燥乏味，不太容易演繹得精彩，既要內(nèi)容準(zhǔn)確又要授課效果良好，技術(shù)專家需要先掌握專業(yè)培訓(xùn)知識(shí)，包括成人學(xué)習(xí)心理、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)以及課堂授課技術(shù)，未來(lái)才能因材施教，因地制宜的在培訓(xùn)中根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)、微調(diào)并演繹課程，從而更有效地分享傳播中海油的“思想能源”。項(xiàng)目收益：有效運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)，對(duì)相關(guān)崗位的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提取和加工；完成課程培訓(xùn)需求挖掘、目標(biāo)與課題設(shè)定、內(nèi)容搭建，高效并有效地
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阿米巴經(jīng)營(yíng)與培訓(xùn)復(fù)制訓(xùn)練課程【課程背景】當(dāng)企業(yè)發(fā)展超過(guò)200人的時(shí)候，經(jīng)營(yíng)開(kāi)始力不從心，就會(huì)出現(xiàn)如下的問(wèn)題：為什么整個(gè)組織的責(zé)任心不強(qiáng)、崗位主人翁意識(shí)差？為什么員工不能把全部精力集中在實(shí)現(xiàn)公司的首要目標(biāo)上？為什么沒(méi)有明確的流程用于減少低效的工作和消除重復(fù)的工作呢？為什么部門間員工間工作推諉“責(zé)權(quán)利”不明，不能聚合產(chǎn)生高效率？為什么面對(duì)浪費(fèi)，為什么大部分的人不著急？為什么成本過(guò)高，為什么管理者也麻木不仁？-稻盛和夫說(shuō)，我看了《西游記》里面孫悟空的本事，是拔下一小撮毫毛就可以復(fù)制出一群戰(zhàn)力與他相同的小孫悟空，于是，我培訓(xùn)代替我的能人遍布工作和經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)。這就是阿米巴經(jīng)營(yíng)！馬云說(shuō)：“在阿里與其說(shuō)我是個(gè)
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打造高素質(zhì)最佳管理團(tuán)隊(duì)---心智體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)中，特別是以技術(shù)或服務(wù)型為導(dǎo)向的企業(yè)，其管理人員大都是具備某一項(xiàng)專長(zhǎng)或從技術(shù)型人才提拔上來(lái)作為主管，他們本身所具備的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力、與下屬溝通的能力、運(yùn)用激勵(lì)策略激發(fā)員工工作動(dòng)因的能力都有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們還是習(xí)慣身先士卒去做具體的工作，因此，由戰(zhàn)斗員到指揮員需要質(zhì)的轉(zhuǎn)變?！菊n程目標(biāo)】向職業(yè)經(jīng)理轉(zhuǎn)換過(guò)程中掌握作為管理者在心態(tài)、角色定位轉(zhuǎn)換及行為責(zé)任上的挑戰(zhàn)，了解職業(yè)經(jīng)理人的專業(yè)要求。掌握職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，如：管理者自我角色定位，工作中的執(zhí)行力、對(duì)上對(duì)下的溝通技巧、有效激勵(lì)等，從而整合成高效的最佳管理團(tuán)隊(duì)?！菊n程對(duì)象
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卓越領(lǐng)導(dǎo)的六項(xiàng)修煉益智實(shí)戰(zhàn)課程或許我們正在面臨以下問(wèn)題： 1. 為什么企業(yè)中高層與中基層管理人員總是存在溝通協(xié)調(diào)障礙？ 2. 為什么企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大后，產(chǎn)銷量在增加，而人員素質(zhì)卻在下降？ 3. 為什么專業(yè)技術(shù)能力很強(qiáng)的中高層在職場(chǎng)時(shí)間長(zhǎng)了感到越來(lái)越疲憊？ 4. 為什么有能力的經(jīng)理人不善于配合團(tuán)隊(duì)工作，成了一匹“孤狼”，該如何溝通？ 5. 為什么中層能力卻總是難以達(dá)到期望，組織活力相對(duì)下降，內(nèi)耗嚴(yán)重，到底問(wèn)題出 在哪里？ 6. 為什么不能定位自己在組織中的新角色？企業(yè)可持續(xù)工作的模式如何變革創(chuàng)新？ 7.