趙洪新老師的內(nèi)訓(xùn)課程
優(yōu)秀中層經(jīng)理全面管理技能訓(xùn)練營(yíng)課程特色情景式：培訓(xùn)的過(guò)程，也是老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行的心靈之旅，輕松、快樂(lè)、激情、反思、展望，潤(rùn)物無(wú)聲，循序漸進(jìn)。實(shí)戰(zhàn)性：少理論，多實(shí)操，融合諸多企業(yè)在職經(jīng)理人實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)。體驗(yàn)性：競(jìng)爭(zhēng)+協(xié)同，小團(tuán)隊(duì)+大團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)過(guò)程即自我改變與團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程。?λ 補(bǔ)充說(shuō)明本課程為訓(xùn)練營(yíng)系列課程，可依據(jù)企業(yè)實(shí)際需要拆分、定制為《管理者的自我管理與領(lǐng)導(dǎo)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與激勵(lì)》等課程。課程大綱一、 角色認(rèn)知：(一) 管理者的實(shí)質(zhì)與管理者的價(jià)值1. 管理者：對(duì)企業(yè)績(jī)效負(fù)責(zé)的人2. 管理者的價(jià)值：運(yùn)用資源
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做有效能的管理人課程特點(diǎn)：1. 案例結(jié)合性強(qiáng)，語(yǔ)言通俗風(fēng)趣2.將軍人的作風(fēng)、部隊(duì)管理的精髓與企業(yè)管理有效結(jié)合，嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默，激情不乏哲理，通俗不阻深思。3.用平常話，揀身邊事，露真性情，或撥云見(jiàn)月，和風(fēng)細(xì)雨沁人心脾，或鞭辟入里，當(dāng)頭棒喝直指人心課程大綱：一、 新職業(yè)形勢(shì)下管理者的定位及角色認(rèn)知1. 如何理解有“效能”？產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡：產(chǎn)出，我現(xiàn)在為組織做了什么貢獻(xiàn)？產(chǎn)能，在未來(lái)，我是否還繼續(xù)有能力為組織做貢獻(xiàn)？2. 在企業(yè)，一個(gè)管理者的價(jià)值應(yīng)該在那里？1) 直接價(jià)值：直接的績(jī)效結(jié)果，如個(gè)人成績(jī)、團(tuán)隊(duì)成績(jī)2)價(jià)值觀奉獻(xiàn)：如何塑造團(tuán)隊(duì)的
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《利潤(rùn)中心型培訓(xùn)管理》課程背景：每年培訓(xùn)做得不少，但是其效果到底如何衡量更為恰當(dāng)？企業(yè)在培訓(xùn)管理方面的投資，如何才能獲得更為合理的回報(bào)？培訓(xùn)管理部門(mén)，應(yīng)該如何創(chuàng)造更大的培訓(xùn)價(jià)值以及可以量化的利潤(rùn)？在更多的企業(yè)意識(shí)到了培訓(xùn)的重要性之際，培訓(xùn)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)已然成為企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中相當(dāng)重要的成本之一，而：培訓(xùn)管理部門(mén)還只是一個(gè)花錢(qián)的部門(mén)；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還無(wú)法真正為企業(yè)運(yùn)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成發(fā)力；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還只是停留在應(yīng)對(duì)需求的層面，而無(wú)法上升到戰(zhàn)略決策的高度……這一切，到底因?yàn)槭裁矗窟@是企業(yè)培訓(xùn)管理模式的差距，這是企業(yè)培訓(xùn)管理觀念的差距，這是企業(yè)培訓(xùn)管理者業(yè)
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《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》1.實(shí)戰(zhàn)性：大量安排學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，使學(xué)員快速扎實(shí)的掌握各種技能，隨學(xué)隨用隨改進(jìn)，輕松、快樂(lè)、激情、壓力并存，潤(rùn)物無(wú)聲，循序漸進(jìn)，不覺(jué)中有覺(jué)。2.直觀性：老師規(guī)范操作身教，名師授課視頻觀摩，個(gè)人演練視頻對(duì)照比較，幫助學(xué)員快速體會(huì)要領(lǐng)。課程大綱λ 第一部分：角色認(rèn)知1. 內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)里的五種角色2. 內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)及應(yīng)起的作用3. 內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)要求及人格特質(zhì)分析4. 內(nèi)訓(xùn)師的等級(jí)劃分及理解本節(jié)關(guān)鍵詞——做正確的人1.定位，學(xué)不學(xué)“市場(chǎng)化培訓(xùn)師”：服務(wù)于業(yè)務(wù)，“從運(yùn)營(yíng)中來(lái)，到運(yùn)營(yíng)中去”，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，不同于“市場(chǎng)
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《如何做好年度培訓(xùn)規(guī)劃》課程背景：時(shí)光飛逝，2013年即將過(guò)去,各企業(yè)又逐步進(jìn)入了下年度工作規(guī)劃階段，作為培訓(xùn)管理者，總結(jié)過(guò)去一年的工作以及展開(kāi)新一年的培訓(xùn)規(guī)劃，又一次無(wú)可逃避的擺在面前。培訓(xùn)管理者如何通過(guò)一個(gè)好的培訓(xùn)規(guī)劃獲得更多的上層支持并爭(zhēng)取更多的資源？年度培訓(xùn)規(guī)劃到底應(yīng)該怎么做才能適應(yīng)企業(yè)核心業(yè)務(wù)的需求？怎樣做才能體現(xiàn)培訓(xùn)管理職能的核心價(jià)值？如何利用年度規(guī)劃，促進(jìn)企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)？如何調(diào)配資源和精力？又如何確定年度培訓(xùn)規(guī)劃目標(biāo)/培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)以及如何制定培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)…………培訓(xùn)管理專家趙洪新老師，集17年企業(yè)培訓(xùn)管理之經(jīng)驗(yàn)，與您就上
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TTT（企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)）企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)您，已經(jīng)具備一名內(nèi)訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì)，擁有滿腹的學(xué)問(wèn)和別人所不擁有的經(jīng)歷、體驗(yàn)，卻不知如何在最短的時(shí)間走上培訓(xùn)講臺(tái)，將您成功的經(jīng)驗(yàn)、心得與員工/同事分享，幫助更多的人盡快走向成功；您，已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺(tái)，但是培訓(xùn)效果總不盡人意，不知要怎么才能在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的培訓(xùn)質(zhì)量；趙老師的TTT培訓(xùn)課程來(lái)自實(shí)踐，融合理論，擁有一套完整的培訓(xùn)系統(tǒng)，全國(guó)1000多名親歷學(xué)員與您“相伴成長(zhǎng)一起突破”！已有數(shù)家跨國(guó)集團(tuán)、20余家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)從趙老師此課程中受益。課程背景：第一部分：內(nèi)訓(xùn)師的定位內(nèi)訓(xùn)師不僅僅是講師，不僅