顏義德 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：戰(zhàn)略管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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顏義德老師的內(nèi)訓(xùn)課程
商業(yè)模式創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè) 課程綱要 第一部分，商業(yè)模式架構(gòu)梳理和案例分析（大約30分鐘） 分析商業(yè)模式的本質(zhì)，尤其是價(jià)值創(chuàng)造的核心邏輯。同時(shí)，給出一些成功或者失敗的案例，給學(xué)員一些啟迪。 第二部分，現(xiàn)場(chǎng)討論（大約30分鐘） 學(xué)員就實(shí)際問(wèn)題提出質(zhì)疑，由課程主講老師引導(dǎo)大家參與討論甚至發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，從不同的視角去分析，然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在或者指出解決的思路。 第三部分，內(nèi)部創(chuàng)業(yè)問(wèn)題解讀及創(chuàng)業(yè)精神測(cè)試（大約30分鐘） 分析內(nèi)部創(chuàng)業(yè)可能存在的問(wèn)題、以及和自己辭職創(chuàng)業(yè)的主要區(qū)別。同時(shí)，給出一份測(cè)試題（10個(gè)問(wèn)題），通
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十一屆三中全會(huì)與偉大歷史轉(zhuǎn)折課程時(shí)間：3小時(shí)課程綱要：第一部分，十一屆三中全會(huì)為什么實(shí)現(xiàn)了歷史的偉大轉(zhuǎn)折1．實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的背景2．重大的歷史事件3．轉(zhuǎn)折是如何實(shí)現(xiàn)的（兩個(gè)重要會(huì)議）4．十一屆三中全會(huì)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的一些深層次原因第二部分，十一屆三中全會(huì)前后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1．從農(nóng)村土地改革到城市工商業(yè)改革2．商品經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的萌芽3．國(guó)有企業(yè)的地位不可動(dòng)搖4．改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期...
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戰(zhàn)略思維 ★ 授課對(duì)象 銀行的后備高管 ★ 課程收益 幫助銀行管理干部了解和培育戰(zhàn)略思維，初步認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)略思維在工作中的具體運(yùn)用，尤其是如何識(shí)別企業(yè)客戶的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)繼而保障銀行貸款的安全性。 ★ 課程大綱 1、戰(zhàn)略要解決的三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我要到哪里去？我如何到達(dá)那里？ 2、辯證思維與發(fā)展定位：SWOT辯證與發(fā)展定位 3、銀行資金的安全性、流動(dòng)性和收益性在戰(zhàn)略思維中的體現(xiàn) 4、戰(zhàn)略決策中的博弈思維 5、戰(zhàn)略中的激進(jìn)思維：太著急了 6、戰(zhàn)略落地：為客戶創(chuàng)造價(jià)值 7、戰(zhàn)略創(chuàng)新：如何培育創(chuàng)新思維 8、戰(zhàn)略決策中的差異化思維：如
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企業(yè)家的犯罪和法律困境 【課程背景】 三十多年的改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快了，以至于法治建設(shè)沒(méi)有跟上，甚至嚴(yán)重滯后。有企業(yè)家想，那正好鉆法律空子。但我不這么認(rèn)為。我的看法是，越是在不健全的法律環(huán)境，企業(yè)家越是要合法經(jīng)營(yíng)。這好比我們路過(guò)十字路口。如果有紅綠燈，大家都比較守規(guī)則，那就好辦，綠燈過(guò)，紅燈停；如果沒(méi)有紅綠燈，也就沒(méi)有規(guī)則可守，那么，咱們就需要更加謹(jǐn)慎了。這個(gè)道理其實(shí)不難理解。 然而，非常遺憾的是，我們很多企業(yè)家并不是這樣想的。他們從出來(lái)混的那天起，就有強(qiáng)烈的走捷徑、破規(guī)則的意識(shí)。根據(jù)北京師范大學(xué)的一份權(quán)威統(tǒng)計(jì)，每年有數(shù)千位企業(yè)家因?yàn)榉缸锶氇z。 【課程收益】 本
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企業(yè)家的精神困境 【課程背景】 一個(gè)人一旦選擇了以企業(yè)家為職業(yè)，便意味著他的一生將從此與壓力、競(jìng)爭(zhēng)、勞累、焦慮結(jié)伴而行，再也不得輕松……在他們光鮮靚麗的背后，承受著身體與精神的巨大壓力。 因?yàn)槌惺芰穗y以承受之重，有的企業(yè)家最終自殺身亡。 中國(guó)企業(yè)家正在面臨精神崩盤(pán)的危險(xiǎn)！ 然而，比這更危險(xiǎn)、更可怕的是，所有人對(duì)此并沒(méi)有引起足夠的重視，活著的人很少能夠直面這些感慨，哀樂(lè)之外，紅塵萬(wàn)丈。沒(méi)有人有空停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，如果面對(duì)生命的戛然而止，生命的意義比企業(yè)的大小孰重孰輕？ 【課程收益】 本課程主要幫助企業(yè)家能夠直面精神困境，反省成長(zhǎng)背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并了解走出精
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企業(yè)家精神 【課程背景】 改革開(kāi)放至今，超過(guò)20的企業(yè)家，經(jīng)常陷入嚴(yán)重的精神困境，數(shù)千位企業(yè)家自殺，還有更多的企業(yè)家被判刑（包括死刑）。這些企業(yè)家自殺或者犯罪，與能力無(wú)關(guān)，而是企業(yè)家精神出了問(wèn)題。 官商勾結(jié)、習(xí)慣性違法、不誠(chéng)信、喪失良知、沒(méi)有底線、沒(méi)有工匠精神、缺乏社會(huì)責(zé)任感、賭徒一樣地冒險(xiǎn)、合伙人內(nèi)耗、在得意的時(shí)候忘乎所以……殘缺的企業(yè)家精神，不僅傷害了企業(yè)家本人，還嚴(yán)重地破壞了商業(yè)生態(tài)。 【課程收益】 本課程主要幫助企業(yè)家培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)、正確的價(jià)值觀念和科學(xué)的思維方式。 【授課對(duì)象】 民營(yíng)企業(yè)的創(chuàng)始人、聯(lián)合創(chuàng)始人、未來(lái)接班人，國(guó)有企業(yè)的高層管理