雍友老師的內訓課程
目標與計劃管理課程背景： 工作計劃的落地，到底依靠什么？是執(zhí)行力嗎？如果方向就是錯的，執(zhí)行力越強，南轅北轍得越遠。是企業(yè)資源嗎？如果真是如此，資源豐富的企業(yè)就應該基業(yè)長青、千秋萬世。是市場環(huán)境嗎？如果真是這樣的話，有計劃和沒計劃已然沒有區(qū)別。業(yè)績超額、銷量翻番，自然是皆大歡喜，求之不得。但超計劃完成的背后，企業(yè)是按超計劃配備產能，還是遵循原計劃仍然疲于奔命？市場利好，銷售卻按部就班，沒有彈性且不能調整的計劃，會不會是蓄意地、有組織地進行生產浪費？課程收益：● 如何采集信息獲得目標● 掌握目標管理系統(tǒng)性工具● 科學有效的制定戰(zhàn)術
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高效執(zhí)行力課程背景： 很多執(zhí)行力差的員工經常會在工作中產生以下一些疑問：為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好為什么同樣是八小時，我手忙腳亂別人卻游刃有余為什么我掌控了大局，卻敗在了細節(jié)為什么領導總是對我的工作不滿意為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步…… 那么，如何才能提升個人工作效率如何才能把領導交代的任務完成得超出領導的預期如何才能讓自己為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤如何在工作中實現個人最大價值如何才能最快地成為一名卓越員工……課程收益：● 認識：執(zhí)行力的含義，領會執(zhí)行力不足的原因；● 掌握：如何提升工作效率的方法；
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管理角色認知與定位課程背景：對企業(yè)來說，他們之前的工作痛點在于：1. 核心管理人員管理風格較為粗放，精細化程度低；2. 績效考核管理系統(tǒng)缺失;3. 中基層管理者一線經驗豐富，缺乏足夠的管理理論知識和培訓;4. 內部溝通效率不高。從“知行合一”的訓練構架瘦瘦，注重實際管理問題的解決，對訓練成效給予明確的承諾和保證。為此特制定本課程。課程收益：● 建立目標導向型的團隊管理意識● 掌握基本的績效管理工具● 提升溝通協(xié)調能力技巧課程模型：[pic]課程特點：● 在培訓中運用引導技術，現場進行練習，學以致用● 寓教于樂，采用大量多媒體素材● 實戰(zhàn)
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非人力資源經理的人力資源管理課程背景： 人力資源管理工作到底是誰的工作很多人會認為，當然是人力資源部的工作，但深層級的追究，計劃擬定、工作的落地、評估后的優(yōu)化都是以人為載體去完成。無論管理者身處哪一層次，其工作歸根究底都是對人力資源的管理。 真正的人力資源管理者，是各直線管理者，如何運用專業(yè)知識和技能將人力資源轉化為人力資本，是每一位管理者的工作追求。課程收益：● 意識層面：加深直線經理對人力資源管理職責的認識；● 知識層面：加深對人力資源管理六大模塊系統(tǒng)運用的認識；●技能層面：員工測評、員工培養(yǎng)、員工溝通，員工考核、員工激勵、獎金分配等
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高效溝通——職場中的優(yōu)質對話課程背景： 為什么有的團隊緊密合作、取長補短，在競爭中引領潮流？為什么有的團隊矛盾激化、暗流涌動，在征程中寸步難行？現代組織的常見問題是理念不同，步調不一，難以形成合力，究其根本原因就是溝通不暢。任何絕妙的想法、富有建設性的意見或者有效的設計方案，不經由溝通都無法得到實施。溝通能力從來沒有像現在這樣成為職業(yè)人士成功的必要條件。善用人際溝通智能的經理人，能夠在營造良好團隊氛圍的同時，提升員工以及企業(yè)的績效。沃爾瑪創(chuàng)始人沃爾頓在其自傳《富甲美國》中寫道：“溝通再溝通，如果你必須讓我將沃爾瑪的體制濃縮一個思想，那就是
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打造高段位HR經理課程背景：人力資源管理的科學性缺失：表現在人力資源管理者，企業(yè)人力資源政策的制定者在基本人力資源管理理念與邏輯方面認識不清，如：1.什么是人力資源管理的核心？2.人力資源各個模塊之間的邏輯關系是？3.績效考核中業(yè)績考核勝任力評估之間的關系是？4.績效考核中的指標體系是？5.勝任力與能力的關系是？6.能力的標準是？7.人才選拔與培養(yǎng)的科學路徑是？人力資源管理的系統(tǒng)性缺失，主要表現在：1.人力資源各個模塊之間難以實現整體的系統(tǒng)2.組織管理、崗位設置不清；3.薪酬政策科學性不足，激勵薪酬與保障薪酬邏輯混亂；4.績效管理體系