汪順棟老師的內(nèi)訓課程
《職業(yè)經(jīng)理人三項修煉》【課程對象】 中高層管理者【課程目的】 提升中高層經(jīng)營管理能力，達成組織業(yè)績目標【課程時間】 1天【課程大綱】 第一單元： quot;2-1母嬰服務4.0時代創(chuàng)新之路-0612ppt.pptquot; 行業(yè)深耕十年磨一劍 ? 什么是行業(yè)？? 什么是行業(yè)創(chuàng)新？? 應對變化的三大武器用積極心態(tài)迎接變化用組織學習適應變化用組織創(chuàng)新應對變化? 組織創(chuàng)新的形式思維創(chuàng)新模式創(chuàng)新技術創(chuàng)新管理創(chuàng)新? 以母嬰服務業(yè)4.0為案例談創(chuàng)新? 行業(yè)創(chuàng)新兩大組織：研發(fā)管理中心+增長管理中心第二單元：經(jīng)營模式創(chuàng)新贏未來-生意人體經(jīng)營?生意人經(jīng)營模式?崗位合理的人效？ 崗位合理的人員配備工具？?生意體經(jīng)
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《卓越領導力》【課程對象】中高層管理者【課程目的】提升中高層領導力，達成組織業(yè)績目標【課程時間】1天【課程大綱】第一單元：人際關系的領導力?? 什么是管理？?? 什么是領導力？?? 領導角色的特征?? 領導者的勝任力模型?? 領導者的溝通溝通從洞察下屬的立場和想法開始領導者溝通的五大要素團隊沖突的識別與處理?? 領導者的思維與決策領導者的思維模型與格局領導者的決與策領導者科學決策流程個人決策與集體決策第二單元：適應變化與創(chuàng)新?? 什么是變化？?? 組織動態(tài)管理與人員匹配?? 應對變化的三大武器用積極心態(tài)迎接變化用組織學習適應變化用組織創(chuàng)新應對變化?? 組織創(chuàng)新的形式思維創(chuàng)新模式創(chuàng)新技術創(chuàng)新管理
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《集團化人力資源管理》【課程背景】 面對眾多的下屬企業(yè)、不同的多元化產(chǎn)業(yè)，子公司不同的發(fā)展階段，管理團隊素質(zhì)和水平層次不齊、市場競爭環(huán)境復雜多變。在這些情況下，如何選擇適合企業(yè)發(fā)展的集團化企業(yè)的人力資源管控模式？如何確定總部人力資源部門的職能定位和下屬企業(yè)人力資源部門的職責？如何發(fā)揮總部與子公司的人力資源管理協(xié)同作用？如何保證集團的人力資源戰(zhàn)略在下屬企業(yè)落地？如何進行權限劃分，建立高效的授權體系和業(yè)務運行體系？……《集團化人力資源管理》專門解決上述現(xiàn)象和問題。在課程不但深入講解集團對下設機構(gòu)的四大管控方式，還將結(jié)合大量的案例研討、現(xiàn)場演練，使學員能夠熟練應用所學的相關知識和工具，提升集團人力資
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績效設計關鍵實踐【課程背景】企業(yè)進行管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的相關工作目標，目標的實現(xiàn)過程就是管理的過程，通過層層的目標分解，把企業(yè)目標落實在每個崗位上，并實現(xiàn)相應的結(jié)果，我們稱之為績效落地。在企業(yè)績效落地的過程中，很多HR并沒有掌握戰(zhàn)略分解和績效指標提取的原則和方法，更談不上通過績效結(jié)果對人員進行提升和改進了。那么，如何進行戰(zhàn)略分解？績效考核要考評什么？怎么考？標準怎么定？指標無法量化怎么辦？如何應用考核結(jié)果……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著很多的HR?！犊冃гO計關鍵實踐》課程不但深入講解企業(yè)戰(zhàn)略分解和績效管理的方法，同時還結(jié)合大量的案例分析討論和實際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易
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《目標與績效管理》【課程背景】企業(yè)進行管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的相關工作目標，因此，目標的實現(xiàn)過程就是執(zhí)行的過程，這個過程被稱之為管理，通過強有力的執(zhí)行而成功實現(xiàn)結(jié)果我們稱之為績效落地。在目標與績效的管理過程中，管理者作為承接決策層與執(zhí)行者的關鍵，往往決定著目標和績效的最終結(jié)果。目前，很多銀行的管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務骨干，面對系統(tǒng)、科學的目標與績效管理，并不具備相關的能力，同時也沒有掌握目標與績效管理方面的工具?！赌繕伺c績效管理》課程是專門針對銀行中層管理人員而設計開發(fā)的實用性課程。本課程一方面系統(tǒng)的講解目標與績效管理的基本概念、本質(zhì)，給受訓學員呈現(xiàn)完整的管理導圖，另一方面
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《中層管理人員的職業(yè)素養(yǎng)與自我管理》?【課程背景】中層管理人員是企業(yè)戰(zhàn)略落地的關鍵，而實際情況卻是：中層管理者經(jīng)常當老好人，把矛盾交給上級領導；中層管理者脫離本職，不意圖解決問題，反而“制造問題”；各部門推諉扯皮，山頭主義嚴重；有些中層不清楚工作應該如何進行推進；授權、激勵、輔導下屬這些工作要怎樣進行？管理者需要做哪些工作……類似這樣的問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)。究其原因，往往是一些中層管理者憑自身經(jīng)驗和個人想法進行管理，并沒有系統(tǒng)的學習和掌握科學的管理知識和管理技能?！吨袑庸芾砣藛T的職業(yè)素養(yǎng)與自我管理》課程不但深入講解管理的本質(zhì)，解析管理的角色定位，還結(jié)合大量的案例討論和實際操作，將枯燥的管理