梁棟 老師
- 所在地區(qū)： 山西 太原
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：員工管理 領(lǐng)導力 員工管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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梁棟老師的內(nèi)訓課程
創(chuàng)新思維與問題解決【課程背景】創(chuàng)新-應(yīng)對VUCA時代的強力武器。面對創(chuàng)新，我們更多的想法是：機會、運氣、靈光乍現(xiàn)，創(chuàng)新是可遇不可求組的！對于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了，這些理論無一不提出：創(chuàng)新是可復制的，創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程是根據(jù)弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應(yīng)》中提出的交叉創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)開發(fā)設(shè)計的，是國內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)域認證課程的標桿。本課程將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部門內(nèi)部實現(xiàn)交叉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！菊n程收益】激發(fā)學員突破傳統(tǒng)思維定式，打開思路，發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力；掌握什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們該如何激發(fā)創(chuàng)新；掌握創(chuàng)新理論，營造創(chuàng)新的環(huán)境；學習直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法；團隊合作，學
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打通組織信息通道-報聯(lián)商實戰(zhàn)提升講師：梁棟【課程背景】松下幸之助曾經(jīng)說過：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通?！?一個團隊是由有著不同經(jīng)歷、不同性格、不同習慣的一群人組成的，為了發(fā)揮1+1＞2的團隊作用，信息的傳遞就非常的重要！而在這個過程中是離不開與上級之間、同事之間的密切溝通的！只要團隊開展工作，團隊里就必須要溝通！我們在日常工作中，幾乎每天都在做著溝通的工作，，因為溝通順暢保障了信息在團隊內(nèi)部傳遞的順暢！這個作用是毋庸置疑的！所以說，內(nèi)部信息暢通是工作順利推進的先決條件！可是，上級常有困惑 ：部下那里的情況不明，很是擔心，總得要我去問他才說！部下也有困惑 ：上司怎么總是盯著我
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打造卓越中層講師：梁棟【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔負著承上啟下的重任，同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，在實際工作中，往往存在以下問題：管理錯位，中層干著基層的事兒；角色轉(zhuǎn)換困難，骨干型員工很難勝任管理崗位；工作中溝通不暢，無論上下級還是水平溝通，問題重重，導致效率低下；無法有效激勵基層干部或員工，導致自己忙個不停，下屬卻無事可做；面對下屬的績效低下，不做溝通也不做輔導，無能為力；本課程以教練型領(lǐng)導者的理念為基礎(chǔ)，從管理本質(zhì)、溝通、激
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TTT-企業(yè)內(nèi)訓師快速養(yǎng)成講師：梁棟【課程背景】新的時代，人才對于企業(yè)的重要性已經(jīng)毋庸置疑了，所以人才的培養(yǎng)就是企業(yè)發(fā)展工作中的重中之重，而培訓無疑是加速人才培養(yǎng)速度的主要途徑之一。外聘講師無疑是很好的選擇，但在針對企業(yè)具體問題、獨有經(jīng)驗、個案分析以及成本方面，內(nèi)訓師卻有著得天獨厚的優(yōu)勢，于是內(nèi)訓師的培訓將是企業(yè)培訓體系搭建的重要環(huán)節(jié)。本課程基于《教學設(shè)計原理》、《引導式培訓》、《TTT培訓師精進》、《五步成師》等著作，結(jié)合國內(nèi)外多種培訓師培訓體系（傳統(tǒng)TTT、職業(yè)培訓師培訓PTT、國際培訓師ITT，引導式培訓FTT）的特點和優(yōu)勢，以及自身授課經(jīng)驗進行設(shè)計，用最短時間、最簡單易學的方法、最高效
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TTT-企業(yè)內(nèi)訓師快速養(yǎng)成“編、導、演、用”四模塊講師：梁棟【課程背景】新的時代，人才對于企業(yè)的重要性已經(jīng)毋庸置疑了，所以人才的培養(yǎng)就是企業(yè)發(fā)展工作中的重中之重，而培訓無疑是加速人才培養(yǎng)速度的主要途徑之一。外聘講師無疑是很好的選擇，但在針對企業(yè)具體問題、獨有經(jīng)驗、個案分析以及成本方面，內(nèi)訓師卻有著得天獨厚的優(yōu)勢，于是內(nèi)訓師的培訓將是企業(yè)培訓體系搭建的重要環(huán)節(jié)。本課程基于《教學設(shè)計原理》、《引導式培訓》、《TTT培訓師精進》、《五步成師》等著作，結(jié)合國內(nèi)外多種培訓師培訓體系（傳統(tǒng)TTT、職業(yè)培訓師培訓PTT、國際培訓師ITT，引導式培訓FTT）的特點和優(yōu)勢，以及自身授課經(jīng)驗進行設(shè)計，用最短時間、
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90/95后新生代員工管理【課程背景】代溝管理和代際沖突是當今職場令人矚目的話題之一。 面對大批“95后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，他們不僅已逐漸成為企業(yè)主力員工,部分人員還走上了管理崗位. 這些新生代的員工和管理者在很多方面顯現(xiàn)出不同的職業(yè)價值觀和行為模式. 企業(yè)在頭痛，社會在憂心，我們該如何適從？其實“95后”并不是洪水猛獸。自信、進取、有抱負、重視學習是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點。只要引導得法，激勵有方，“95后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的！