沈雪波 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 無錫
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人才盤點 團隊建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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沈雪波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《招聘項目設(shè)計與實施技巧》【課程背景】科學(xué)管理的典型特征是基于數(shù)據(jù)的管理，人力資源從業(yè)者從具象的工作事件中提煉出抽象的數(shù)據(jù)，是人力資源科學(xué)管理的起點。在招聘項目中，為了提高招聘需求的經(jīng)濟性、候選人初篩的高效性以及人員潛質(zhì)偵測的準確性，以崗位成果產(chǎn)出為起點，用管理測量的方法，構(gòu)建起任職者素質(zhì)模型，并據(jù)以指導(dǎo)招聘實踐全流程，從而構(gòu)建起貼合企業(yè)經(jīng)營特征的數(shù)字化招聘體系。同時，在招聘過程中，靈活使用定性與定量工具，立體地甄別候選人職業(yè)素質(zhì)，支持作出最終的招聘決策?！娟P(guān)鍵收益】領(lǐng)會數(shù)據(jù)萃取與分析的精髓掌握管理與人才測量的工具【課程對象】人力資源管理從業(yè)者，團隊建設(shè)實施者【課程時長】1天（6小時）【課程大
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《職業(yè)素質(zhì)識別和非物質(zhì)激勵》大綱【課程背景】員工激勵一直是團隊管理中的難點，一方面，企業(yè)能用于員工激勵的資源總是有限，另一方面，激勵措施又因員工職業(yè)動機的不同而難以預(yù)計效果。如何快速了解伙伴們的個性特質(zhì)；如何構(gòu)建高效的工作團隊；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團隊內(nèi)的影響力……本課程運用當代心理學(xué)經(jīng)典理論，結(jié)合大數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果而研發(fā)的“DEEP”職業(yè)素質(zhì)模型，為企業(yè)直線主管在團隊管理提供了一套便攜式人才診斷CT，從而為分析團隊成員的個性提供了量化工具，，并與綜合激勵模型緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)化識別員工職業(yè)性向與工作動機，進而設(shè)計有針對性的激勵方案，為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價值感提供了有效的
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《從技術(shù)能手到管理高手——非人課程》大綱【課程背景】員工激勵一直是團隊管理中的難點，一方面，企業(yè)能用于員工激勵的資源總是有限，另一方面，激勵措施又因員工職業(yè)動機的不同而難以預(yù)計效果。如何快速了解伙伴們的個性特質(zhì)；如何構(gòu)建高效的工作團隊；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團隊內(nèi)的影響力……本課程源于綜合激勵模型，緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)團隊需求，引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化職業(yè)性向與工作動機識別，夯實管理測量技法基礎(chǔ)，進而設(shè)計有針對性的激勵方案，為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價值感提供了有效的技術(shù)支撐。【課程收益】掌握個性化激勵方案設(shè)計模型；掌握結(jié)構(gòu)化個性特質(zhì)識別方法；掌握績效標準編制基本技法【課程特色】以古喻今，中西
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核心關(guān)鍵人才的識別、保留與激勵講師：沈雪波【課程背景】核心關(guān)鍵人才的管理是人力資源戰(zhàn)略中重要的一環(huán)， 也是決定企業(yè)內(nèi)部支柱型人才儲備的重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)濟全球化的當下， 各個企業(yè)越來越重視關(guān)鍵人才的識別和儲備， 以保證人才庫的數(shù)量和質(zhì)量。建立系統(tǒng)化、 流程化的體系來評估、 發(fā)展和保留企業(yè)內(nèi)部的關(guān)鍵人才， 創(chuàng)建內(nèi)部優(yōu)秀人才儲備庫， 形成持續(xù)而穩(wěn)定的人才供應(yīng)鏈，以確保企業(yè)隨時有一支優(yōu)秀的后備人才梯隊， 是各企業(yè)應(yīng)對當下和未來的業(yè)務(wù)需求和挑戰(zhàn)不可回避的問題?！菊n程目標】掌握人才畫像的基本流程了解結(jié)構(gòu)化分析員工個性特質(zhì)的知識體系；了解高防偽檢測員工個性的快速工具；掌握基于職業(yè)潛能的評價模型；了解關(guān)鍵人才的
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《績效評價標準設(shè)計與考評量表設(shè)計》【課程背景】績效標準體系的建立是績效管理實際運行的必備條件，當績效指標選定之后，人力資源從業(yè)者就面對著如何基于抽象的指標（尤其是主觀性指標），設(shè)計一套特征明確、差異顯著的考評標準，并配套科學(xué)的賦值規(guī)則，同時兼顧便捷性和準確性，選擇恰當?shù)牧勘砟Ｊ剑\用于后續(xù)的績效考核。如何建立績效考評標準；如何選取考評量表類型；如何設(shè)計賦值計算公式；如何解讀績效評價報告；【課程收益】掌握客觀指標分解的模型；掌握主觀指標量表的特征掌握報告解讀中的投射法【課程特色】直奔主題，干貨開路【課程對象】業(yè)務(wù)團隊領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理者【課程時長】6小時 【課程大綱】管理測量概述管理歷程科學(xué)管理
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《目標導(dǎo)向的績效管理》大綱【課程背景】成功就是實現(xiàn)目標！企業(yè)經(jīng)營目標的達成，需要每個成員的一致努力；組織戰(zhàn)斗力整合的基礎(chǔ)條件，也在于在團隊內(nèi)形成目標共識。歷史告訴我們，凡是目標錯誤或模糊的組織，無不走向危機；凡是不能將個人目標統(tǒng)一到組織目標上來，絕難形成堅強的戰(zhàn)斗力。企業(yè)目標的達成，遵循著“設(shè)定-解構(gòu)-實施-控制“客觀規(guī)律，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的科學(xué)理念與工具貫穿于其中。所以，目標管理及其控制環(huán)節(jié)(亦即績效管理)是企業(yè)經(jīng)營管理人員必備的知識與技能之一。管理者如何把公司的目標堅決執(zhí)行下去，拿到公司想要的結(jié)果？如何加強員工的工作能動性，提升執(zhí)行能力？用什么樣的流程、工具、方法去執(zhí)行才會得到自己想要的結(jié)