孫天璐 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：壓力管理 職業(yè)素養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
孫天璐老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
孫天璐老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱(chēng)：《領(lǐng)導(dǎo)者向下管理壓力，提升動(dòng)力》（管理崗） 主講：孫天璐老師6課時(shí)課程背景： 每次開(kāi)會(huì)說(shuō)什么，年終總結(jié)怎么談？ 領(lǐng)導(dǎo)者的12堂思想引導(dǎo)課，可以有針對(duì)性地對(duì)員工進(jìn)行思想教育，從三個(gè)方面（個(gè)人發(fā)展+積極態(tài)度+高效方法）的12個(gè)職場(chǎng)高頻主題為領(lǐng)導(dǎo)者提供有力的抓手。 業(yè)績(jī)壓力大，工作要求高，銀行規(guī)范嚴(yán)格是銀行員工都要面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)月激烈，時(shí)代變化的節(jié)奏越來(lái)越快，銀行必然不斷推行新的戰(zhàn)略舉措。面對(duì)常態(tài)工作和新挑戰(zhàn)帶來(lái)的壓力，如果員工不能客觀地認(rèn)識(shí)和積極
講師：孫天璐查看詳情
課程名稱(chēng)：《女俠壓力管理》 主講：孫天璐老師6課時(shí)課程背景： 女性的認(rèn)知方式和男性有很大區(qū)別，類(lèi)似環(huán)境中，女性面臨的壓力源更瑣碎、更復(fù)雜。而“多變”、“競(jìng)爭(zhēng)激烈”通常被用來(lái)形容當(dāng)今的時(shí)代。隨著外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，女性從業(yè)者的擔(dān)子越來(lái)越重： ? 績(jī)效壓力不斷增加，任務(wù)數(shù)量多，要求高，需在不同任務(wù)間切換； ? 通信技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，家庭和工作的界限無(wú)法有效地區(qū)分； ? 各種會(huì)議，培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)外部溝通占用大量工作和私人時(shí)間； 長(zhǎng)期置身于焦灼的
講師：孫天璐查看詳情
課程名稱(chēng)：《95后銀行新銳智慧啟航》——角色轉(zhuǎn)換+職業(yè)素養(yǎng)+挫折商提升 主講：孫天璐老師12課時(shí)課程背景： 銀行業(yè)新入職員工學(xué)歷水平逐年提高。95后的職場(chǎng)新銳們成長(zhǎng)于物質(zhì)條件豐富的年代，見(jiàn)識(shí)過(guò)更多新奇的事物。他們有理想、有抱負(fù)、有個(gè)性,懷揣著夢(mèng)想走入企業(yè)的大門(mén)，他們期待在此做出一番事業(yè)。但是出于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，企業(yè)往往會(huì)安排他們從基層的甚至艱苦的崗位做起。基礎(chǔ)崗位中瑣碎的工作和意想不到的挫折讓他們漸感失望。“現(xiàn)實(shí)”和“夢(mèng)想”之間存在不小的差距，隨著時(shí)間的推移，曾經(jīng)的熱情逐漸消散，夢(mèng)想也失去
講師：孫天璐查看詳情
課程名稱(chēng)：《情緒壓力管理與幸福力提升》（管理崗） 主講：孫天璐老師6課時(shí)課程背景： “多變”、“競(jìng)爭(zhēng)激烈”通常被用來(lái)形容銀行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。隨著外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和銀行間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，銀行從業(yè)者的擔(dān)子越來(lái)越重： ? 績(jī)效壓力不斷增加，任務(wù)數(shù)量多，要求高，需在不同任務(wù)間切換； ? 通信技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，家庭和工作的界限無(wú)法有效地區(qū)分； ? 經(jīng)濟(jì)下行周期加之疫情影響，客戶購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品時(shí)更為謹(jǐn)慎； ? 各種會(huì)議，培訓(xùn)，客戶維護(hù)占用大量工作和私人時(shí)間； 管
講師：孫天璐查看詳情
課程名稱(chēng)：《銀行網(wǎng)點(diǎn)溝通，落地有效》 主講：孫天璐老師6課時(shí)課程背景： 大堂經(jīng)理和柜員長(zhǎng)期工作在一線網(wǎng)點(diǎn)，每天要接待大量客戶，而每個(gè)客戶的性格、學(xué)歷、背景、表達(dá)能力、理解能力都不同，其中會(huì)遇到各種溝通障礙。日積月累，高質(zhì)量的溝通可以幫助員工提高工作效率，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升職場(chǎng)幸福感，漸入佳境；而低質(zhì)量的溝通易導(dǎo)致員工產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”，失去熱情，降低自我價(jià)值感，產(chǎn)生抵觸情緒，遭遇職場(chǎng)瓶頸： ? 與老年客戶溝通困難 ? 客戶一聽(tīng)產(chǎn)品推銷(xiāo)就反感 ? 客戶一味抱怨、
講師：孫天璐查看詳情
課程名稱(chēng)：《職業(yè)生涯規(guī)劃挫折商提升》——職業(yè)生涯規(guī)劃+職業(yè)素養(yǎng)+挫折商提升 主講：孫天璐老師12課時(shí)課程背景： 在銀行工作1-2兩年的員工已經(jīng)對(duì)銀行的工作和自己職場(chǎng)表現(xiàn)有了一定的了解。在角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，經(jīng)歷了諸多大大小小陌生的事物，此時(shí)的他們會(huì)開(kāi)啟對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)思考： ? 個(gè)人理想和現(xiàn)實(shí)工作之間存在差距 ? 與上司溝通有障礙，努力不被“看見(jiàn)” ? 企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度太嚴(yán)格 ? 接受新任務(wù)時(shí)，往往心有余而力不足 ? 組織變革，面臨新挑戰(zhàn)，打亂原有職