陳鴻劍 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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陳鴻劍老師的內(nèi)訓課程
《贏在工作》 ――職業(yè)執(zhí)行力塑造 主講：陳鴻劍 #61550; 課程目的： #61656; 理解職業(yè)化的意義 #61656; 形成職業(yè)化的步驟 #61656; 工作中角色認知與行為訓練 #61656; 建立良好的心智模式 #61656; 提升執(zhí)行能力的重要方式 #61656; 完成從院校人到職業(yè)人的認知轉(zhuǎn)變 #61656; 忠誠企業(yè)，感恩工作 #61550; 課程風格： #61548; 互動式 #61548; 案例分析 #61548; 情景討論 #61548; 角色練習 #61548; 團隊參與式游戲練習 #61550; 課程大綱： 一、職業(yè)化使我們贏在工作 #61548; 職業(yè)化的意義
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課程目的： 1. 把握管理者的角色 2. 提升中層管理的技能 3. 學習人際溝通的技能與技巧 4. 探討共同問題的共同解 5. 提高有效解決問題的能力 6. 提升團隊執(zhí)行力 #61550; 課程風格： 1. 互動式 2. 案例分析 3. 情景討論 4. 角色練習 5. 團隊參與式游戲練習 #61550; 課程大綱： 總序： 第一部分：管理者的角色 第二部分：如何將任務(wù)轉(zhuǎn)化成正確的工作目標 第三部分：溝通技巧 第四部分：管理與激勵下屬 一、管理者的角色 1、前言：從專業(yè)精英到管理者 我是誰？我要做什么？我要怎么做 2、 管理者的角色與職責 3、 管理者的利益關(guān)系人 二、如何將任務(wù)轉(zhuǎn)化成正確的工作
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主講：陳鴻劍 #61550; 課程目的： #61559; 把握溝通成功的要素 #61559; 樹立溝通中的陽光心態(tài) #61559; 學習人際溝通的技能與技巧 #61559; 探討共同問題的共同解 #61559; 提高團隊有效解決問題的能力 #61550; 課程風格： #61559; 互動式 #61559; 案例分析 #61559; 情景討論 #61559; 角色練習 #61559; 團隊參與式游戲練習 #61550; 課程大綱： 總序：班組管理者的溝通 第一部分：管理者與溝通 第二部分：溝通的過程 第三部分：溝通中人的行為 第四部分：溝通的控制 一、 班組管理者與溝通 1. 前言：溝通的概念
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培訓目標： 激勵學員，使他們能更好地認識自己，厘清自己價值觀，樹立個人使命，挖掘自己潛能，喚醒進取心，激發(fā)想像力和決心，突破自我，打破舒適區(qū)，勇往直前，實現(xiàn)積極快樂的人生。 1、 幫助學員正確認識自我、理解自我； 2、幫助學員樹立從內(nèi)而外的自我修煉心態(tài)； 3、幫助學員掌握成功高效人士的七個習慣； 4、激勵學員樹立目標、立即行動、成就自己與企業(yè)。 課程風格： 1. 互動式 2. 案例分析 3. 情景討論 4. 角色練習 5. 團隊參與式游戲練習 課程大綱： 一、 什么是成功？ 1、唯一不變的只有變化 2、成功對你意味著什么？ 3、成功就是方向、平衡與信念，也就是事先樹立的、有價值的目標被循序漸進
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主講：陳鴻劍 #61550; 課程對象：中高層管理人員、基層管理者 #61550; 授課方式： #61559; 互動式 #61559; 引導式討論 #61559; 案例分析 #61559; 活動與練習 #61559; 提升式講解與總結(jié) #61559; 現(xiàn)場問題與解答 #61550; 課程特色： #61559; 大信息量 #61559; 強沖擊力 #61559; 高互動性 #61559; 體現(xiàn)團隊效果 #61550; 課程大綱： 一、 團隊概念 1. 什么是團隊 2. 團隊構(gòu)成的5P要素 3. 團隊為什么如此流行？ 4. 團隊活動：建立新團隊 5. 團隊的三種類型 mdash;mdash;問題解