趙智勇 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 現(xiàn)場(chǎng)管理 班組建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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趙智勇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)(初級(jí))》【課程背景】班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)旨在給現(xiàn)場(chǎng)的班組長(zhǎng)提供現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的的結(jié)構(gòu)化的管理思維和改善方法，提升班組長(zhǎng)的培育能力、改善能力、溝通能力等。通過(guò)課堂上的理論講授、案例討論、情境演練、讓學(xué)員立體感受現(xiàn)場(chǎng)管理的工作樂(lè)趣?！菊n程收益】管理者的角色定位修正清晰明確班組長(zhǎng)日常工作培訓(xùn)員工的工作教導(dǎo)能力現(xiàn)場(chǎng)工作改善的結(jié)構(gòu)化思維、方法、工具【授課對(duì)象】生產(chǎn)部長(zhǎng)、車(chē)間主任、工段長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)等【授課時(shí)長(zhǎng)】2天【課程特色】理論20+案例分析30+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐50【課程大綱】第一章：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知和角色意識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理的問(wèn)題困惑案例分
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《班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)(中級(jí)班)》【課程背景】班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)中級(jí)班旨在給經(jīng)過(guò)初級(jí)班培訓(xùn)過(guò)的班組長(zhǎng)在改善能力方向進(jìn)一步提升，同時(shí)增加怎樣去設(shè)定班組的管理目標(biāo)，并怎樣做好員工的績(jī)效考核工作，并且深入探討怎樣與員工溝通、怎樣更好管理員工、激勵(lì)員工。通過(guò)課堂上的理論講授，案例討論，情境演練、角色扮演讓學(xué)員立體感受現(xiàn)場(chǎng)管理的工作樂(lè)趣?！菊n程收益】掌握目標(biāo)管理方法掌握員工績(jī)效考核方法收獲有效溝通的溝通能力收獲有效激勵(lì)員工的能力【課程對(duì)象】生產(chǎn)部長(zhǎng)、車(chē)間主任、工段長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)等【授課時(shí)長(zhǎng)】2天【課程特色】理論20+案例分析30+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐50【課程大綱
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《精益班組建設(shè)(2天)》【課程大綱】第一章：精益班組建設(shè)概述精益班組架構(gòu)精益班組系統(tǒng)思路精益班組推進(jìn)路徑第二章：精益班組KPI績(jī)效管理精益班組KPI的設(shè)定原則精益班組KPI設(shè)定技巧精益KPI和績(jī)效管理員工業(yè)績(jī)表的制定方法員工個(gè)人貢獻(xiàn)度的制定現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐第三章：班前會(huì)實(shí)戰(zhàn)班前會(huì)的作用和意義班前會(huì)的組織技巧失敗班前會(huì)的案例分析成功班前會(huì)的案例分析現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐第四章：改善提案什么是改善提案活動(dòng)改善提案活動(dòng)的基本思想、意義、作用、特點(diǎn)改善提案活動(dòng)的審查程序和權(quán)限改善提案活動(dòng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)改善提案活動(dòng)的運(yùn)作方法案例介紹...
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《精益現(xiàn)場(chǎng)成本管理培訓(xùn)》【課程背景】精益現(xiàn)場(chǎng)成本管理培訓(xùn)旨在給現(xiàn)場(chǎng)的管理干部和員工理解現(xiàn)場(chǎng)成本管理的重要性、迫切性，增強(qiáng)“全員降本”的管理意識(shí)，提供現(xiàn)場(chǎng)尋找成本改善問(wèn)題和降本增效的方法和工具。并從系統(tǒng)角度看現(xiàn)場(chǎng)的成本改善，學(xué)習(xí)之后可以回到崗位上，緊密結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效，從實(shí)戰(zhàn)的角度進(jìn)行成本改善。【課程收益】增強(qiáng)全員成本管理的意識(shí)學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)成本改善的步驟和方法掌握幾種質(zhì)量改善的工具【課程對(duì)象】生產(chǎn)部長(zhǎng)、車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理人員及骨干員工等【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(每天6.5H)【授課特色】40理論+30案例【課程大綱】第一章：為什么現(xiàn)場(chǎng)要進(jìn)行成
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《TWI-班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)》【課程背景】班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)旨在給現(xiàn)場(chǎng)的班組長(zhǎng)提供解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化的管理思維和改善方法，提升現(xiàn)場(chǎng)管理工作教導(dǎo)能力、改善能力。通過(guò)課堂上的理論講授，案例討論，情景演練、角色扮演讓學(xué)員立體感受現(xiàn)場(chǎng)管理的工作樂(lè)趣?！菊n程收益】管理者的角色定位修正培訓(xùn)員工的工作教導(dǎo)能力有效激勵(lì)員工的能力現(xiàn)場(chǎng)工作改善的結(jié)構(gòu)化思維和方法【課程對(duì)象】生產(chǎn)部長(zhǎng)、車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)管理者【課程時(shí)長(zhǎng)】1天【課程特色】40理論+20案例+20討論+20演練【課程大綱】前言：TWI和精益班組建設(shè)體系第一章：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知和角色意識(shí)現(xiàn)場(chǎng)
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《5S目視化管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》【課程背景】精益現(xiàn)場(chǎng)改善訓(xùn)練營(yíng)通過(guò)10天階段式的脫產(chǎn)培訓(xùn)和訓(xùn)練，每個(gè)階段一個(gè)主題，訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)管理者從精益管理各個(gè)維度認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題，改善現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題，旨在通過(guò)突破性的訓(xùn)練，從思維上挖掘現(xiàn)場(chǎng)管理者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力【課程收益】相對(duì)系統(tǒng)掌握精益的概貌和工具掌握現(xiàn)場(chǎng)改善的邏輯和問(wèn)題解決的結(jié)構(gòu)化方法被培訓(xùn)者對(duì)問(wèn)題的重新認(rèn)識(shí)和深刻理解收獲突破性的思維訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)管理者綜合管理實(shí)戰(zhàn)能力得到提升【課程對(duì)象】生產(chǎn)部長(zhǎng)、車(chē)間主任，現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)管理者【課程時(shí)長(zhǎng)】共10天(每月23天)【課程特色】理論20+案例分析30+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐50【