徐凱老師的內訓課程
好的團隊應是一頭獅子領著一群狼能打勝仗的高效能團隊主講老師：徐凱【課程背景】企業(yè)里常見的場景：你說東，他說西；你說這個要先做，這個重要；他說哪個才重要，客戶急著要；他剛剛說的話雖然有道理，但讓我很沒面子，他說他的，我做我的；交代了幾遍，還能出錯，真是郁悶；哎，不怕牛一樣的對手，就怕豬一樣的隊友；要想多打糧食、打硬仗，打勝仗，僅靠一兩個牛人，幾乎不可能，而且反脆弱能力也很差。無論管理者自己多么能干、多么有干勁，一個人能做的事畢竟是有限的。俗話說：“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。完美的，高效能的團隊究竟需要什么樣的領導、需要配置什么樣的人才，設定什么樣的目標，才能合理分工、有效協(xié)同、互相鼓勵？
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突破人的瓶頸，實現倍速增長中高層非HR經理的人力資源管理主講老師：徐凱【課程背景】無論初創(chuàng)企業(yè)，成長企業(yè)或成熟企業(yè)，持續(xù)不斷地增長永遠都是王道，但遺憾地是鮮有企業(yè)能夠做到。面對VUCA時代和95后、00后等新生代，如果你缺乏領導力，不能有效激發(fā)與善用人力資源，想要實現持續(xù)發(fā)展幾乎不可能。在《華為人力資源管理綱要2.0》寫著這樣一句話：人力資源管理是公司商業(yè)成功與持續(xù)發(fā)展的關鍵驅動要素。注意，沒有之一。企業(yè)中幾乎所有的問題，都是人的問題，70以上的項目失敗，是因為選錯了人。一個員工績效的70是由他的直接主管決定的，甚至70的員工離職都是因為他的直接主管不給力。入職時是因為公司而來，離職時是因為上
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《構建核心競爭力：戰(zhàn)略人力資源管理》 主講：徐凱老師【課程背景】 無論初創(chuàng)企業(yè)，成長企業(yè)或成熟企業(yè)，持續(xù)不斷地打勝仗永遠都是王道，但遺憾地是鮮有企業(yè)能夠做到。面對VUCA時代和95后、00后等新生代，如果人力資源管理不能有效支撐業(yè)務戰(zhàn)略與組織戰(zhàn)略去更快地滿足客戶需求，企業(yè)想要實現持續(xù)發(fā)展幾乎不可能。 在《華為人力資源管理綱要2.0》寫著這樣一句話：人力資源管理是公司商業(yè)成功與持續(xù)發(fā)展的關鍵驅動要素。注意，沒有之一。 企業(yè)中幾乎所有的問題，都是人的問題。戰(zhàn)略性人力資源管理，就是旨在解
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金牌面試官的五把鑰匙人才面試與評估技巧主講老師：徐凱【課程背景】應該多招些苦大仇深的，好用；個人覺得雙一流的人才，用的更順手；這個崗位最好能有個天才，什么都能搞的定，就好了；現在的年輕人，不在后面推，就是要在前面拉，太累了，HR部應多招些能夠自動自發(fā)的，還能向上進行管理的；面試時還不錯，怎么一進來，像變了個人似的，一臉懵圈；一個個都是玻璃心，眼高手低，一說就大，一做就小，總是要去善后；“你很棒，我們就招你了”。這是所有面試官的心聲，早一點于茫茫人海當中找到了最適合，最優(yōu)秀的你，越看越耐看，越看越喜歡，結果也證明了自己的選擇是正確的?？茨芰?，聞味道，味道不對，能力越強，越容易出問題。企業(yè)中幾乎所
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敏捷績效考核，實現倍速增長目標與關鍵成果法OKR主講老師：徐凱【課程背景】面對VUCA時代和95后、00后的新生代，如果我們的管理者缺乏領導力，不能有效地激發(fā)他們，去挑戰(zhàn)更高的目標，去滿足客戶既要又要還要的多樣性需求，企業(yè)想要實現持續(xù)發(fā)展幾乎不可能。傳統(tǒng)的績效管理，更多的是工業(yè)時代延續(xù)下來的管控思維，胡蘿卜加大棒要他做，公司考核什么，員工就重視什么；不考核的，就不重視。被考核的人每個月心心念念的就是自己的績效獎金，能不能拿滿，周而復始，就是為了考核而去應對考核，員工得不到應有的進步與成長，公司上下普遍都缺乏創(chuàng)造力，何談能夠實現倍速增長?！菊n程收益】了解OKR的前世今生，建立對OKR的系統(tǒng)認知，
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能打移動靶的人才招聘實戰(zhàn)主講老師：徐凱【課程背景】世界管理大師彼得.德魯克說：“企業(yè)的本質就是創(chuàng)造客戶”。無論企業(yè)處于哪個階段，都理應集中所有的戰(zhàn)略資源、人才資源等去滿足客戶需要、創(chuàng)造客戶、創(chuàng)造客戶價值。如若偏離了這個方向去選育用留人，很有可能會出現招來的人不行，相中的人不來，想要留的留不住等等有關人的問題。企業(yè)所有的問題，其實都是人的問題，選人和對人的管理是企業(yè)老板和經理們最為重要的工作。好的HR、好的CEO、好的leader，也是好的銷售；招不進來好人才的leader不是好leader。因為只有優(yōu)秀的人才會欣賞優(yōu)秀的人。任正非說：“我們不搞培養(yǎng)制，我們沒有責任培養(yǎng)你，我們是選拔制，選拔更優(yōu)