王海濤 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王海濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《向上溝通與輔佐》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè) 培訓(xùn)師【課程背景】你不必喜歡或崇拜你的老板，你也不必恨他。但你得管理他，好讓他為組織成效、成果，以及你個(gè)人的成功，提供資源。 —彼得·德魯克根據(jù)蓋洛普的調(diào)查， 75的雇員離職，其原因是無(wú)法和自己的上司處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系，已經(jīng)成為團(tuán)隊(duì)績(jī)效，組織穩(wěn)定， 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。由此可見(jiàn)，管理好自己的上司，是每一位管理者、職業(yè)經(jīng)理人都應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)技能。在與上司相處的過(guò)程中，一般管理者會(huì)進(jìn)入某種誤區(qū)，讓自己的日常工作和生活趨于被動(dòng)，而又找不到合理的方法應(yīng)對(duì)；另一方面
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《新生代員工管理》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè) 培訓(xùn)師【課程背景】如今，80后、90后慢慢已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的主力,95后、00后也開(kāi)始大量進(jìn)入企業(yè), 新生代員工帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅?，如自大張狂、承受力差、缺乏耐性、自以為是、不?fù)責(zé)任、紀(jì)律性差、忠誠(chéng)度低等。其實(shí)，我們也能很容易地看到新生代員工身上明顯的優(yōu)點(diǎn)，如聰明好學(xué)、絕不服輸、善于創(chuàng)新、充滿激情與活力、工作能力強(qiáng)、個(gè)性獨(dú)立、善于思考、有愛(ài)心和同情心。作為管理者應(yīng)深刻了解95后、00后這一代人的獨(dú)特個(gè)性，改善管理方法，適應(yīng)時(shí)代變化的要求，積極的培養(yǎng)與指導(dǎo)他
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《職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)提升》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè) 培訓(xùn)師【課程背景】?態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。要想改變自己的命運(yùn)，就要從改變自己的態(tài)度開(kāi)始。有什么樣的心態(tài)就會(huì)決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調(diào)整好了，我們才會(huì)感覺(jué)到生活與工作的快樂(lè)。????? 本課程通過(guò)對(duì)自我發(fā)展的引導(dǎo)與社會(huì)現(xiàn)狀的分析，有效的引導(dǎo)職業(yè)人樹立正確的品德意識(shí)與職業(yè)態(tài)度。通過(guò)自身目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)引導(dǎo)來(lái)幫助職業(yè)人重新看待個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)發(fā)展之間的關(guān)系。透過(guò)社會(huì)案例分析喚醒職業(yè)人的品德意識(shí)，挖掘正能量。最終實(shí)現(xiàn)在企業(yè)里的行為與思想的改變，提升工作品質(zhì)與效率。通
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《卓越管理·六力合一》主講老師：王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè) 培訓(xùn)師課程背景：為什么新任管理人員，角色定位不準(zhǔn)，總是用員工的思維思考問(wèn)題？為什么業(yè)務(wù)能力或者技術(shù)能力很高的人，到了管理崗做不好？為什么老員工雖忠誠(chéng)度高，對(duì)企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級(jí)之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問(wèn)題，造成內(nèi)耗？為什么中層管理人員自己很忙，下屬卻很閑，或者只會(huì)自己干，不會(huì)培育下屬？為什么中層管理人員不能率先士卒，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，帶出一個(gè)有凝聚力戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？各部門經(jīng)理、主管從來(lái)都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè) 培訓(xùn)師【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。任何一種管理模式的運(yùn)用，不可能是要求下屬們依葫蘆畫瓢就可以了，而是需要自上而下使每位負(fù)有不同管理職責(zé)的人都能對(duì)該管理模式融會(huì)貫通、在不同環(huán)境下為同一個(gè)目標(biāo)而因時(shí)制宜、不斷改善。 本課程針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在日常管理工作中所面對(duì)的主要問(wèn)題，從思維、方法、行為、工具等方面幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)?！菊n程宗旨】為了
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《高效時(shí)間管理》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè) 培訓(xùn)師【課程背景】人的生命是有限的，我們不能絕對(duì)地延長(zhǎng)生命，但通過(guò)時(shí)間管理，卻可以相對(duì)地將生命延長(zhǎng)。提高工作的效率，提高生活質(zhì)量和生命的價(jià)值，在有限的時(shí)間里增加了生命的“寬度”和“密度”，擴(kuò)充了有限生命的內(nèi)涵……珍惜時(shí)間，管理時(shí)間，把更多的時(shí)間用在更有效益的地方。時(shí)間多了，機(jī)會(huì)就多；機(jī)會(huì)的增加，必須促成目標(biāo)的早日達(dá)成。善用時(shí)間，就是善用自己的生命。工作效率是體現(xiàn)員工職業(yè)化以及企業(yè)管理合理性的重要考核依據(jù)，那么對(duì)于員工而言在目標(biāo)與結(jié)果的分辨上很多人存在嚴(yán)重誤區(qū)，更可怕的是很多人對(duì)于自我的工作目標(biāo)以及目標(biāo)如何分解都是