王海濤 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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王海濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《教練式情境領(lǐng)導(dǎo)力》級(jí)別：中高級(jí)主講人：王海濤越來(lái)越多的管理者管理方式單一，面對(duì)新生代員工不會(huì)管理，無(wú)法取得員工的信任和擁護(hù)，為了讓管理者能夠更好發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，開(kāi)發(fā)本課程?！菊n程宗旨】為了解決在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，管理者不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)，不會(huì)指導(dǎo)激勵(lì)下屬、不會(huì)有效授權(quán)、溝通不暢等問(wèn)題，用教練式方法指導(dǎo)員工，用情景式理念領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，從而提升管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，從而提升團(tuán)隊(duì)凝聚力?！緦W(xué)員對(duì)象】高層管理者中基層管理者。后備管理干部【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】1-2天【課程價(jià)值】在心理上，實(shí)現(xiàn)從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者過(guò)渡。提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力。通過(guò)教練式領(lǐng)導(dǎo)技巧，選擇正確領(lǐng)導(dǎo)方式。提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等
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《贏在中層：管理技能六項(xiàng)修煉》級(jí)別：中高級(jí)主講人：王海濤【課程宗旨】解決在管理實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的管理者管理意識(shí)薄弱，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)而管理能力差，無(wú)法有效激活團(tuán)隊(duì)士氣，不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)，管理角色定位不準(zhǔn)確等問(wèn)題，在戰(zhàn)略、機(jī)制、文化、團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)力、營(yíng)銷(xiāo)六個(gè)方面，建立完善的戰(zhàn)略和執(zhí)行管控體系?！緦W(xué)員對(duì)象】高層管理者中層管理者后備管理干部【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】1天【課程價(jià)值】提升管理意識(shí)，向戰(zhàn)略管理者邁進(jìn)。解決管理者只抓業(yè)務(wù)，不做管理的問(wèn)題。擺正管理者的角色定位，清晰崗位職責(zé)。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的六項(xiàng)能力，系統(tǒng)打造團(tuán)隊(duì)【課程綱要】第一部分 成就六力合一型戰(zhàn)略管理者一、企業(yè)：戰(zhàn)略與執(zhí)行（一）戰(zhàn)略與執(zhí)行（案例講解互動(dòng)）（二）什么不是戰(zhàn)略
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《戰(zhàn)略人力資源體系》方案建議書(shū)提交單位： 提 交 人： 提交時(shí)間：2019年 月 日郵 箱：手 機(jī)： 本資料是根據(jù)貴公司所提供的初步培訓(xùn)需求而擬定的，僅作為初步溝通之用，在提出最終培訓(xùn)建議方案前會(huì)經(jīng)過(guò)實(shí)際溝通及評(píng)估修正后，經(jīng)雙方同意才付諸執(zhí)行。我公司擁有對(duì)本資料、教材及相關(guān)資料的所有權(quán)及版權(quán)，未經(jīng)同意請(qǐng)勿攝像、錄音及復(fù)印等以任何形式進(jìn)行復(fù)制及流傳。目 錄 TOC \o "1-3" \h \z \u 一、培訓(xùn)課程形式 PAGEREF _Toc535443358 \h 2二、培訓(xùn)課程大綱 PAGEREF _Toc535443359 \h 3課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè) PAGEREF _T
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《跨部門(mén)溝通與沖突管理》培訓(xùn)建議書(shū)提交單位： 提 交 人： 提交時(shí)間：2019年 月 日手 機(jī)：本資料是根據(jù)貴公司所提供的初步培訓(xùn)需求而擬定的，僅作為初步溝通之用，在提出最終培訓(xùn)建議方案前會(huì)經(jīng)過(guò)實(shí)際溝通及評(píng)估修正后，經(jīng)雙方同意才付諸執(zhí)行。我公司擁有對(duì)本資料、教材及相關(guān)資料的所有權(quán)及版權(quán)，未經(jīng)同意請(qǐng)勿攝像、錄音及復(fù)印等以任何形式進(jìn)行復(fù)制及流傳。培訓(xùn)課程大綱一、跨部門(mén)協(xié)作的問(wèn)題與障礙分析1、什么是跨部門(mén)協(xié)作2、跨部門(mén)協(xié)作存在的問(wèn)題不知道對(duì)方在做什么不理解對(duì)方做的什么總是抓不到協(xié)作重點(diǎn)部門(mén)信息溝通不順暢矛盾沖突沒(méi)控制疏解3、跨部門(mén)溝通障礙的表現(xiàn)形式“笑面虎”“上交式”“踢皮球”4、跨部門(mén)協(xié)
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《服務(wù)意識(shí)與心態(tài)修煉》內(nèi)部服務(wù)價(jià)值意識(shí)打造主講人：王海濤【課程綱要】 第一部分 建立內(nèi)部服務(wù)意識(shí)一、服務(wù)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神（一）服務(wù)意識(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)精神涌現(xiàn)服務(wù)意識(shí)（二）客戶價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)（三）為什么要有內(nèi)部服務(wù)意識(shí)1、提升效率2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作3、塑造價(jià)值4、崗位責(zé)任5、執(zhí)行結(jié)果6、激發(fā)潛能二、建立內(nèi)部客戶服務(wù)意識(shí)（一）什么是內(nèi)部客戶（二）內(nèi)部客戶滿意與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系（三）內(nèi)部客戶分類1、職級(jí)客戶2、職能客戶3、工序客戶（四）內(nèi)部客戶的服務(wù)法則（Service）S--Smile(微笑) E--Excellent (出色) R--Ready (準(zhǔn)備好) V--Viewing (
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《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》級(jí)別：中高級(jí)主講人：王海濤越來(lái)越多的公司出現(xiàn)管理者領(lǐng)導(dǎo)能力弱，跨部門(mén)溝通出現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)法取得員工的信任和擁護(hù)，為了讓管理者能夠更好發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，開(kāi)發(fā)本課程?！菊n程宗旨】為了解決在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)者只會(huì)用權(quán)力管理、員工認(rèn)同度不高、管理者溝通障礙、企業(yè)文化不落地等問(wèn)題，用可量化的4D領(lǐng)導(dǎo)力體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展合二為一，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)?！緦W(xué)員對(duì)象】高層管理者中基層管理者。后備管理干部【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】1-2天【課程價(jià)值】管理者個(gè)人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展合二為一提升員工保留率，讓價(jià)值觀和文化落地高層達(dá)成共識(shí)，改善跨部門(mén)合作溝通提升員工敬業(yè)度和責(zé)任感，消除抱怨激發(fā)群體創(chuàng)造力，提