王海濤 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王海濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高效能職場(chǎng)人士的七個(gè)習(xí)慣》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè) 培訓(xùn)師【課程背景】習(xí)慣影響著每個(gè)人的一生，習(xí)慣在不知不覺(jué)中，影響著我們的工作成效、生活品質(zhì)、生命感知；在習(xí)慣的背后，蘊(yùn)含著我們的個(gè)性、邏輯、思維、品格、道德、本能、以及我們對(duì)世界的所有認(rèn)知。本課程的基本原則始于史蒂芬?柯維博士的暢銷商業(yè)管理書(shū)籍《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》它是將西方人的邏輯條理與東方哲學(xué)思想完美結(jié)合的產(chǎn)物?！镀邆€(gè)習(xí)慣》中的每一個(gè)習(xí)慣都包含著其它的習(xí)慣，它們相輔相成，它將個(gè)體由依賴轉(zhuǎn)向獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)"個(gè)人成功"；轉(zhuǎn)而將共贏，溝通，集思廣益作為促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)從獨(dú)立走向互賴。一旦你開(kāi)始采取不同的
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《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè) 培訓(xùn)師【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。任何一種管理模式的運(yùn)用，不可能是要求下屬們依葫蘆畫(huà)瓢就可以了，而是需要自上而下使每位負(fù)有不同管理職責(zé)的人都能對(duì)該管理模式融會(huì)貫通、在不同環(huán)境下為同一個(gè)目標(biāo)而因時(shí)制宜、不斷改善。 本課程針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在日常管理工作中所面對(duì)的主要問(wèn)題，從思維、方法、行為、工具等方面幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)?！菊n程宗旨】
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《凝聚力與危機(jī)意識(shí)打造》級(jí)別：中級(jí)主講人：王海濤 在企業(yè)管理過(guò)程中，因凝聚力不足、責(zé)任心不強(qiáng)、員工沒(méi)有危機(jī)感，沒(méi)有壓力等問(wèn)題，讓眾多管理者束手無(wú)策。為了解決此類問(wèn)題，特開(kāi)發(fā)本課程?！菊n程宗旨】解決在管理實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的責(zé)任心不強(qiáng)、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、沒(méi)有危機(jī)感等問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓企業(yè)形成良好的文化氛圍和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！緦W(xué)員對(duì)象】中基層管理者后備管理干部【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】1天【課程價(jià)值】提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。提升員工責(zé)任意識(shí)，拒絕推諉扯皮。讓管理者掌握塑造危機(jī)感的方法和工具。提升學(xué)員危機(jī)感，增強(qiáng)工作動(dòng)力?！菊n程綱要】第一部分 凝聚力：上下同欲者勝中國(guó)企業(yè)管理的變化團(tuán)隊(duì)管理發(fā)展的三階段中國(guó)
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《卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》級(jí)別：初級(jí)全體員工執(zhí)行環(huán)境打造主講人：王海濤在企業(yè)管理過(guò)程中，因執(zhí)行力不足、責(zé)任心不強(qiáng)、檢查管控不足等問(wèn)題，讓眾多管理者忙于救火，疲于奔命。為了解決此類問(wèn)題，特開(kāi)發(fā)本課程?！菊n程宗旨】解決在管理實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的責(zé)任心不強(qiáng)、沒(méi)有結(jié)果導(dǎo)向意識(shí)等問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，提高員工責(zé)任心，讓企業(yè)形成良好的執(zhí)行文化和統(tǒng)一的執(zhí)行語(yǔ)言?！緦W(xué)員對(duì)象】新員工執(zhí)行力差的老員工缺少角色認(rèn)知的管理者【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2天，12課時(shí)。（可訂制1-4天）【課程價(jià)值】打造百分百責(zé)任的意識(shí)和文化，對(duì)工作負(fù)責(zé)。訓(xùn)練結(jié)果思維，要功勞，不要苦勞。科學(xué)的管理技巧，有效提升執(zhí)行力。學(xué)習(xí)系統(tǒng)的執(zhí)行管控的方法工具。形成團(tuán)隊(duì)“結(jié)果流
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《5F營(yíng)銷工業(yè)化特訓(xùn)營(yíng)》方案建議書(shū)提交單位： 提 交 人： 提交時(shí)間：2019年 月 日電 話： 手 機(jī)： 傳 真：公司地址： 本資料是根據(jù)貴公司所提供的初步培訓(xùn)需求而擬定的，僅作為初步溝通之用，在提出最終培訓(xùn)建議方案前會(huì)經(jīng)過(guò)實(shí)際溝通及評(píng)估修正后，經(jīng)雙方同意才付諸執(zhí)行。我公司擁有對(duì)本資料、教材及相關(guān)資料的所有權(quán)及版權(quán)，未經(jīng)同意請(qǐng)勿攝像、錄音及復(fù)印等以任何形式進(jìn)行復(fù)制及流傳。培訓(xùn)課程大綱課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)分組，紀(jì)律宣布，隊(duì)長(zhǎng)選拔小組目標(biāo)制定分解并策略制定團(tuán)隊(duì)活動(dòng)互動(dòng)價(jià)值點(diǎn)：塑造學(xué)習(xí)分組PK意識(shí)，通過(guò)PK競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果，做到目標(biāo)的千斤重?fù)?dān)人人挑，
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《4R目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行管控》級(jí)別：中高級(jí)主講人：王海濤目標(biāo)制定了落實(shí)不下去，過(guò)程中沒(méi)有檢查和監(jiān)控，例會(huì)體系冗長(zhǎng)繁瑣，都極大的阻礙戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。為了解決此類問(wèn)題，特開(kāi)發(fā)本課程?！菊n程宗旨】解決在管理實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的目標(biāo)無(wú)法有效分解落地、計(jì)劃和跟蹤考核體系不完善，例會(huì)效率低下等問(wèn)題，通過(guò)目標(biāo)分解、計(jì)劃管控、過(guò)程檢查和會(huì)議管理，建立完善的戰(zhàn)略和執(zhí)行管控體系。【學(xué)員對(duì)象】高層管理者中層管理者后備管理干部【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2天【課程價(jià)值】提升管理意識(shí)，向戰(zhàn)略管理者邁進(jìn)。建立年度、月度、周度目標(biāo)分解體系。解決管理者只抓業(yè)務(wù)，不做管理的問(wèn)題。建立完善的計(jì)劃跟蹤體系，并保證結(jié)果達(dá)成。將KPI考核與GS考核相結(jié)合，完善績(jī)效體系