李金波 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)采購(gòu) 精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李金波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《制造工廠—高績(jī)效主管成功之道》課程對(duì)象現(xiàn)場(chǎng)主管、經(jīng)理課程目的提升管理能力，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)課程內(nèi)容【課程背景】 對(duì)于制造型企業(yè)來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)線的管理者95-100以上的都是從一線技能員工提升上來(lái)的（做的好的技術(shù)人員提升為班組長(zhǎng)，做的好的班組長(zhǎng)再提升為主管，做的好的主管再提升為經(jīng)理。。。。），都具備一定的技術(shù)能力，做久了也具備了一定的“經(jīng)驗(yàn)“能力。但因?yàn)樽錾a(chǎn)管理的，一旦上任了這個(gè)崗位，基本上整天就是在忙碌著追趕產(chǎn)量目標(biāo)，根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)管理的方法，而是依靠自己的想法來(lái)管理。畢竟是做技術(shù)出身的，依舊喜歡強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)人能力，自己很努力。這種思維和行為，在自己是員工個(gè)人做事時(shí)是可以的，但作
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服裝供應(yīng)鏈管理大綱【服裝供應(yīng)鏈管理課程背景】中國(guó)的服裝品牌市場(chǎng)逐步成熟，但變化也是越來(lái)越大，原有的定貨模式從100定貨給到加盟商（庫(kù)存壓力在加盟商），逐步過(guò)渡到定貨100，而品牌公司只下單70-90，另外30-10靠補(bǔ)單再補(bǔ)給給供應(yīng)商。雖然解決了供應(yīng)商的壓力，但對(duì)品牌公司的生產(chǎn)供應(yīng)鏈提出了更高的要求，如果不能有效的計(jì)劃快速反應(yīng)并及時(shí)提供到終端，那很有可能生產(chǎn)出來(lái)后，就直接形成了庫(kù)存（庫(kù)存壓力轉(zhuǎn)移到了品牌公司），我想，這是任何一個(gè)服裝品牌都不想看到的結(jié)果！商品訂單不能按公司商品企劃按時(shí)到終端，好買(mǎi)的貨不能及時(shí)補(bǔ)充，錯(cuò)失銷(xiāo)售時(shí)機(jī)，商品抱怨生
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《從TCB到管理》課程對(duì)象新任班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備組長(zhǎng)課程目的從技術(shù)人才到管理者，從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)課程內(nèi)容《從TCB到管理》----班組長(zhǎng)管理系列課程之（初級(jí)）【課程背景】 隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“決戰(zhàn)在班組”已經(jīng)從口號(hào)變成行動(dòng)。班組是現(xiàn)代企業(yè)的細(xì)胞，成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)的最前沿陣地。班組長(zhǎng)作為班組的直接領(lǐng)導(dǎo)者，處在兵頭將尾的特殊位置，是連接企業(yè)中層管理與員工的橋梁。發(fā)揮作用的領(lǐng)域空間日益廣闊。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入學(xué)習(xí)型時(shí)代，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，越來(lái)越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者意識(shí)到：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力歸根到底是以班組的工作績(jī)效為依托，以班組的實(shí)踐能力為基礎(chǔ)，優(yōu)秀班組建設(shè)是提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和管理效率
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《從優(yōu)秀到卓越》課程對(duì)象生產(chǎn)班組長(zhǎng)、主管及經(jīng)理課程目的提升班組長(zhǎng)管理能力，打造優(yōu)秀班組，提升效率及品質(zhì)課程內(nèi)容《從優(yōu)秀到卓越》---班組長(zhǎng)管理系列課程之（高級(jí)）【課程背景】 研究表明：制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50- 80是在制造現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生，90的問(wèn)題源于班組現(xiàn)場(chǎng)管理，因此現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競(jìng)爭(zhēng)力，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員工士氣，企業(yè)的班組長(zhǎng)不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要較高的管理與溝通藝術(shù)。要成為優(yōu)秀的企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須正視這一點(diǎn)：車(chē)間的班組長(zhǎng)是工廠不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級(jí)工廠提升管理效率的重要部分！班組長(zhǎng)是
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降低生產(chǎn)供應(yīng)鏈管理成本--生產(chǎn)計(jì)劃與控制課程對(duì)象生產(chǎn)經(jīng)理、計(jì)劃部經(jīng)理、跟單、倉(cāng)庫(kù)管理員、車(chē)間主管等課程目的提高生產(chǎn)達(dá)成率，控制庫(kù)存，使生產(chǎn)具有可控性課程內(nèi)容《降低生產(chǎn)供應(yīng)鏈管理成本的法寶--生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》【課程背景】 中國(guó)的服裝品牌市場(chǎng)逐步成熟，但變化也是越來(lái)越大，原有的定貨模式從100定貨給到加盟商（庫(kù)存壓力在加盟商），逐步過(guò)渡到定貨100，而品牌公司只下單70-90，另外30-10靠補(bǔ)單再補(bǔ)給給供應(yīng)商。雖然解決了供應(yīng)商的壓力，但對(duì)品牌公司的生產(chǎn)供應(yīng)鏈提出了更高的要求，如果不能有效的計(jì)劃快速反應(yīng)并及時(shí)提供到終端，那很有可能生產(chǎn)出來(lái)后，就直接形成了庫(kù)存（庫(kù)存壓力轉(zhuǎn)移到了品牌公司
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《讓一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話--量化管理》課程對(duì)象所有生產(chǎn)管理人員課程目的學(xué)會(huì)量化管理，科學(xué)管理課程內(nèi)容《讓一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話--量化管理》-----中層管理系列課程之【課程背景】 生產(chǎn)制造的生產(chǎn)管理者，大多都是經(jīng)驗(yàn)型的人員，存在文化水平的差異化，對(duì)數(shù)字的概念不是很強(qiáng)，有時(shí)候，他們寧愿做兩倍甚至幾倍的工作，也不愿意被你叫去做表格，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。大多說(shuō)管理者認(rèn)為，作出好的成績(jī)就好了，做那些表格有什么用？站在他們的層面沒(méi)有錯(cuò)。但是作為企業(yè)，你不能等到結(jié)果出來(lái)后再去追究責(zé)任，甚至等到不好的結(jié)果后，你還不知道準(zhǔn)確的原因，那就是企業(yè)的災(zāi)難了。我們不能憑感覺(jué)，而是要相信實(shí)際的結(jié)果分析。在管理中，我們經(jīng)常忽視這樣一