譚曉斌老師的內訓課程
職業(yè)化中層干部管理技能與素養(yǎng)提升課程背景 作為中層管理干部你是否遇到過這樣的尷尬？ “你抱怨下屬不撥不動，下屬抱怨說不知該干什么，頭不派活怎么干？有人抱怨干一樣的活，工資卻拿得不一樣；有的人卻抱怨干的活不一樣，報酬卻一樣多。讓下屬們各司其職吧，怕忙閑不均；有任務讓統(tǒng)統(tǒng)上吧，又怕說‘搞運動’，各人的職責會被打亂了?！? “在上司面前想當好兵，在下屬面前想當好官，結果常常是兵不是好兵，官不是好官；上司說你連幾個人都管不好，下屬說你不替他們說話，跟著你真沒勁……” 中層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量，他們的素質好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企
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卓越下屬的八項修煉課程背景如何做一個好的領導，是一個經(jīng)常被人關注的問題。但是我們知道，在一個高效率的組織中，上司與下屬總是一個相輔相成、親密合作、有效協(xié)調的統(tǒng)一體。任何人的權力都是有其極限的，你的地位再高，有的時候還是要向另一個更高的權威負責。沒有上司的支持，你就很難獲得成功。當然，這不是要教大家阿諛奉承地去討上司喜歡，而是以職業(yè)化的思維解讀下屬的角色，讓大家恰當把握好自己的角色，幫助上司取得成功，在成就上司的過程中，更好地成就自我。課程目的 ? 全面認識下屬與企業(yè)的關系 ? 全面了解什么是卓越的下屬 ? 了解下屬職位產(chǎn)生的原因 ? 認
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職業(yè)化執(zhí)行力提升 --100執(zhí)行：必須對事情的結果負責課程背景執(zhí)行難，執(zhí)行力弱，執(zhí)行效果差等執(zhí)行綜合癥，正象當今許多企業(yè)一樣，困擾著中國新生代企業(yè)。為什么許多宏偉藍圖在執(zhí)行中化為泡影？許多先進的理念和政策在執(zhí)行中流于形式？許多管理人員的任務承諾在執(zhí)行中被碾得粉碎？為什么同樣的經(jīng)營戰(zhàn)略，執(zhí)行的效果卻有如此巨大的差異？您的團隊在執(zhí)行的過程中，是否遇到以下障礙... ? 新的公司的政策已經(jīng)開會說明了，一到下面就走樣； ? 即便確實按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不
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如何成為一個職業(yè)化的下屬課程背景如何做一個好的領導，是一個經(jīng)常被人關注的問題。但是我們知道，在一個高效率的組織中，上司與下屬總是一個相輔相成、親密合作、有效協(xié)調的統(tǒng)一體。任何人的權力都是有其極限的，你的地位再高，有的時候還是要向另一個更高的權威負責。沒有上司的支持，你就很難獲得成功。當然，這不是要教大家阿諛奉承地去討上司喜歡，而是以職業(yè)化的思維解讀下屬的角色，讓大家恰當把握好自己的角色，幫助上司取得成功，在成就上司的過程中，更好地成就自我。課程目的 ? 全面認識下屬與企業(yè)的關系 ? 全面了解什么是職業(yè)化的下屬 ? 了解下屬職位產(chǎn)生的原因 ?
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管理者職業(yè)化角色認知與管理溝通課程目的 ? 分析中層管理者在角色定位上常見的現(xiàn)象和問題 ? 了解中層管理者的角色定位和基本職業(yè)規(guī)范 ? 學習和探討矯正中層管理者角色錯位的思路和方式 ? 了解管理溝通的基本概念與原理 ? 掌握管理溝通的基本技巧 ? 掌握如何與上司、下屬、同事溝通技巧 ? 快速提升中層管理的管理能力授課方式課程內容第一篇：管理者角色認知---認清角色是關鍵第一節(jié)：作為下屬的中層經(jīng)理 ? 管理者角色功能認知 ? 角色定位分析---委托——代理關系 ? 五種常犯的角色錯位 ← 錯位一：民意代表 ← 錯位二：同情者 ← 錯位三：只代表個人意
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如何成為一個職業(yè)化的上司課程背景從來沒有人懷疑老板做事不認真、不賣力，也有大量職業(yè)經(jīng)理人象老板一樣在全力投入自己的工作，但我們看到的現(xiàn)實是工作結果還有大量不盡人意的地方，經(jīng)常是種下龍種，收獲跳蚤的結局。管理者是通過下屬來完成任務，僅僅自己努力是不夠的，如何帶領下屬工作，有意識地打造一個高績效團隊，提升下屬的能力和意愿，部門組織內減少溝通障礙，形成一種執(zhí)行文化，讓下屬成為無論上司在與不在，自動自發(fā)地工作，都能把工作做的一樣好。課程目的 ? 了解上司的角色本質 ? 避免常犯的角色誤區(qū) ? 掌握自我激勵和激勵下屬的技巧 ? 培育下屬的技巧 ? 打造