王曉娜 老師
- 所在地區(qū)： 重慶
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 結(jié)構(gòu)性思維 阿里管理模式
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王曉娜老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《管理者角色定位及能力修煉》【課程收益】開啟個(gè)人天賦領(lǐng)導(dǎo)力，找到針對(duì)性方法調(diào)整自我個(gè)性的方法；獲取快速了解他人、結(jié)識(shí)他人、影響他人的交際法寶；建立人才管理標(biāo)準(zhǔn)化，降低組織內(nèi)部的沖突與危機(jī)；運(yùn)用性格領(lǐng)導(dǎo)力提升因人而異的管理能力；運(yùn)用性格領(lǐng)導(dǎo)力，科學(xué)化分析組織成員，帶領(lǐng)成員完成目標(biāo)、達(dá)成績(jī)效?！九嘤?xùn)對(duì)象】基層員工后備管理干部【教學(xué)方式】1、知識(shí)講授，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的教授，幫助學(xué)員對(duì)職場(chǎng)角色定位有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)知。2、案例研討，通過(guò)案例研討的方式讓一些真實(shí)的案例呈現(xiàn)在課堂上，以團(tuán)隊(duì)研討的方式進(jìn)行深度解析，真正做到了從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去。3、學(xué)以致用，課程配備了多個(gè)實(shí)用工具，能夠讓學(xué)員把所學(xué)的知識(shí)，直接應(yīng)用
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《職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練坊》第一單元：擁有積極心態(tài)1、態(tài)度與能力2、態(tài)度決定一切3、建立自信心4、陽(yáng)光思維5、胸懷感恩心6、七大成功信念7、實(shí)踐計(jì)劃研討：《封神》片段討論學(xué)員演練：找出對(duì)方10個(gè)優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)案例：牛仔大王的故事第二單元：高效時(shí)間管理1、你的時(shí)間價(jià)值2、時(shí)間的特性3、時(shí)間管理矩陣圖 4、拖延時(shí)間的借口5、時(shí)間不夠用的原因6、有效利用時(shí)間的技巧 7、實(shí)踐指導(dǎo)互動(dòng)：如何度過(guò)你生命中的最后一年案例：谷愛(ài)凌的時(shí)間管理第三單元：培養(yǎng)自制能力1、魚一樣快樂(lè)的工作2、職業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段3、自我經(jīng)營(yíng)評(píng)估4、控制情緒的方法5、快樂(lè)工作的方法6、建立自己的影響力7、實(shí)踐計(jì)劃互動(dòng)：怎樣象魚市場(chǎng)的員工般快樂(lè)的工
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《做好企業(yè)人才規(guī)劃，精準(zhǔn)引進(jìn)高潛人才》人才管理能力，是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力第一單元：變的是時(shí)代，不變的是人才1、從VUCA時(shí)代到BANI時(shí)代2、新時(shí)期下發(fā)展變革與人力資源發(fā)展的趨勢(shì)3、企業(yè)不同發(fā)展階段的人力資源管理模式第二單元：人才規(guī)劃方法論1、什么是人才規(guī)劃2、人才規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的關(guān)系3、人才規(guī)劃七步法第三單元：選育用留的人才管理之道1、人才管理體系的搭建2、精準(zhǔn)選人：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，慧眼識(shí)人3、用心育人：搭建梯隊(duì)，培育人才4、合理用人：規(guī)范機(jī)制，高效激勵(lì)5、真心留人：打造文化，體制保障 案例：華為公司人力資源管理綱要選人要有尺子，建立崗位用人標(biāo)準(zhǔn)第一單元：人才素質(zhì)模型基本概念1、人才素質(zhì)模型的
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《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊，引爆團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》【課程背景】杰克韋爾奇說(shuō)過(guò)，管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。執(zhí)行力不是某一個(gè)人、某一個(gè)部門的事情，執(zhí)行力關(guān)系到公司所有基因，從高層的戰(zhàn)略定位到執(zhí)行，至中層的上傳下達(dá)到執(zhí)行，最后還必須有基層的一線員工沖鋒陷陣，整個(gè)企業(yè)的高效執(zhí)行力體系才有可能建立起來(lái)，整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力才有可能快速提升。本課程解決企業(yè)的以下問(wèn)題：1、為什么企業(yè)總是靠老板拖著走，員工工作總是缺乏激情和主動(dòng)性？2、為什么優(yōu)秀的人才不斷流失？如何打造一支忠誠(chéng)度高、凝聚力強(qiáng)的狼性執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？3、為什么制度出臺(tái)以后，總是難以貫徹下去，導(dǎo)致制度變形？4、為什么團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)優(yōu)秀，工
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《金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維》【課程背景】在工作和生活中，我們經(jīng)常需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如撰寫總結(jié)報(bào)告、匯報(bào)項(xiàng)目方案和競(jìng)聘即興演講等。在公開表達(dá)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)以下情況：陳述觀點(diǎn)時(shí)，思緒萬(wàn)千卻無(wú)法向人解釋明白？年終總結(jié)時(shí)，做了很多事卻呈現(xiàn)不出亮點(diǎn)？ 呈現(xiàn)方案時(shí)，心意滿滿卻抓不住客戶的關(guān)注？設(shè)計(jì)課件時(shí)，精心設(shè)計(jì)卻得不到正向有效反饋？ 本課程通過(guò)結(jié)構(gòu)化的方法梳理，幫助學(xué)員建立在表達(dá)之前，深度思考的習(xí)慣。在進(jìn)行公文寫作時(shí)，不僅僅是簡(jiǎn)單套用模版，而是可以從多個(gè)維度深度思考之后，再進(jìn)行行文。【課程收益】能夠掌握快速組織思維的方法，根據(jù)工作任務(wù)需求，快速提煉思想，并能夠有效呈現(xiàn)。能夠在日常的表達(dá)中保證效率和效
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《青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃與內(nèi)驅(qū)力激發(fā)》【課程收益】正確認(rèn)識(shí)職業(yè)的基本概念；掌握職業(yè)規(guī)劃梳理、論證的方法論，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，聚焦目標(biāo)，高效執(zhí)行；【培訓(xùn)對(duì)象】新員工、基層員工【教學(xué)方式】1、知識(shí)講授，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的教授，幫助學(xué)員對(duì)職場(chǎng)角色定位有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)知。2、案例研討，通過(guò)案例研討的方式讓一些真實(shí)的案例呈現(xiàn)在課堂上，以團(tuán)隊(duì)研討的方式進(jìn)行深度解析，真正做到了從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去。3、學(xué)以致用，課程配備了多個(gè)實(shí)用工具，能夠讓學(xué)員把所學(xué)的知識(shí)，直接應(yīng)用到工作中去。4、持續(xù)成長(zhǎng)，通過(guò)應(yīng)用實(shí)操主線互動(dòng)，讓學(xué)員逐步制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，知道怎樣轉(zhuǎn)換角色和快速提升績(jī)效。