李家齊 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：有效溝通 員工輔導(dǎo) 目標(biāo)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李家齊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《管理者核心五項(xiàng)能力修煉》 管理的藝術(shù) – 通過(guò)他人創(chuàng)造更大價(jià)值 主講：李家齊【課程背景】企業(yè)的中層管理者很多都是從員工提拔起來(lái)的，他們會(huì)做事卻不一定會(huì)帶人，也很少經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，他們的經(jīng)驗(yàn)大都是來(lái)自于復(fù)制前一任或是靠自己漫長(zhǎng)地摸索。因此，如何系統(tǒng)地培養(yǎng)企業(yè)中層管理者，成了當(dāng)今企業(yè)的一個(gè)重要課題；誰(shuí)贏得了中層，誰(shuí)就贏得了企業(yè)的未來(lái)。如何從技術(shù)走向管理，從做事走向帶人，從“游擊隊(duì)”走向“正規(guī)軍”？如何從單打獨(dú)斗走向團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者？【課程收益】明確管理者的角色定位與能力要求掌握將工作有效委派給員工的步驟與方法掌握激勵(lì)的基本方法與技巧掌握
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《教練式員工輔導(dǎo)與培育》 主講：李家齊【課程背景】隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，知識(shí)型人才成為企業(yè)的未來(lái)。他們有更強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，更多的選擇機(jī)會(huì)，管理者需要用新的思路來(lái)進(jìn)行管理?！督叹毷絾T工輔導(dǎo)》通過(guò)培育和輔導(dǎo)員工，可以提高員工的知識(shí)和技能，培養(yǎng)員工的高度責(zé)任感、敬業(yè)精神和忠誠(chéng)度，幫助他們走上正確的職業(yè)發(fā)展道路。本課程綜合應(yīng)用心理學(xué)、管理學(xué)、教練輔導(dǎo)的工具，結(jié)合情商測(cè)試，激發(fā)員工自我能量，可以為企業(yè)培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀員工，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。作為一個(gè)追求效能的企業(yè)，非常有必要通過(guò)教練式輔導(dǎo)的方式，達(dá)成員工和企業(yè)共同發(fā)展的目的！【課程收益】幫助輔導(dǎo)者了解自身角色定位，具備輔導(dǎo)所需要的心態(tài)和能
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《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》 主講：李家齊【課程背景】擁有一個(gè)高凝聚力、高戰(zhàn)斗力、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的夢(mèng)想和治理方向。但是打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是什么呢？關(guān)鍵取決于核心團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作能力！如何做才能使團(tuán)隊(duì)成員凝聚在一起，進(jìn)而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從而打造一個(gè)既聰明又健康的團(tuán)隊(duì)，繼而創(chuàng)造奇跡呢？信息時(shí)代，團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作已成為唯一的一項(xiàng)可持續(xù)、有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)！團(tuán)隊(duì)協(xié)作并不代表團(tuán)隊(duì)的一種美德，也不是讓你感覺(jué)舒服的循循善誘或讓你溫暖的冬日甜點(diǎn)，而是一種戰(zhàn)略選擇！是一種由組織來(lái)做出的有目的的決策！【課程收益】通過(guò)一系列專門有針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助團(tuán)隊(duì)成員在五個(gè)基本要素方面加以改善：信任、沖突、承
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《團(tuán)隊(duì)績(jī)效溝通與反饋》 創(chuàng)造杰出績(jī)效的溝通、反饋和認(rèn)可 主講：李家齊【課程背景】傳統(tǒng)績(jī)效管理是基于“胡夢(mèng)卜＋大棒”機(jī)制運(yùn)作的，它奇希望于通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)員工工作進(jìn)行〝打標(biāo)簽”，這套機(jī)制之所以失靈，源于其管理假設(shè)：?jiǎn)T工是為了避免懲罰或獲得獎(jiǎng)動(dòng)而做事。 但現(xiàn)在我們知道，人們?cè)谧鲎约赫J(rèn)為有個(gè)人回報(bào)和享受過(guò)程的事情的時(shí)候，他們會(huì)更努力，也會(huì)做的更好。年度績(jī)效考核不僅成本高昂、耗時(shí)費(fèi)神，還大多是徒勞無(wú)功的。平均每個(gè)報(bào)告都需要消耗每位管理者7.5 小時(shí)的時(shí)間。僅有12的人力資源主管認(rèn)為這個(gè)過(guò)程在推動(dòng)商業(yè)價(jià)值方面“非常有效”，只有6的人認(rèn)為值得花時(shí)間去做這件事情。受近
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《目標(biāo)制定與管理—OKR工作法》 主講：李家齊【課程背景】“調(diào)研表明，只有7的員工能完全理解公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，以及企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，期待他們做什么。 ”“世界上最困難的事情之一，就是找到一些簡(jiǎn)單又有效的方法，使每一個(gè)員工都能借此幫助公司實(shí)現(xiàn)最重要的目標(biāo)，”“在努力的過(guò)程中，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者可以從兩個(gè)最重要的方面影響結(jié)果：一是具體的戰(zhàn)略規(guī)劃，二是戰(zhàn)略的執(zhí)行能力?！贝蟛糠諱BA或者商業(yè)課程都在教給我們?nèi)绾沃贫☉?zhàn)略，也就是在商業(yè)中需要“做什么”。這方面的相關(guān)研究已經(jīng)多如牛毛了，大部分戰(zhàn)略研究者、顧問(wèn)或者作者們提供給我們的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃，比如技術(shù)、公司或者市場(chǎng)的現(xiàn)狀。這些畫面描述了那些成功的
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《有效溝通 – 基礎(chǔ)篇》 有效溝通 - 結(jié)構(gòu)性的聆聽(tīng)與表達(dá) 主講：李家齊【課程背景】“每日清晨我會(huì)提醒自己：今天我說(shuō)的每一句話都不會(huì)教會(huì)我任何事，唯有通過(guò)傾聽(tīng)才能獲得點(diǎn)滴進(jìn)步?！?-拉里·金 美國(guó)脫口秀演員多年前，在與一位車企的研發(fā)副總裁聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他眉頭緊鎖，似乎遇到了什么煩心事，這種情況對(duì)一位年近 50，負(fù)責(zé)整車研發(fā)這樣復(fù)雜項(xiàng)目的高管來(lái)說(shuō)，并不多見(jiàn)，于是我問(wèn)他發(fā)生了什么?！皠倓偅驮谶@個(gè)辦公室，一個(gè)工程師針對(duì)整車 NVH 的問(wèn)題向我匯報(bào)了 40 分鐘，我完全聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么！而且這種情況已經(jīng)不是一次兩次，或者一個(gè)人兩個(gè)人了，你能不能