張永軍 老師
- 所在地區(qū)： 河北 保定
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：黨建
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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張永軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《國企科技創(chuàng)新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型》一、課程標題國企科技創(chuàng)新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型二、課程背景“新常態(tài)”下，需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力將長期存在；“三駕馬車”（投資、消費和出口）對經(jīng)濟的拉動效應(yīng)明顯不足。因此，創(chuàng)新就成為了“新常態(tài)”下我國經(jīng)濟發(fā)展的根本動?。蒸汽機時代、電氣化時代、信息化時代等前三次工業(yè)革命，勾畫出了全球科技創(chuàng)新的歷史軌跡，眾多資本主義國家也因此實現(xiàn)了經(jīng)濟飛速發(fā)展。我國沒有借上光、搭上車，嚴重影響了經(jīng)濟發(fā)展和綜合國力提升。第四次工業(yè)革命時代，或說工業(yè)4.0時代，是利用數(shù)字化、信息化技術(shù)促進產(chǎn)業(yè)變革的新時代，我國為之做出了重要貢獻，如5G技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用已經(jīng)走在了世界中央，發(fā)揮著引領(lǐng)作用
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《情商和情商領(lǐng)導(dǎo)力》—— 企業(yè)管理者最根本的領(lǐng)導(dǎo)力主講：張永軍教授【課程背景】作為一個企業(yè)管者，就提高其領(lǐng)導(dǎo)力而言，情商決定80，智商僅決定20。領(lǐng)導(dǎo)力意味著總能從宏觀和大局出發(fā)分析問題、解決問題、管理企業(yè)，可以更加從容地跳出一人、一事的層面，用一種整體化、均衡化的思路應(yīng)對更加復(fù)雜、多變的世界，可以在關(guān)心自我需求的同時，對自己與他人的關(guān)系給與更多的重視，以更加有效，更加高效的方法管理企業(yè)。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)觀認為，領(lǐng)導(dǎo)者的主要力量來自于權(quán)力、強制性命令?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力觀則特別強調(diào)影響力、（人格）魅力領(lǐng)導(dǎo)、情感領(lǐng)導(dǎo)，以高尚的情感鼓舞人、激勵人、影響人、管理人，所以情商領(lǐng)導(dǎo)力是新時代民主管理和領(lǐng)導(dǎo)的力量源泉。領(lǐng)
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《高效執(zhí)行力》主講：張永軍 【課程背景】執(zhí)行是目標與結(jié)果之間的“關(guān)鍵一環(huán)”，執(zhí)行力低是組織不能實現(xiàn)預(yù)定目標的主要原因。執(zhí)行力，就是各級組織將戰(zhàn)略付諸實施的能力，反映戰(zhàn)略方案和目標的貫徹程度。許多企業(yè)雖有好的戰(zhàn)略，卻因缺少執(zhí)行力，最終失敗。執(zhí)行力是保障企業(yè)發(fā)展的一種內(nèi)在力量，這種力量表現(xiàn)在三個方面：首先，從執(zhí)行力的含義看，指的是一種實施能力；其次，從執(zhí)行力的實踐角度看，企業(yè)發(fā)展目標最終要靠企業(yè)主體的實踐活動來完成，即通過員工的執(zhí)行力和行動力把企業(yè)發(fā)展藍圖變成現(xiàn)實；第三，從執(zhí)行力的作用看，執(zhí)行力是企業(yè)員工素質(zhì)的綜合反映。執(zhí)行力是企業(yè)文化的重要體現(xiàn)，企業(yè)文化體現(xiàn)了企業(yè)的價值觀，是企業(yè)的靈魂。它由企業(yè)
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《擔當時代使命 提升職業(yè)素養(yǎng) 推動企業(yè)發(fā)展》——淺析提升企業(yè)中層管理者職業(yè)素養(yǎng)的理論和實務(wù)主講：張永軍教授【課程背景】作為企業(yè)的一名中層管理者，就需要盡力去做好兩方面的工作，一是對于領(lǐng)導(dǎo)的安排和指示，都需要做到位，且追求卓越，一是想辦法管理好自己的下屬，保證團隊的執(zhí)行力，勝利完成任務(wù)。概括起來，中層管理者需要承擔五個方面的職責：具備全局思想；協(xié)調(diào)部門（科室）和成員的關(guān)系；懂得有效授權(quán)和部署工作；監(jiān)督、考核、評價；建設(shè)高績效團隊等。為此，中層管理者需要具備較高的素質(zhì)能力：修養(yǎng)和態(tài)度、黨性（黨員）、專業(yè)能力、管理能力。另外，中層處在高層與下層之間的“夾心”層，中層的工作態(tài)度、工作方法、管理藝術(shù)
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《轉(zhuǎn)角色、畫藍圖 強素質(zhì)、謀發(fā)展》——大學(xué)畢業(yè)生（到職場）的角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)生涯規(guī)劃主講：張永軍教授【課程背景】新進企業(yè)大學(xué)生、研究生一般都要參加入職培訓(xùn)、入職教育。培訓(xùn)的目的有三：其一，完成角色轉(zhuǎn)變，讓員工盡快適應(yīng)工作、適應(yīng)崗位，更快地勝任本職工作；其二，展現(xiàn)清晰的職位及組織對個人的期望；其三，全面了解公司情況、適應(yīng)公司組織、融入企業(yè)文化；其四，初步完成職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立目標、增加信心、健康發(fā)展、早日成才。 本課程給出了解決以上問題的理念、理論、方法和措施?！菊n程收益】1、理解并踐行角色轉(zhuǎn)化的意義 2、端正“三觀”，堅定理想信念3、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的方法措施4、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的理論和實務(wù)5、
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《 有 效 授 權(quán) 》——學(xué)習(xí)有效授權(quán)，當一個“甩手”掌柜主講：張永軍教授【課程背景】國有企業(yè)通常是“三級機關(guān)、四級管理”，如中國石油、中國石化等，“三級機關(guān)”或“四級管理”之間責、權(quán)、利的科學(xué)劃分以及有效授權(quán)是企業(yè)必須解決的重要問題。有效授權(quán)的意義：一是讓下屬看到上級對他的信任并贏得下屬的尊重；二是有利于發(fā)揮下屬的聰明才智，是對下屬的一種培養(yǎng)；三是減輕上級管理者的負擔，使他們有更多的時間來思考組織發(fā)展的方針、政策，進行總體戰(zhàn)略策劃等?！队行跈?quán)》是管理科學(xué)，更是一門藝術(shù)，需要管理者靈活把控，避免出現(xiàn)隨意授權(quán)、含糊授權(quán)、超級授權(quán)、部分授權(quán)、授權(quán)失當和不愿授權(quán)等問題，給企業(yè)管理帶來負面影響，甚至