《新畢業(yè)大學生的角色認知和職業(yè)規(guī)劃》

  培訓講師：張永軍

講師背景：
張永軍教授——實戰(zhàn)型企業(yè)黨建資深培訓師?中國石油大學、北京大學碩士研究生?（河北省教育廳評審）正教授?原中國石油國際化人才培訓中心書記兼主任（正處）?原中石油物探培訓中心（黨校）書記兼主任（正處）?原石油物探學校書記、校長（正處）?清華繼教 詳細>>

張永軍
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《新畢業(yè)大學生的角色認知和職業(yè)規(guī)劃》詳細內容

《新畢業(yè)大學生的角色認知和職業(yè)規(guī)劃》

《轉角色、畫藍圖 強素質、謀發(fā)展》
——大學畢業(yè)生（到職場）的角色轉換和職業(yè)生涯規(guī)劃
主講：張永軍教授
【課程背景】
新進企業(yè)大學生、研究生一般都要參加入職培訓、入職教育。培訓的目的有三：其一，完成角色轉變，讓員工盡快適應工作、適應崗位，更快地勝任本職工作；其二，展現(xiàn)清晰的職位及組織對個人的期望；其三，全面了解公司情況、適應公司組織、融入企業(yè)文化；其四，初步完成職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立目標、增加信心、健康發(fā)展、早日成才。
本課程給出了解決以上問題的理念、理論、方法和措施。
【課程收益】
1、理解并踐行角色轉化的意義
2、端正“三觀”，堅定理想信念
3、實現(xiàn)角色轉換的方法措施
4、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的理論和實務
5、走好職場第一步
6、培養(yǎng)職業(yè)人的七種能力
【課程特色】聚焦大學畢業(yè)生的主要問題，幫助其堅定理想信念，端正“三觀”；理論聯(lián)系實際，給出大學畢業(yè)生角色轉化的方法措施；科學規(guī)劃職業(yè)生涯；緊貼企業(yè)新員工實際，聚焦存在的突出問題，因材施教、對癥下藥；邏輯清晰、內容豐富、案例精彩；實戰(zhàn)性強，學以致用。
【課程對象】新畢業(yè)大學生、研究生；企業(yè)青年員工
【課程時間】8H
【課程大綱】
引言
一、實時轉換角色
1、這里是央企，這里是職場，這里是出彩的舞臺！
2、我們都曾經是優(yōu)秀的大學生（研究生）
3、我們都將成為央企精英（工程師、管理骨干等）
4、新畢業(yè)大學生的角色轉換
（1）學生和職業(yè)角色
（2）角色轉換、轉換的價值
（3）角色轉換的前提
（4）角色轉換中可能出現(xiàn)的問題
（5）角色轉換的措施1—5
（6）幾個常見的轉換要素
二、規(guī)劃職業(yè)生涯
1、施瓦辛格的傳奇人生（案例賞析）
2、職業(yè)生涯的概念
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的理論
4、職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素
（1）知己；（2）知彼；（3）選擇；（4）目標；（5）行動
5、職業(yè)生涯規(guī)劃步驟
（1）明確志向（S1）
（2）自我評估、環(huán)境評估（S2）
（3）職業(yè)選擇（S3）
（4）職業(yè)生涯路線選擇（S4）
（5）制定行動計劃和保障措施（S5）
（6）評估與修訂（S6）
6、成功案例賞析
三、提素質促發(fā)展
1、習近平論青年干部的“七種能力”
2、提高“七種能力”的方法措施
（1）政治力
（2）調查研究能力
（3）科學決策能力
（4）改革攻堅能（創(chuàng)新）力
（5）應急處突能力
（6）群眾工作能力
（7）抓落實能力（執(zhí)行力）
3、助推企業(yè)高質量發(fā)展五、小結

 

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