《有效授權(quán)——學(xué)會(huì)有效授權(quán)，當(dāng)一個(gè)“帥帥”掌柜》
《有效授權(quán)——學(xué)會(huì)有效授權(quán)，當(dāng)一個(gè)“帥帥”掌柜》詳細(xì)內(nèi)容
《有效授權(quán)——學(xué)會(huì)有效授權(quán)，當(dāng)一個(gè)“帥帥”掌柜》
《 有 效 授 權(quán) 》
——學(xué)習(xí)有效授權(quán)，當(dāng)一個(gè)“甩手”掌柜
主講：張永軍教授
【課程背景】
國(guó)有企業(yè)通常是“三級(jí)機(jī)關(guān)、四級(jí)管理”，如中國(guó)石油、中國(guó)石化等，“三級(jí)機(jī)關(guān)”或“四級(jí)管理”之間責(zé)、權(quán)、利的科學(xué)劃分以及有效授權(quán)是企業(yè)必須解決的重要問題。
有效授權(quán)的意義：一是讓下屬看到上級(jí)對(duì)他的信任并贏得下屬的尊重；二是有利于發(fā)揮下屬的聰明才智，是對(duì)下屬的一種培養(yǎng)；三是減輕上級(jí)管理者的負(fù)擔(dān)，使他們有更多的時(shí)間來思考組織發(fā)展的方針、政策，進(jìn)行總體戰(zhàn)略策劃等。
《有效授權(quán)》是管理科學(xué)，更是一門藝術(shù)，需要管理者靈活把控，避免出現(xiàn)隨意授權(quán)、含糊授權(quán)、超級(jí)授權(quán)、部分授權(quán)、授權(quán)失當(dāng)和不愿授權(quán)等問題，給企業(yè)管理帶來負(fù)面影響，甚至出現(xiàn)管理的混亂現(xiàn)象。
企業(yè)管理者迫切需要理解有效授權(quán)的意義，掌握有效授權(quán)的理念和理論、方法和工具，科學(xué)有效地實(shí)施授權(quán)，引領(lǐng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、穩(wěn)健發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。
【課程收益】
貼近企業(yè)，突出實(shí)戰(zhàn)效果，致力于解決企業(yè)“有效授權(quán)”方面存在的突出問題
講究實(shí)效，體現(xiàn)知行合一，致力于授權(quán)理論與授權(quán)實(shí)踐的完美融合
內(nèi)容實(shí)用，自成完整體系，便于企業(yè)管理者學(xué)習(xí)、掌握有效授權(quán)的理念和理論、方法和工具，且融會(huì)貫通、學(xué)以致用
注重效益，提高性價(jià)比例，為企業(yè)和企業(yè)管理者提供超值賦能培訓(xùn)
案例經(jīng)典，并采用啟發(fā)式培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的時(shí)效性、趣味性
【課程特色】
內(nèi)容豐富、翔實(shí)，深度理解有效授權(quán)的理論和方法、工具和流程；邏輯清晰、語言簡(jiǎn)練，提高了培訓(xùn)實(shí)效；案例豐富、啟發(fā)互動(dòng)，注重演練結(jié)合、學(xué)以致用；語言幽默、講演結(jié)合，在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)并掌握《有效授權(quán)》。
【課程對(duì)象】
國(guó)有企業(yè)高管（4H）、中層管理人員、基層管理人員，企業(yè)各級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，企業(yè)人事和組織管理干部。
【課程時(shí)間】8H
【課程大綱】
領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、權(quán)利
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)力
權(quán)力
授權(quán)、接權(quán)、監(jiān)督
授權(quán)（新）時(shí)代
授權(quán)的意義
授權(quán)的原則
授權(quán)的層級(jí)和內(nèi)容
授權(quán)的對(duì)象
授權(quán)的監(jiān)督或監(jiān)控
文化是有效授權(quán)的基礎(chǔ)
1、企業(yè)文化
2、制度建設(shè)
3、流程建設(shè)
4、文化是有效授權(quán)的基層
有效授權(quán)的關(guān)鍵要素
授權(quán)管理“三境界”：小我、大我、無我
2、授權(quán)管理“三心”：愛心、耐心、信心
3、“四邊形”授權(quán)管理：結(jié)果、資源、時(shí)間、限制
4、授權(quán)管理四種層次：自我授權(quán)、相互授權(quán)、生態(tài)授權(quán)、風(fēng)險(xiǎn)授權(quán)
五、突破授權(quán)過程的障礙
1、授權(quán)管理存在的三種障礙：不愿授權(quán)、不敢授權(quán)、不會(huì)授權(quán)等
2、不宜授權(quán)的四大事項(xiàng)：戰(zhàn)略規(guī)劃、人才培養(yǎng)、制度建設(shè)、危機(jī)處理等
3、走出授權(quán)管理的幾個(gè)誤區(qū)：（1）授權(quán)變成棄權(quán)；（2）沒有得到承諾（溝通問題）；（3）授權(quán)太濫（一個(gè)任務(wù)給予多人）；（4）授權(quán)太重（超出了接權(quán)人能力水平）；（5）缺少授權(quán)反饋（部署工作了，沒有督促、指導(dǎo)和檢查，甚至沒有驗(yàn)收）；（6）越級(jí)授權(quán)。
案例賞析
小結(jié)：有效授權(quán)的成功案例（1H，其中30分鐘設(shè)計(jì)，10分鐘交流，兩個(gè)小組各10分鐘成果展示）
張永軍老師的其它課程
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講師：張永軍詳情
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《黨員集中教育的歷史延續(xù)和《黨員教育管理工作條例》解讀》主講：張永軍【課程背景】黨員集中教育是我黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)。2019年中央下發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，對(duì)黨員教育工作進(jìn)行了規(guī)范?！稐l例》的出臺(tái)，進(jìn)一步彰顯了我黨對(duì)黨員教育工作的重視。通過黨員集中教育，提高全黨的政治理論水平，提高全黨的政治覺悟，統(tǒng)一意識(shí)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，聽黨話、跟黨走，為實(shí)現(xiàn)
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