王群 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 溝通藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 時(shí)間管理 溝通技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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王群老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一線主管的核心領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)對(duì)象：面對(duì)一線主管及后備干部團(tuán)隊(duì)課程目標(biāo)：清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)管理工作的技能，成為合格的團(tuán)隊(duì)帶頭人，成功提升一線主管的領(lǐng)導(dǎo)能力。課程時(shí)間： 兩天(9 am 5 pm) 課程大綱：第一天上午：一線主管的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換：現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大工作技能從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實(shí)際案例解析一線主管應(yīng)具備的素質(zhì)與心態(tài)：如何通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來(lái)減少員工流動(dòng)率？如何運(yùn)用價(jià)值觀的核心作用來(lái)建立員工對(duì)公司的歸屬感？什么叫積極思維？如何看待壓力？討論，分享與練習(xí)下午：一線主管的溝通技能根據(jù)溝通的冰山模式來(lái)確切了解下屬針對(duì)不同個(gè)性的DISC溝通技能如何運(yùn)用DI
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以人為本的激勵(lì)技巧培訓(xùn)對(duì)象：適合于部門(mén)經(jīng)理，主管等需要管理和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的管理層人員課程目標(biāo)：不懂什么叫人性化的管理就不可能掌握好激勵(lì)技能，而激勵(lì)是一門(mén)非常講究科學(xué)原理和知識(shí)的技能。老師以其20多年在國(guó)外帶領(lǐng)和管理團(tuán)隊(duì)的工作經(jīng)歷，以及在亞太各國(guó)進(jìn)行培訓(xùn)授課的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)員從理論到實(shí)踐掌握激勵(lì)的科學(xué)原理與心理學(xué)模式，掌握資源與激勵(lì)的關(guān)系，做到善用資源，以雪中送炭的方式來(lái)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展。課程時(shí)間： 一天 (9 am 5:00 pm)課程大綱：上午:激勵(lì)的原理、元素與系統(tǒng)架構(gòu)：從一個(gè)項(xiàng)目案例看什么叫積極激勵(lì)模式激勵(lì)機(jī)制的生物學(xué)原理 - 巴普洛夫定律激勵(lì)的公式、曲線、元素與架構(gòu)激勵(lì)的正負(fù)案
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知識(shí)檔案管理培訓(xùn)對(duì)象：面向管理人才及專業(yè)人士課程目標(biāo)：我們常說(shuō)：中國(guó)不缺人，中國(guó)缺人才。因?yàn)槿瞬啪哂袆e人沒(méi)有的知識(shí)和技能。在知識(shí)發(fā)展越來(lái)越快的信息時(shí)代，知識(shí)庫(kù)的建立和共享尤為重要。本課程即專為管理層、專業(yè)人士、公司的骨干力量所設(shè)計(jì)的知識(shí)管理課程。通過(guò)課程，希望從對(duì)知識(shí)管理的認(rèn)知上，直到知識(shí)管理的方法上為學(xué)員建立完整的概念與應(yīng)用框架。從而使學(xué)員可以舉一反三，在自己的實(shí)際工作中，建立起一套符合自己工作實(shí)際的知識(shí)管理系統(tǒng)。課程時(shí)間： 1天 (9 am 5 pm)課程大綱：上午從西門(mén)子某部門(mén)的案例看什么叫知識(shí)管理從該案例看知識(shí)管理的作用與收益知識(shí)管理的一些應(yīng)用實(shí)例（附件）知識(shí)管理體系的基
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會(huì)議管理培訓(xùn)對(duì)象：經(jīng)常需要召開(kāi)各種會(huì)議的主持人課程目標(biāo)：通常召開(kāi)會(huì)議有四大目的：情況通報(bào)解決問(wèn)題制定決策團(tuán)隊(duì)共識(shí)本培訓(xùn)課程從實(shí)用角度出發(fā)，重點(diǎn)講解會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后三個(gè)階段中會(huì)議主持人需要掌握的技能，同時(shí)給學(xué)員提供機(jī)會(huì)進(jìn)行自己召開(kāi)會(huì)議的練習(xí)。課程時(shí)間：半天課程大綱：召集會(huì)議的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：集合了口頭及面對(duì)面溝通的優(yōu)點(diǎn)，可以充分交流信息缺點(diǎn)：對(duì)資源的耗費(fèi)也是最高的原則：人數(shù)越少越好，議題越集中越好會(huì)議主持人的素質(zhì)要求：冰山理論告訴我們什么？召集會(huì)議通常的四大目的：情況通報(bào)解決問(wèn)題制定決策團(tuán)隊(duì)共識(shí)主持人在會(huì)前、會(huì)中與會(huì)后需具備什么技能:會(huì)前 – 如何做好資源規(guī)劃與人員通知工作會(huì)中 – 如何掌控會(huì)議的
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解決問(wèn)題，制定決策培訓(xùn)對(duì)象：適合于需要掌握專業(yè)分析問(wèn)題的技巧和決策層人士課程目標(biāo)：從理論到實(shí)踐掌握分析問(wèn)題和制定決策的的理論與方法課程時(shí)間： 2天 (9 am 5:00 pm)課程大綱：Day 1. 分析與解決問(wèn)題: - 問(wèn)題的定義 - 描述問(wèn)題的SMART 5大元素與3W法則練習(xí) – 問(wèn)題的描述方法解決問(wèn)題經(jīng)典流程圖 - 有關(guān)數(shù)據(jù)的收集與分析：?jiǎn)柧碚{(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，內(nèi)部有關(guān)人員/部門(mén)調(diào)查，外部媒體查詢 - SWOT 分析法- 5 Whys分析法- 分析主次原因(魚(yú)骨圖分析法)- 列出解決問(wèn)題所需資源 (人力，物力，知識(shí)，技能…)- 列出可能的障礙，影響及克服方法- 實(shí)際案例講解與練習(xí)
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跨文化教練技巧培訓(xùn)對(duì)象：面向所有需要向團(tuán)隊(duì)傳授知識(shí)和技能的人士課程目標(biāo)：掌握實(shí)用的訓(xùn)導(dǎo)技巧，從而使團(tuán)隊(duì)帶頭人，專業(yè)負(fù)責(zé)人，技術(shù)骨干能夠有效地向其團(tuán)隊(duì)傳授技能。課程時(shí)間： 1天 (9 am 5 pm)課程大綱：訓(xùn)導(dǎo)師的工作定位訓(xùn)導(dǎo)師的素質(zhì)東西方文化差異，思維差異，行為差異，工作方式差異成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以人為本的DISC個(gè)性分析技巧訓(xùn)導(dǎo)工具：SMART 表達(dá)方式3W 訓(xùn)導(dǎo)模式5 why 啟發(fā)方式腦力風(fēng)暴法OARS 訓(xùn)導(dǎo)模式反饋技巧：正負(fù)正反饋技巧STAR 反饋技巧互動(dòng)模式說(shuō)服式/換位式提問(wèn)專業(yè)訓(xùn)導(dǎo)技能的4個(gè)階段討論與分享 結(jié)束...