李俊樂老師的內訓課程
課程開發(fā)與教學法設計課程培訓受眾:企業(yè)內訓師，企業(yè)管理者課程收益:以自有樣例課程開發(fā)作為典型任務貫穿整個課程，邊學習邊練習邊交付，讓學習對象：1.掌握全流程的課程開發(fā)技巧，提高課程開發(fā)效率；2.結合成人學習特征和課程目標及受眾，掌握不同的課程開發(fā)側重點和方法；3.掌握一套課程實戰(zhàn)的工具和方法，幫您有針對性的設計課成內容；4.掌握課程開發(fā)與設計的“小人”模型，幫您鑒定什么樣的課程是一個“好”課程；5.現(xiàn)場出成績，讓自帶課程實現(xiàn)大變身。課程大綱:第一天：課程內容開發(fā)前言1.課程開發(fā)的意義2.成人學習特性3.課程開發(fā)的步驟一、課程目標設定1.需求分析1）三大干系人需求分析2）授課資源分析2.總體目標
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課程演繹及魅力表達培訓受眾:企業(yè)內訓師課程收益:以公眾表達和講故事為典型任務貫穿整個課程，讓學習對象：1.了解自己的感官表達優(yōu)勢，通過揚長避短的公眾表達，提升外在氣場和自信心；2.掌握結構化的語言組織技巧，讓表達準確系統(tǒng)，提升即時語言組織能力；3.初步掌握培訓發(fā)聲技巧，提升氣場，增強現(xiàn)場感染力；4.掌握PPT制作的技巧和方法，助您明確、直觀的呈現(xiàn)觀點。課程大綱:一、內訓師角色認知1.培訓的內涵2.培訓的階段劃分3.培訓師崗位價值認知4.成人學習的特點二、全感官表達1.信息感受的全感官1）照顧學員視覺的三個方面2）照顧學員聽覺的四個訓練3）照顧學員感覺的SOFTEN原則2.信息描述的全感官3.練
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課程演繹及有效控場培訓受眾:企業(yè)內訓師，培訓管理者課程收益:以講授自有樣例課程為典型任務貫穿整個課程，讓學習對象：1.了解培訓現(xiàn)場控場關鍵要素，提升培訓場面辨別能力；2.掌握培訓目標把控技巧，確保教學目標的達成；3.掌握培訓現(xiàn)場行為管理的技巧，有效進行教學互動及研討帶領；4.掌握情境處理技巧，靈活應對現(xiàn)場的爭議、沖突等突發(fā)事件。課程大綱:前言：內訓師在培訓現(xiàn)場的職責一、學員目標管理1.布魯姆教學目標分類2.練習：根據(jù)樣例設置教學目標3.目標溝通的POSE時間節(jié)點練習：規(guī)劃和設置課程中的溝通節(jié)點二、學員行為管理1.剛性規(guī)則的管理2.研討的帶領和管理3.練習：組織一次研討實戰(zhàn)三、學員情緒管理1.課