呂青老師的內訓課程
組織發(fā)展對培訓趨勢的選擇 新經濟時代組織成功的關鍵要素 HR定位：構建與戰(zhàn)略發(fā)展相匹配的組織能力 員工能力、員工思維方法、員工治理 企業(yè)發(fā)展生命周期與培訓變革 組織戰(zhàn)略對培訓需求的選擇 職業(yè)生涯規(guī)劃的依據和條件 部分、培訓體系構成要素與培訓模式探討 哈佛模式：現(xiàn)代員工培訓體系 培訓模式介紹： 預算牽引模式 培訓項目類別劃分模式 層級管理分制模式 關鍵因素模式 系統(tǒng)流程模式 企業(yè)培訓體系構成要素與模型 資源配置體系 項目課程體系 運作實施體系 案例：KD培訓戰(zhàn)略 KD培訓體系 創(chuàng)新組織學習模式探討 創(chuàng)建學習動力圈 學習成長地圖 嵌入式/非正式學
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部分：表達呈現(xiàn)的內容組織與基本邏輯 邏輯基本知識應用：邏輯樹及其分解 邏輯表達的MECE原則 問題的不同層次區(qū)別與理解 麥肯錫表達結構介紹及應用 突出重點的金字塔寫作原理 達成共識的目標設計 開門見山的問題提煉 切中要害的問題切入 邏輯嚴謹的觀點支撐 演講范文欣賞與點評 練習：1、分析練習文字資料里的協(xié)作結構 2、運用金字塔協(xié)作結構寫一篇工作短文（或工作發(fā)言稿、演講稿等） 第二部分：怯場問題解決與魅力表達基礎訓練 形象訓練 演講姿態(tài)與容裝規(guī)范 肢體語言運用技法 表情語言運用技法 語言運用技法 演講者的禁忌 表達中的怯場壓力現(xiàn)象 怯場壓力的多種破解辦
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1. 培訓與企業(yè)競爭力 培訓與企業(yè)文化建設 培訓與企業(yè)競爭力 培訓與員工競爭力 企業(yè)對內部培訓師職責的期待 內部培訓是培訓方法介紹 2. 成人學習分析 成人學習的動機 成人學習的心態(tài) 成人學習的期待 成人學習的有效方法 3. 實務授課技巧 講師的儀表 講師專業(yè)表達技巧 口語表達的技巧 如何引發(fā)學員的興趣 開場白 說故事 舉實例 用語注意事項 指導語的運用 非口語表達的技巧 肢體語言的運用 手勢的運用 眼神的運用 超語言表達的技巧 聲調的運用 速度的掌握 聲音表情 4. 課堂氣氛掌握技巧 帶動課堂氣氛的技巧 開場白 開場活動 克服
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部分：表達呈現(xiàn)的內容組織與基本邏輯 邏輯基本知識應用：邏輯樹及其分解 邏輯表達的MECE原則 問題的不同層次區(qū)別與理解 麥肯錫表達結構介紹及應用 突出重點的金字塔寫作原理 達成共識的目標設計 開門見山的問題提煉 切中要害的問題切入 邏輯嚴謹的觀點支撐 演講范文欣賞與點評 練習：1、分析練習文字資料里的協(xié)作結構 2、運用金字塔協(xié)作結構寫一篇工作短文（或工作發(fā)言稿、演講稿等） 第二部分：怯場問題解決與魅力表達基礎訓練 形象訓練 演講姿態(tài)與容裝規(guī)范 肢體語言運用技法 表情語言運用技法 語言運用技法 演講者的禁忌 表達
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1·管理者角色認知 企業(yè)的發(fā)展階段 管理由事向人的變化發(fā)展 從獨立貢獻者的管理者角色的變化 管理者的一般職責 管理者與一般員工的素質與能力要求的區(qū)別 互動練習環(huán)節(jié)： 案例：某企業(yè)的中層經理能力要求 討論：你成為管理者后角色的變化 2·領導者要素 內容要點： 領導與領導者的工作 領導者的特質 勝任能力模型 領導力與領導力開發(fā)訓練模型 互動練習環(huán)節(jié)： 討論：你所敬慕的領導人特征 3·領導者自我管理 內容要點： 領導者信念與價值觀 領導者風格 領導者情商 領導者魅力：自我表現(xiàn)、自我激勵與自我形象管理 壓力與情緒管理 自我時間管理 互動練習環(huán)節(jié)：