韓穎 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：TTT 職業(yè)素養(yǎng) 管理發(fā)展
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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韓穎老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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韓穎老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱：《教練技術(shù)之管理應(yīng)用》主講：韓穎老師12課時(shí)培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo), 認(rèn)識(shí)教練技術(shù)的基本意義與影響力, 通過課堂練習(xí)使學(xué)員能在工作管理領(lǐng)域運(yùn)用教練工具及技術(shù)完成對(duì)團(tuán)隊(duì)及員工的管理，提升團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的績效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)收益：區(qū)分教練與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)個(gè)人狀態(tài)管理習(xí)得行動(dòng)計(jì)劃與目標(biāo)管理運(yùn)用3F教練式溝通識(shí)別4P性格解析掌握5R進(jìn)行項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)平衡輪圈診斷個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的問題運(yùn)用管理教練工具5R應(yīng)用生命動(dòng)力對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)賦能培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高管理者、HR等培訓(xùn)人數(shù)：30人左右課程大綱：解析教練技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)與教練的區(qū)別教練技術(shù)的意義與組織影響力教練型管理者的教練狀態(tài)教練型管理者的邊界意識(shí)體驗(yàn)練習(xí)法
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課程名稱：《教練領(lǐng)導(dǎo)力》主講：韓穎老師18課時(shí)培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo), 了解教練與教練技術(shù)的根本意義， 以討論、演示與課堂練習(xí)等教學(xué)方法，掌握運(yùn)用有效聆聽、強(qiáng)有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學(xué)員在工作管理領(lǐng)域運(yùn)用教練工具及技術(shù)完成對(duì)團(tuán)隊(duì)及員工的管理，提升團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的績效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高管層管理、個(gè)人教練培訓(xùn)人數(shù)：35人以內(nèi)培訓(xùn)形式 ：小組討論 Me/We/Us 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 課程大綱：PART1解析教練與教練技術(shù)什么是教練領(lǐng)導(dǎo)力？教練技術(shù)的企業(yè)意義與組織影響力教練型管理者的邊界意識(shí)PART2教練的基本前提有效傾聽測試傾聽能力傾聽技巧分拆歸類 強(qiáng)有力提問6種提問類型醒
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課程名稱：《教練領(lǐng)導(dǎo)力之教練技術(shù)】》主講：韓穎老師18課時(shí)培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo), 了解教練與教練技術(shù)的根本意義， 以討論、演示與課堂練習(xí)等教學(xué)方法，掌握運(yùn)用有效聆聽、強(qiáng)有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學(xué)員在工作管理領(lǐng)域運(yùn)用教練工具及技術(shù)完成對(duì)團(tuán)隊(duì)及員工的管理，提升團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的績效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高管層管理、個(gè)人教練培訓(xùn)人數(shù)：35人以內(nèi)培訓(xùn)形式 ：小組討論 Me/We/Us 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 課程大綱：PART1解析教練與教練技術(shù)什么是教練？教練技術(shù)的意義與組織影響力教練型管理者的邊界意識(shí)PART2教練的基本前提有效傾聽測試傾聽能力傾聽技巧分拆歸類 強(qiáng)有力提問6種提問類型
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課程名稱《經(jīng)驗(yàn)萃取與有效呈現(xiàn)》主講：韓穎老師18課時(shí)課程背景：通過運(yùn)用小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式激發(fā)學(xué)員體驗(yàn)與思考，幫助學(xué)員從過往的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)中提煉出有效的、可供傳承的知識(shí)與技能類培訓(xùn)主題, 萃取出具有傳承價(jià)值的案例、編寫案例并能運(yùn)用科學(xué)的授課方法,邏輯清晰的表達(dá)能力和演繹能力以及控場能力，將萃取的案例經(jīng)驗(yàn)有的放矢的傳承組織內(nèi)部學(xué)員。課程收益：萃取出過往經(jīng)驗(yàn)中的成功案例體驗(yàn)到多種授課形式的現(xiàn)場展示提取出案例教學(xué)的關(guān)鍵要點(diǎn)學(xué)會(huì)案例編寫與設(shè)計(jì)的技巧 案例教學(xué)中的呈現(xiàn)技巧掌握控場的基本要領(lǐng)授課方式：講授、小組討論、案例分析、頭腦風(fēng)暴、模擬練習(xí)等課程大綱：PART1經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)組織與個(gè)人的影響什么是經(jīng)驗(yàn)萃取
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課程名稱：《提升公眾表達(dá)力》主講：韓穎老師9課時(shí)課程背景：學(xué)員通過學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思考的邏輯思維方式，提升公眾演說的語言表達(dá)力，并且運(yùn)用各種與聽眾鏈接的方法，巧妙呈現(xiàn)一場主題明確、積極正向的公眾演示，以展示令聽眾難忘的影響力。授課對(duì)象：需要提升演講影響力的人士課程大綱：PART1 克服公眾表達(dá)的緊張情緒公眾表達(dá)的4種心理怕錯(cuò)怕丟面子怕不被接受怕失去控制 消除4怕心理的關(guān)鍵理論避免緊張情緒的法寶自我管理：開心金庫與心靈預(yù)演熟悉主場鏈接對(duì)象尋求現(xiàn)場友善的面孔重點(diǎn)把控三階段：事前-過程-事后PART2公眾表達(dá)的關(guān)鍵因素 溝通的兩種形式溝通表達(dá)的影響因素演講素材準(zhǔn)備明確演講目標(biāo)標(biāo)題突出主題講究個(gè)人色彩演
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課程名稱：《團(tuán)隊(duì)復(fù)盤-高效提升團(tuán)隊(duì)效能》主講：韓穎老師6課時(shí)培訓(xùn)目的：通過案例解析、小組討論等授課方式，為學(xué)員講解復(fù)盤的價(jià)值與方法，通過提升復(fù)盤能力來提升學(xué)員的個(gè)人勝任能力與團(tuán)隊(duì)管理能力，為組織輸出一批有責(zé)任、有方法、創(chuàng)績效等建設(shè)人才梯隊(duì)和管理人員，從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓(xùn)收益 ：改變學(xué)習(xí)思維路徑掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)復(fù)盤的方法與流程學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)復(fù)盤八個(gè)步驟提升組織員工的復(fù)盤能力習(xí)得員工解決問題的能力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理者、人才梯隊(duì)骨干精英等培訓(xùn)適宜人數(shù)：15-30人課程大綱：PART1 復(fù)盤的價(jià)值復(fù)盤的定義與三種類型復(fù)盤對(duì)組織的影響復(fù)盤案例解讀PART2團(tuán)隊(duì)復(fù)盤的方法復(fù)盤PDF-柳傳志環(huán)復(fù)