柳瑞軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
-1133475-895350《系統(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》——系統(tǒng)化的管理創(chuàng)新，整合性的領(lǐng)導(dǎo)技能，最佳的管理實(shí)踐！ 領(lǐng)導(dǎo)工作成敗的分水嶺，管理制勝的思維利器！缺乏系統(tǒng)化，任何創(chuàng)新都將失敗！國家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào)：國作登字-2019-A-00801822課程簡介：柳瑞軍核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，課程體系分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理創(chuàng)新篇”和“變革領(lǐng)導(dǎo)力”三大部分。 “系統(tǒng)整合思維”是管理創(chuàng)新和變革領(lǐng)導(dǎo)力的理念基礎(chǔ)，是塑造變革領(lǐng)導(dǎo)力和管理創(chuàng)新的核心理念?！断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思
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-1152525-885825新產(chǎn)品開發(fā)與營銷創(chuàng)新——產(chǎn)品管理與新產(chǎn)品開發(fā)、盈利模式與服務(wù)營銷創(chuàng)新技巧柳瑞軍專業(yè)、專注、責(zé)任《CPAS復(fù)雜問題決策?》——打造解決問題高手《系統(tǒng)為本，整合為王?》領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)整合思維能力訓(xùn)練《創(chuàng)新思維情景模擬沙盤?》管理、營銷、研發(fā)三套情景沙盤課程簡介授課講師：柳瑞軍標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天授課特點(diǎn)：互動(dòng)授課、咨詢式輔導(dǎo)、教練體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景模擬沙盤等。培訓(xùn)日程：第一部分產(chǎn)品管理和新產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新第二部分產(chǎn)品盈利模式和服務(wù)營銷創(chuàng)新上午一、創(chuàng)新的成功模式二、創(chuàng)造性工作的模式和流程五、商業(yè)模式創(chuàng)新六、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的產(chǎn)品盈利模式下午三、產(chǎn)品管理創(chuàng)新四、新產(chǎn)品開發(fā)
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經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和新發(fā)展格局下 國有企業(yè)經(jīng)營新理念和領(lǐng)導(dǎo)思維 柳瑞軍 一、課程背景和意義 2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，是疫情防控進(jìn)入新階段的重要一年。國企改革三年行動(dòng)于2022年底圓滿收官，通過國企改革三年行動(dòng)，推動(dòng)國企發(fā)生了深刻變革。20大報(bào)告提出“深化國有企業(yè)改革”等一系列改革新舉措，為今后的國企改革指明了新的方向。 隨著國企改革和市場
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《營銷創(chuàng)新》——突破性提升銷售業(yè)績的思維利器0433070（基層營銷一天版）主講：柳瑞軍課時(shí)：6課時(shí)/1天適用對(duì)象：營銷業(yè)務(wù)經(jīng)理、銷售顧問、一線營銷人員等。授課形式：互動(dòng)授課、咨詢式輔導(dǎo)、教練體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景模擬沙盤等。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助構(gòu)建營銷人員的突破性思維，幫助營銷人員晚上營銷思維，提升營銷創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)市場細(xì)分和客戶需求分析，幫助一線營銷人員提升市場和客戶開發(fā)創(chuàng)新能力。幫助營銷人員掌握消費(fèi)者購買決策過程，分析促進(jìn)客戶成交的關(guān)鍵時(shí)刻，提升促銷創(chuàng)新能力（SP），提升銷售成交率。培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)上午營銷創(chuàng)新認(rèn)知營銷人員的創(chuàng)新思維營銷素質(zhì)和創(chuàng)造力素質(zhì)提升營銷創(chuàng)新思維技巧和工具下午
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管理創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施、成果提煉與報(bào)告撰寫left30480主講：柳瑞軍標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天適用對(duì)象：各級(jí)管理者、管理創(chuàng)新項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等。課程優(yōu)勢(shì)：柳瑞軍講師為不同行業(yè)主講《管理創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施、成果提煉和報(bào)告撰寫》10余場，輔導(dǎo)管理創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施10余例，輔導(dǎo)管理創(chuàng)新成果提煉與報(bào)告撰寫上百例，其中多例獲省級(jí)以上創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。授課特點(diǎn)：綜合采用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、實(shí)務(wù)研討等方式互動(dòng)授課，形式活潑，氣氛活躍，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用。培訓(xùn)規(guī)劃：第一天第二天上午一、如何打造精品管理創(chuàng)新項(xiàng)目？二、如何進(jìn)行項(xiàng)目選題、取名和立項(xiàng)五、以項(xiàng)目成果為導(dǎo)向的執(zhí)行過程六、管理創(chuàng)新成果提煉下午三、擬定可完美執(zhí)行的實(shí)施方案（一
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《組織行為與組織發(fā)展》 ——管理者不可不知的管理心理與組織行為 課程背景及意義 要想成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和有效的管理者，就必須掌握組織行為學(xué)。 如果管理者不懂管理心理和組織行為，一切管理都是無源之水、無本之木！ 組織行為學(xué)又稱組織行為管理學(xué)、組織心理學(xué)、管理心理學(xué)，是研究個(gè)體心理、群體心理和組織系統(tǒng)對(duì)組織內(nèi)部行為的影響的一門應(yīng)用學(xué)科，研究組織行為的目的是幫助管理者開發(fā)人際技能，提高組織效率。一切管理工作都離不開人，“以人為本”的本質(zhì)是