《讓績效考核真正考出績效》

  培訓(xùn)講師：袁軍

講師背景：
袁軍講師介紹精益管理與績效改進(jìn)專業(yè)講師專注領(lǐng)域:精益管理落地績效持續(xù)改進(jìn)課程特點:真?zhèn)鲗嵔虒嵅倌M跟蹤輔導(dǎo)【背景介紹】l六年：教練/顧問/講師工作2現(xiàn)擔(dān)任大道搏一管理培訓(xùn)公司績效改進(jìn)教練2現(xiàn)擔(dān)任多家民營企業(yè)常年管理顧問2現(xiàn)擔(dān)任多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特 詳細(xì)>>

袁軍
    課程咨詢電話：

《讓績效考核真正考出績效》詳細(xì)內(nèi)容

《讓績效考核真正考出績效》

模塊一     認(rèn)清績效考核的誤區(qū)

課程講授要點

實戰(zhàn)演練與講師輔導(dǎo)

引導(dǎo)案例

1. 績效考核的常用工具

a) 目標(biāo)管理法

b) 360°考核法

c) 平衡計分卡

2. 績效考核的十大誤區(qū)

a) “績效考核，一考就靈”

b) 績效考核代替管理

c) 考核體系過分復(fù)雜

d) 績效考核體系不專業(yè)

e) 績效考核形式主義

f) 激勵個人主義

g) 重短期不重長期

h) 考業(yè)務(wù)不考支持

i) 對可能結(jié)果不做測算

j) 平均主義思想

k) 考核頻率太高或太低

3. 績效考核偏差的根因

a) 目標(biāo)障礙不清楚

b) 問題界定不共識

c) 績效指標(biāo)錯提取

d) 具體執(zhí)行一鍋粥

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

 

實戰(zhàn)演練與現(xiàn)場輔導(dǎo)：

1. 績效考核的難點表現(xiàn)在那些方面？

2. 績效考核不能有效提高績效水平的根本原因是什么？

現(xiàn)場成果：

1. 無

課題轉(zhuǎn)換：

2. 無

模塊二     夯實績效考核的基石

課程講授要點

實戰(zhàn)演練與講師輔導(dǎo)

引導(dǎo)案例

1. 績效考核需要技術(shù)支撐

a) 什么是績效改進(jìn)技術(shù)

b) 績效改進(jìn)技術(shù)的原則

c) 績效改進(jìn)技術(shù)模型

d) 績效技術(shù)對考核的作用

2. 建立共識的目標(biāo)體系

a) “三拍目標(biāo)法”的危害

b) 目標(biāo)共識從紙上談兵開始

c) 理性運營與組織作戰(zhàn)地圖

d) 達(dá)成目標(biāo)系統(tǒng)的共識

3. 明確關(guān)鍵要素與指標(biāo)

a) 鎖定目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵要素

b) 明確關(guān)鍵要素的相關(guān)指標(biāo)

c) 提取部門級績效考核指標(biāo)

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

 

實戰(zhàn)演練與現(xiàn)場輔導(dǎo)：

1. 企業(yè)實際運營中，目標(biāo)是如何設(shè)定與分解的？

2. 目標(biāo)的設(shè)定與分解帶來了那些績效考核的隱患？

3. 澄清并共識企業(yè)的目標(biāo)與目標(biāo)體系

4. 研討并共識企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵要素與指標(biāo)

5. 提取部門級的關(guān)鍵考核指標(biāo)

現(xiàn)場成果：

1. 共識的企業(yè)目標(biāo)體系

2. 共識的目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵要素指標(biāo)

3. 共識的部門級的關(guān)鍵考核指標(biāo)

課題轉(zhuǎn)換：

1. 無

 

 

模塊三    績效考核怎樣考出績效

課程講授要點

實戰(zhàn)演練與講師輔導(dǎo)

引導(dǎo)案例

1. 正確梳理績效管理系統(tǒng)

a) 從關(guān)鍵要素到關(guān)鍵障礙

b) 從關(guān)鍵障礙到解決方案

c) 從解決方案到動作轉(zhuǎn)換

d) 從關(guān)鍵動作到行動計劃

2. 怎樣找準(zhǔn)關(guān)鍵績效指標(biāo)

a) 關(guān)鍵動作中找準(zhǔn)考核指標(biāo)

b) 關(guān)鍵節(jié)點中找準(zhǔn)考核指標(biāo)

c) 輸出成果中找準(zhǔn)考核指標(biāo)

d) 管理系統(tǒng)中找準(zhǔn)考核指標(biāo)

3. 績效考核實戰(zhàn)把握要點

a) 行動計劃的持續(xù)跟蹤管理

b) 行動計劃的關(guān)鍵動作考核

c) 行動計劃的關(guān)鍵節(jié)點把控

d) 行動計劃的輸出成果評估

4. 實施結(jié)果導(dǎo)向的績效考核

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

 

實戰(zhàn)演練與現(xiàn)場輔導(dǎo)：

1. 我們的績效考核指標(biāo)是如何提取的？

2. 績效考核指標(biāo)能夠支撐企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成嗎？

3. 聚焦企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵問題與障礙

4. 提取跨越關(guān)鍵問題與障礙的關(guān)鍵動作

5. 把企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的過程轉(zhuǎn)換成可落地、可持續(xù)追蹤的行動計劃

6. 從關(guān)鍵動作、行動計劃中提取關(guān)鍵的績效考核指標(biāo)

現(xiàn)場成果：

1. 部分共識的目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵問題與障礙

2. 部分共識的關(guān)鍵動作與行動計劃

3. 部分共識的關(guān)鍵績效考核指標(biāo)

課題轉(zhuǎn)換：

1. 把其他關(guān)鍵問題與障礙的關(guān)鍵動作與行動計劃，并提取關(guān)鍵績效考核指標(biāo)轉(zhuǎn)換成課題

2. 明確課題轉(zhuǎn)換的責(zé)任人、督導(dǎo)人、起始時間、結(jié)束時間、輸出成果

 

袁軍老師的其它課程

突破績效管理瓶頸【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解組織的績效瓶頸產(chǎn)生的根本原因2.深刻認(rèn)識關(guān)鍵實戰(zhàn)管理技術(shù)對組織績效改進(jìn)的重要價值3.能夠運用實戰(zhàn)管理的關(guān)鍵技術(shù)，幫助組織突破績效瓶頸【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【課程特色】真?zhèn)鲗嵔滩恢v廢話實操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時】1－2天【課程大綱】兩天版

 講師：袁軍詳情

問題解決的關(guān)鍵技術(shù)運用【課程目的】1.能夠運用問題轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵技術(shù)正確分解問題2.能夠運用問題轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵技術(shù)有效解決問題【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【培訓(xùn)課時】1－2天【課程大綱】兩天版模塊一問題解決的三大前提問題解決必須具備三個前提：找自己的問題、把問題轉(zhuǎn)換成目標(biāo)、用事實說話。沒有這三個前提，我們就會被一些

 講師：袁軍詳情

問題解決的實戰(zhàn)工具箱【課程目的】1.能夠運用實戰(zhàn)管理工具準(zhǔn)確分析問題2.能夠運用實戰(zhàn)管理工具讓問題解決有效落地【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【培訓(xùn)課時】1－2天【課程大綱】兩天版模塊一現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距才是企業(yè)真正的問題很多管理人員認(rèn)為自己的部門沒有什么問題，其實是缺少問題的意識，發(fā)現(xiàn)不了問題?！皼]有問題”只能

 講師：袁軍詳情

MTP核心技能之——如何用流程化夯實高效團(tuán)隊的基石【課程目的】1.理解團(tuán)隊及團(tuán)隊精神的實質(zhì)，了解高效團(tuán)隊的特征2.掌握團(tuán)隊不同發(fā)展階段及不同的領(lǐng)導(dǎo)方式3.理解流程化、標(biāo)準(zhǔn)化對高效團(tuán)隊的重要性4.掌握在實戰(zhàn)中快速打造高效團(tuán)隊的方法5.理解員工的個性特征與員工成長的內(nèi)在規(guī)律6.掌握在實戰(zhàn)中快速培育員工的方法和工具【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研

 講師：袁軍詳情

從績效改進(jìn)到卓越管理【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解管理者的角色定位與管理者的關(guān)鍵工作任務(wù)2.能夠掌握管理者快速成長的管理方法與管理工具3.能夠運用績效改進(jìn)的關(guān)鍵技術(shù)，持續(xù)改進(jìn)組織績效【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【課程特色】真?zhèn)鲗嵔滩恢v廢話實操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時】1－2天【課程大綱】兩

 講師：袁軍詳情

問題分析與解決【課程簡介】企業(yè)的發(fā)展就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。業(yè)績瓶頸的出現(xiàn)是問題持續(xù)積累，未能有效解決；簡單問題變成復(fù)雜問題；單一問題交織成為系統(tǒng)問題而形成的。問題積累到這種程度就必然嚴(yán)重阻礙企業(yè)業(yè)績的持續(xù)提升，而問題的解決已經(jīng)不是簡單的、傳統(tǒng)的思維和方法能夠有效解決的了，我們需要掌握科學(xué)系統(tǒng)的問題解決技能，才能根本解決問題。本課程是

 講師：袁軍詳情

簡化管理持續(xù)改進(jìn)績效【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解組織的績效瓶頸產(chǎn)生的根本原因2.深刻認(rèn)識簡化管理對組織快速發(fā)展的重要價值3.能夠運用簡化管理的關(guān)鍵技術(shù)，簡化管理，讓管理變簡單，幫助組織突破績效瓶頸【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【課程特色】真?zhèn)鲗嵔滩恢v廢話實操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時】1－2

 講師：袁軍詳情

MTP核心技能之——從目標(biāo)管理到領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解管理者的角色定位與工作任務(wù)2.能夠理解運用目標(biāo)管理的方法與工具3.能夠掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法和工具【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【課程特色】真?zhèn)鲗嵔滩恢v廢話實操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時】1－1.5天【課程大綱】1.5天版模

 講師：袁軍詳情

MTP核心技能之——從問題解決到績效突破【課程目的】1.能夠正確分析、準(zhǔn)確診斷、有效解決工作中的實際問題2.能夠圍繞業(yè)績突破的目標(biāo)梳理與管理問題，通過問題解決實現(xiàn)業(yè)績瓶頸突破【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【課程特色】真?zhèn)鲗嵔滩恢v廢話實操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時】1－2.5天【課程大綱】2.

 講師：袁軍詳情

MTP核心技能之——如何用標(biāo)準(zhǔn)化打造可持續(xù)的執(zhí)行力【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對可持續(xù)執(zhí)行力打造的價值2.能夠運用八化管理技術(shù)，打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【課程特色】真?zhèn)鲗嵔滩恢v廢話實操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時】1－2.5天【課程大綱】2.5天版模塊一缺

 講師：袁軍詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有